高考英语阅读理解分析长难句

高考英语阅读理解分析长难句首先寻找连词：连词包含并列连词，从属连词和关系词，并且依据连词将长句划分成短句；依据五大句型基本结构，判断短句的句子成分。注意区分谓语动词和非谓语动词（现在分词，动名词，过去分词，不定式），明确句子的谓语动词，剥离定语，状语，从而确定句子的基本结构。第1句：时间状语从句，定语从句Whenhereturned,theboywasabletodescribeeverythinghehadseentotheoldman.长句分析：(1)when引导的是时间状语从句;(2)hehadseen:是一个定语从句，修饰先行词everything.由于定语从句缺少宾语，因此省略了关系代词that。注意：先行词为不定代词everything时，关系代词不可使用Which；(3)totheoldman:是做动词describe的宾语补足语；(4)describe:描述.Describesomethingtosomebody:向某人描述某物;长句翻译:当他回来时，这个男孩能向老人描述他所看到的一切。第2句：目的状语从句，宾语从句Therobotwillhavetohaveacertainwaytoreceivetheprogramsothatitknowswhatitistodo.长句分析：sothat:引导了一个目的状语从句，so前面的句子是主句，that后面的句子是目的状语从句；what引导的是itknows的宾语从句,充当knows的宾语，it是指示代词，指代的是robot.What在宾语从句中充当do的宾语；haveto:不得不;劝告或建议时用;表示一定真实或肯定发生;haveawaytodosomething:拥有做某事的方法；长句翻译：机器人必须有一个特定的方式来接收程序，这样它才能知道它要做什么。第3句：定语从句ThecompanyJackiechoseplannedtoemployonlyoneperson,butmorethantwentypeopleappliedforthejob.长句分析：并列连词but链接了两并列句,前面一个句子为复合句;Jackiechose:是一个定语从句,用来修饰先行词company的,由于定语从句中缺少宾语,所以该定语从句省略了关系代词that/which;choose:选择；选取；挑选；决定;过去式:chose,过去分词:chosen;plantodosomething:计划做某事;morethan+数量词:超过,多余,相当于over;applyfor:提出申请；申请…职位；请求;长句翻译:杰基选择的那家公司只打算雇用一个人，但有二十多个人申请了这份工作。第4句：定语从句Aroundthistime,IstartedplayinginabandwithaChinesemanwhobecameoneofmybestfriendsinBeijing.长句分析：（1）who引导了一个定语从句，修饰先行词aChineseman;（2）around:大约,Aroundthistime的大约这个时候;（3）startdoingsomething:开始做某事;长句翻译:大约在这个时候，我开始和一个中国人在一个乐队里演奏，他成了我在北京最好的朋友之一。第5句：条件状语从句Iwilltellyouaboutitifnowaterisspiltwhenyoureachhere.长句分析：（1）主句是Iwilltellyouaboutit，if引导条件状语从句，when引导时间状语从句；（2）tellsomebodysomething=tellsomethingtosomebody:告诉某人某事；（3）spill:溢出，涌出，蜂拥而出。过去式：spilt/spilled;过去分词：spilt/spilled;现在分词：spilling长句翻译:如果你到这儿时没有水溅出来，我会告诉你的。第6句：结果状语从句Thecrocodilenoticedthataccident,sodownhedived,andbroughtitupinhishugemouth.长句分析：so前后链接的两个句子表示因果关系，前面是因，后面是果；downhedived:是将副词down提到了主语的前面，用于强调down;dive:猛冲；(头朝下)跳入水中；bringsomethingup:养育，抚养，养大；谈及；提出；呕吐；咳出；长句翻译:鳄鱼注意到了这个意外，于是他潜了下去，用大嘴把它带上来。第7句：原因状语从句，宾语从句，比较状语从句Frostthinkskidsdon`tfindtheexperienceofbeingtaughtbysmartmachineasstrangeasolderpeoplebecausetheyhavegrownupinatimeofcomputersandsmartphones.长句分析：（1）because引导了一个原因状语从句，前面为主语，后面为从句；（2）thinks后面是宾语从句，该宾语从句省略了引导词that;（3）asstrangeas:引导了比较状语从句，第一个as前面是主句，第二个as和后面是从句；（4）在宾语从句kidsdon`tfind,find是谓语，theexperienceof…是宾语且核心词是experience,strange是宾语补足语；（5）Ofbeingtaught:beingtaught是动名词的被动语态，做介词Of的宾语，因为孩子是被智能机器教，因此使用倍动态；（6）inatimeof:在原因状语从句中充当grownup的时间状语。词汇语法解析：（1）find+somebody/something+形容词：发现/认为/觉得某人/某怎么样。形容词为宾语补足语，和宾语somebody/something构成了复合宾语：findthebookinteresting:觉得这本书很有趣；（2）动名词的被动语态：beingdoneTheboymissedbeinghurtbythecar.这个男孩避免了被车伤到；（3）growup:长大；（4）inatimeof:在…时期句子翻译：Frost认为孩子们不像老人那样觉得被智能机器教导的经历和奇怪，因为他们生长在一个手机和电脑都很普及的时代。第8句：非限定性定语从句SheandagroupfriendsareusingtheirprogramskilltocreateanewappcalledFoodofThought,whichwillallowparents,studentsandevenkind-heartedstrangerstodonatemoneytolunchaccountsforstudentswhoareinanearbyschool.长句分析：（1）首先寻找连词，关系代词which引导了一个非限定性定语从句，修饰先行词FoodofThought.因此which前面是主句，which后面是从句；（2）在which引导的定语从句中,who是关系代词，引导定语从句修饰先行词students，并且在定语从句中做主语；（3）在which引导的定语从句,which是主语，allow是谓语，todonate是宾语补足语；（4）在主句中出现三个动词using,create,called,需要区分谓语动词和非谓语动词。Using是谓语动词，tocreate是动词不定式做宾语补足语，Called是过去分词短语做后置定语，修饰app;重点词汇语法解析：（1）donate:赠送；献（血）；捐献（器官）;捐款，捐赠；donation:名词形式donatesomethingtosomebody/something:将…捐献给某人/某物；（2）过去分词短语做后置定语：表示被动abookwrittenbyMoyan:一本由莫言写的书；ashoppingmallopenedlastmonth:一个上个月开张的购物商场；（3）allow：允许allowdoingsth（allowtodo不正确）allowsbtodosth（4）kind-hearted:仁慈的；善良的；宽容的；好心的;（5）account：帐户；帐目；描述，报告；解释，说明；openanaccount:开银行账户；keepdetailedaccount:记明细账；Hegaveadetailedaccountofwhathappenonthatnight.他详细的描述了那天晚上发生的事。（6）accountfor:（a）(数量，比例上)占…Computeraccountsfor5%ofexpense.电脑占据开支的5%。（b）说明，解释（原因，理由）Ican'taccountforwhyithappened.我不能解释这件事为什么发生了。长句翻译：她和一群朋友正在利用他们的程序技巧，开发一款名为“思想食物”的新应用程序，该应用程序将允许家长、学生甚至善良的陌生人向附近学校学生的午餐账户捐款。第9句：时间状语从句Beesarenowindangeranditsnumberisgoingdowneveryyearlargelybecauseofhumanactivity,whileathirdoftheworld'sfoodproductiondependsonthisyellowanddarkinsectandotherpollinators.长句分析：（1）首先寻找连词：and,while（2）while作为连词有两个作用，一是并列连词，表示转折，翻译成“然而”，二是从属连词，引导时间状语从句，翻译成“当…的时候”。根据题意可知，此时while为并列连词；（3）此长句的前半部分是由and连接的两个并列句，前半部分主语+系统词+介词短语构成的主系表结构，后半部分是现在进行时；becauseof为介词短语做原因状语重要词汇语法解析：（1）indanger：垂危；处于危险中；处于危险之中；（2）godown：下降；下沉；下降，降低；消退（3）becauseof：因为，由于；（4）production：生产，产量；（5）dependon：依靠italldepends:看情况（6）athird：三分之一，twothirds：三分之二：英语中分数由两部分组成”基数词+序数词”，当基数词大于1时，序数词要使用复数形式；长句翻译：蜜蜂现在正处于危险之中，它的数量每年都在下降，这主要是由于人类的活动，而世界上三分之一的粮食产量都依赖于这种黄色和深色的昆虫和其他授粉者。第10句：定语从句In1767,theBritishintroducednewlawsthatincreasedthepricesofallgoodswhichwerebroughtintoAmerica.长句分析：（1）首先寻找连词：that,which（2）that引导了定语从句，修饰先行词laws，并且that在定语从句中充当主语的成分；（3）which引导了定语从句，修饰先行词allgoods,并且which在定语从句中做主语。注意：该定语从句是被动语态，系动词使用复数形式were，是因为和先行词allgoods保持主谓一致；（4）introduce:介绍，采纳，发起；长句翻译：1767年，英国实行了新的法律，提高了所有带入美国的商品的价格。第11句：原因状语从句，宾语从句Asthefamilyhavepickedupthenewlifestyle,theyfindthattheycanspendmoretimetalkingovermeals,playingsportsanddoingallkindsofactivitiestogether.长句分析：（1）首先寻找连词：as,that；（2）as放在句首引导原因状语从句，从句后面是主句；（3）在主句中，they是主语，find是谓语动词，that引导宾语从句，做find的宾语；（4）在宾语从句中,canspend是符合谓语，time为宾语，talking,playing,doing是由三个动名词构成的并列宾语补足语；重点词汇解析：（1）as可以引导愿意状语从句，翻译成“因为，由于”，语气没有because强烈，是对主句的一个附加说明，主句和从句之间没有必然的因果关系；（2）pickup:学会，养成；（3）lifestyle:生活方式；（4）spendtime(in)doingsomething;spendtimeonsomething:花费时间做某事；（5）allkindsof:各种各样的长句翻译：随着这个家庭开始接受新的生活方式，他们发现他们可以花更多的时间边吃饭边聊天，一起运动，一起做各种活动。第12句：原因状语从句，定语从句Thosewhochoosetobehappymusthelpotherstofindhappiness,asthehappinessofeachhassomethingtodowiththehappinessofall.长句分析：（1）首先寻找连词：who,as；（2）as引导原因状语从句，as前面的句子是主句；（3）在主句中，who引导定语从句，修饰先行词those,并且在定语从句中充当主；（4）Musthelp是主句的符合谓语，others是宾语，tofindhappiness是宾语补足语；重点词汇解析：（1）choosetodosomething:选择做某事；（2）helpsomebody(to)dosomething:帮助某人做某事，to可以省略；（3）happiness:幸福；（4）havesomethingtodowith:和…有关系；havenothingtodowith:和…无关系；长句翻译：选择快乐的人必须帮助别人找到幸福，因为每个人的幸福都与所有人的幸福有关。第13句：宾语从句AsurveymadebyNelsenlastyearshowedthatkidsareusingmobilephoneevenbeforetheygotintotheirteens.长句分析：首先找出连词,有that,before;（1）that引导宾语从句，做动词showed的宾语。在此宾语从句中,before引导时间状语从句，before前面是that宾语从句的主句；（2）asurvey是整个复合句的主语，其中madebyNelsenlastyear是过去分词短语做后置定语修饰survey；重点词汇解析：（1）survey:调查；信息反馈；问卷调查;（2）getinto:进入；穿上；成癖；陷于......；（3）teens:青少年；十多岁；青少年读物（13到19岁之间）长句翻译：尼尔森去年做的一项调查显示，孩子们甚至在十几岁之前就开始使用手机。第14句：强调句型，定语从句Mostofthetime,itisnottheproblemyoumeetwithbutyourreactiontotheproblemthatcreatesthemessinyourlife.长句分析：（1）本句是一个强调句型，将itis,that去掉，重新组合句子：Nottheproblemyoumeetwithbutyourreactiontotheproblemcreatesthemessinyourlife.（2）not….but,不是…而是…，引导并列主语，theproblemyouractiontotheproblem;creates是谓语动词，themess是宾语；（3）youmeetwith是一个定语从句修饰先行词problem,该定语从句省略了关系词that/which；重点词汇语法解析：（1）强调句型的结构：Itis(was)+被强调的部分+that(who)其他剩余部分。该句型可以用来强调主语，宾语，状语，但是不可以强调谓语；（2）强调句型判断标准：去掉itis(was),that(who),句子仍然是一个完整的句子。（3）not…but…：不是…而是…:链接两个并列主语时，谓语动词采用就近原则NotyoubutIamwrong.不是你错了，而是我错了。系动词使用am,依据I来确定的；（4）meetwith:遭遇，偶尔遇到；（5）mess:脏乱，不整洁，困境；长句翻译：大多数时候，造成生活混乱的不是你遇到的问题，而是你对问题的反应。第15句：宾语从句，让步状语从句，时间状语从句Shesaysalthoughshealwaysheardaboutbullyingwhenshewasinprimaryschool,sheneverthoughtitwouldhappen.长句分析：（1）本题是一个复合句，says是复合句的谓语动词，后面所有的部分都是says的宾语从句；（2）该宾语从句也是一个复合句，其中although引导了让步状语从句，该状语从句中又包含了when引导了时间状语从句（3）宾语从句的主句是sheneverthoughtitwouldhappen.其中itwouldhappen也是一个宾语从句，做谓语动词thought的宾语。重点词汇解析：（1）although不可以和but连用，但是可以和yet,still连用；（2）hearabout:听说；（3）bully:恐吓；胁迫；伤害;（4）primaryschool:小学长句翻译：她说虽然她在小学的时候就听说过欺凌，但她从未想过会发生这种事。第16句：让步状语从句，定语从句Althoughhappinessisadoorthatisalwaysopen,wearetheoneswhohavetodecideifwearegoingtowalkthroughthedoor.长句分析：（1）although引导让步状语从句；在该从句中that引导了一个定语从句，修习先行词adoor,并且在定语从句中充当主语的成分；（2）在主句中，who引导定语从句，修饰先行词theones，并且在定语从句中充当主语的成分；（3）在定语从句whohavetodecide中，if引导宾语从句，decide宾语；长句翻译：虽然幸福是一扇永远敞开的门，但我们是决定是否要走进这扇门的人。第17句：宾语从句，强调句型Hesuddenlyrealizedthatinthepastitwashislazinessthatmadehimpoorandunhappy长句分析：Realized是主句的谓语动词，后面的that是一个宾语从句；That引导的宾语从句是一个强调句型：去掉itwash…that…,宾语从句的正常语序为hislazinessmadehimpoorandunhappy；重要词汇语法解析：suddenly：突然；忽然；猛然；骤然；realiz