2022-2022年第二学期一年级英语下册教学总结

2022-2022年第二学期一年级英语下册教学

总结2022-2022年其次学期一班级英语下册教学总结海口市第十六学校张琼这个学期我连续担当学校一班级的英语教学工作，由于是学校低段的教学工作，我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，利用一切机会让孩子们练习听说力量,制造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化颜色，增加语感。扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕一班级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结。一、我的主要工作和成果这学期我始终按英语学科管理制度严格要求同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优辅差，每期常规检查都得到确定。.深化教材，了解同学。一班级同学初学牛津英语，根据教学目标要求，使同学能够用英语进行初步简洁的沟通，渐渐养成敢说英语的习惯，培育同学学习英语的自信念和爱好。今年我任教一班级两个班的攀登英语，每班平均有60个人。由于人多比较难于提高课堂效率。同学初步接触攀登英语，刚开头比较生疏，但是由于牛津英语的课程设置有歌曲、嬉戏、动画,正好符合这个阶段儿童爱唱、爱玩、爱仿照的年龄特征，所以同学们的爱好很高，课堂表现也特别乐观，慢慢适应了牛津英语的学习模式，也积累了肯定的语言阅历。由于评价机制的建立，同学的小组合作和竞争意识也得到了培育，他们会为了自己的小组或个人多得嘉奖，而遵守课堂常规，大胆自信地表现。.切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简单的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。.仔细上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学,各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。.作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术,有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。.抓好培优辅差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样。由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求同学背下来。根据教学内容进度支配，我把每班分成5个组，4个班分别以颜色、水果、动物为组名，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就开头抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，同学学到的明显多了。.加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价。二、存在不足与今后准备：.班级进展不平衡，一班级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。.教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。在这一年的教学工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的