小学语文《装满昆虫的衣袋》读写练习题

小学语文《装满昆虫的衣袋》读写练习题青岛市唐山路学校朱维山☆有句话说得好：“爱好是最好的老师J正是由于法布尔自小痴迷于昆虫，而且一生保持了这种痴迷，所以最终成为了一个宏大的昆虫学家。让我们依据课文内容填空，在横线上写出自己的理解，体会课文是怎么写出法布尔对昆虫的痴迷的。村子里小溪（），花草（）,四周丛林中（）,各种可爱的小动物（）o这样写法布尔的家乡是想告知我们。法布尔从小就对小虫子（）o“特别着迷”概括讲了法布尔对小昆虫入迷的程度，文中类似的词语还有和。三天前，法布尔就告知她，花丛里常常传出一种（）的声音，不知是谁在（）,现在，他（）找到了这位“唱歌家”。昆虫叫被法布尔说成是，昆虫被当作了，并且费尽心思用三天时间去捉它，这件事详细表现了法布尔。八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子（）进池塘以后，就去水边（）蝴蝶，（）甲虫，或是（）下来悄悄地观看奇异的水底世界：（）的螺壳、（）的游鱼、（）的蠕虫法布尔借放鸭的机会做这些事，表现了他。突然，一只（）的小甲虫从他眼前（）。“畸，真美丽！”他边叫边用小手（）过去，灵敏地（）了它。这只甲虫比樱桃还要（），颜色比蓝天还要（）o法布尔（）极了。他把这个小珍宝（）蜗牛壳里，（）树叶，（）自己的衣袋，（）回家后再（）0这一天，他还捡了（）的贝壳和（）的TOC\o"1-5"\h\z石子，把两个衣袋（）的。夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里（）的。在法布尔的眼里，小甲虫样子、颜色、动作。逮到小甲虫后，他心情，细心。“衣袋赛得鼓鼓囊囊”后“满载而归”，他心情。这里表现了法布尔。法布尔（）极了，眼泪（）地往下掉，（）地把心爱的小珍宝（）了垃圾堆。法布尔面对父母的责骂时的心情、神情、动作表现了他。可是父母的责骂（）阻挡法布尔对昆虫的沉迷。以后每次放鸭，他（）地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得（）的，（）起来（）地玩。面对父母的责骂，法布尔仍旧这样做，表现了他。正是这种对昆虫的（）,把法布尔（）了科学的殿堂。这句话告知我们，又照应了第一自然段的句子：。☆法布尔靠着对昆虫的痴迷最终登上了科学的殿堂。有一个叫小胥的留级生，面对着老师的责骂、父母的责打、同学的白眼，痴迷地观看讨论小动物，并最终取得了巨大的成果。现在请同学们扫瞄第九册《学校语文课外阅读》上的《沉迷》，思索以下问题：小胥痴沉迷什么？从哪里看出他的沉迷？痴迷的结果是什么？依据上述问题，圈画出有关语句，再在旁边写写自己的体会，最终和同学沟通一下。☆有一个同学写了一篇习作，介绍自己姥爷的“沉迷请同学们读一读下面这篇习作，想一想写了姥爷怎样的“沉迷”，是怎样把姥爷的“沉迷”写清晰的，再和同学沟通一下。爱养花的姥爷青岛市唐山路学校六班级二班孙超我的姥爷今年六十五岁。脸上已经长满了皱纹，头发却又黑又亮，一双眼睛非常光明（开头描写姥爷年龄大却精神健旺的外貌特点）。姥爷有许多爱好：看戏、下象棋、看书等。对这些姥爷样样在行。尤其是养花，是姥爷再喜爱不过的了（过渡句引起下文详细记叙）。有一次，姥爷家里有两棵吊兰花的叶子几乎都黄了。姥姥说:“这两棵花快死了，扔了吧！"姥爷说“不要急，我看看是什么缘由，说不定还能救过来呢。"“你哪会救花，我可不知道你会救花。”姥姥不服气地说（“不服气”用得好，写出了姥姥的神态,也起到了衬托了姥爷的作用）。姥爷把花搬进屋里，左看右看，接着，他又把花从土里拔了出来。一看，根上有几只白色的小虫子。姥爷找到了花枯的缘由，说：“原来是虫子搞的鬼，它们爬进花的根里，把花的养分一点儿一点儿地吃去了，所以，花才变成这般模样。”姥爷把虫子拿了出来，又换了土。后来，花最终渐渐茂密起来（用姥爷救花的事例说明姥爷养花技术超群，还用姥姥来衬托姥爷会养花）。姥爷家有两棵大的月季花，其中，那棵高点儿的有一米五，枝头上十二朵红色的花就像十二个大绣球。老爷对这两棵月季非常关照，该浇水了，姥爷就浇水，该拔草了，姥爷就拔草，该剪枝了，姥爷就剪枝（排比句写出了姥爷对月季花的关照）。那天，来了一位客人，刚好姥爷不在家（这样交待很有必要）。客人见了这棵又美丽又高大的花，便赞扬起来：“这棵花真美丽呀！我最喜爱这样的花了姥姥看出了他的意图（客人已经说出“意图”，就不需要姥姥“看出”了；另外“意图”含贬义，所以可改成“姥姥见他真是喜爱”）说：“我把这棵花送给你了。”客人非常兴奋，带着花，骑着车子就走了（客人的表现和姥爷爱养花关系不大，不需要这么详细描写）。姥爷回来觉得少了什么东西（点明姥爷回家的详细时间才好，“觉得少了什么东西”不够真实，由于是姥爷最喜爱的月季花没有了，他应当立刻发觉），找了一会儿，问姥姥：“那棵花呢？”姥姥说：“送人了。”听了这话，姥爷的眼皮立刻奔拉下来，一点精神也没有了（写神态表明姥爷爱花的程度）。过了几天，那位客人又把花带回来了。姥爷一见那花又回来了（删去“又回来了”句子更简洁），就兴奋地迎上去说：“哎呦，我的花呀！你可回来了！“（写动作语言把姥爷此时的喜悦心情表现得淋漓尽致）那人说：“我不太会养花，不知不觉，这棵花的叶子就渐渐黄了，我见这样，就抓紧给您送回来了。"姥爷把花搬进屋里，先观看了一下，姥爷知道了花枯的缘由，原来是浇水浇得太多了，都快把花给淹死了。最终，姥爷给花换了一些比较干燥的土。几天后，花才渐渐地茂密起来（这个事例既说明姥爷爱花，又说明他会养花）。姥爷会养花已经众所周知。姥爷家里的花草数不过来，院里、屋里、窗台上，都是花草，家里一年四季不缺花（把“不缺花”改为“花开不败”更好）。邻居们称姥爷为“养花大王”（略写、侧面写，概括姥爷爱养花，收束全文）。简评：围绕题目选材，所写的两个事例都表现了姥爷爱养花会养花的特点，人物形象鲜亮、突出。描写人物的肖像