2019年中考物理试题专题训练-摩擦力专题(word版包含答案)

2019年中考物理试题专题训练 摩擦力专题（2019年中考物理试题专题训练 摩擦力专题（word版包含答案）/22**ID.减咻强，增大摩JB.汽车刚开始刹车时相对地面是静止的C.滑痕颜色较深部分比较浅部分所受摩擦力更大D.汽车刹车后不能立即停止是因为汽车受到惯性作用【答案】C（2019襄阳，7）木块在压力F作用下静止在如图所示位置，则下列各组力属于平衡力的是A.木块所受的压力和木块对墙壁的压力B.木块所受的重力和木块所受的摩擦力C.木块所受的支持力和木块所受的摩擦力D.木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力【答案】B（2019新疆，7）玉免二号月球车的车轮做A.增大压强，减小摩擦C.减小压强，减小摩擦【答案】D（2019淮安，4）在日常生活中，摩擦的现象普遍存在。有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小.下列实例中是为了减小摩擦的是A.鞋底凹凸不平的花纹 B.自行车的车轴处加润滑油C.汽车的轮子加防滑链 D.自行车刹车时捏紧刹车闸【答案】B（2019扬州，12）如图所示，用细绳吊着一个物块，静止靠在墙壁上。剪断细绳的同时，用一个由0逐渐增大的水平作用力 F压在物块上，墙壁足够高，则物块

B.所受摩擦力变大D.B.所受摩擦力变大D.机械能先减小后不变C.动能先变大后不变【答案】B（2019江西，7）谚语、成语都蕴含着丰富的物理知识，如：①如坐针毡；②墙内开花墙外香；③泥纵黄鳍交朋友滑头对滑头；④霜前冷，雪后寒。其中主要体现压强知识的是,主要体现摩擦知识的是。（请填入相应的序号）【答案】（1）.①（2）.③23.（2019衢外I,6）如图，重为500N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f"小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为 f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3.下列说法正确的是（）A.>A.>SOON,方向竖直向下L、500N,方向竖直向上B.f,500N,方向竖直向下0一月刀，方向都竖直向上24.（2019随州，10）一只木箱放在水平地面上，地面上各处粗糙程度相同。对木箱施加一个方向不变的水平推力F（如图甲）；F的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示。以下说法正确的是（ ）JL3JL3.—r 1A.在第一个2s内木箱所受摩擦力为2NB.在第二个2s内木箱所受摩擦力为3NC.在第一个2s内推力F对木箱所做的功为2JD.在第三个2s内推力F对木箱做功的功率为 8W【答案】Do（2019绥化，9）下列说法中，不正确的是（ ）A.写字时粉笔与黑板间的摩擦属于有害摩擦B.两个不接触的物体间也能产生力的作用C.同一足球运动时比静止时惯性大D.竖直向上抛出的小球到达最高点时受平衡力作用【答案】ACD。（2019扬州，29）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。甲《木板表面］£（毛巾收现）肉（毛巾袅出I）（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小， 三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A,弹簧测力计的示数 F1<F2<F3,图中F3为No（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块 A所受滑动摩擦力变大/变小/不变），木块A上面的祛码（受/不受）摩擦力。（3）比较两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。【答案】（1）.匀速直线（2）.2.4 （3）.不变（4）.受（5）.甲、乙（2019通辽，21）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：甲14甲14板J 4*t仄版） 内t电消，）（1）此实验是根据原理测出摩擦力大小的。（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力―（选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N,他认为这时摩擦力的大小为3N,他操作中的错误是。（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是。（4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现（选填“甲或“乙”）图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与有关。【答案】二力平衡；变大；没有使物体做匀速直线运动；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；乙；压力（2019辽阳，30）红红用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验。沿水平方向拉物体做运动，测力计的示数分别如图甲所示，分析 A、B两次实验数据可知，（填“木块”或“小车”）的表面更粗糙。根据A、C两次实验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越,滑动摩擦力越大。（2）在C实验中，若红红将拉力增加到 3N（小车仍随木块一起运动），此时木块受到地面的摩擦力为N,小车（填”不受”或“受”）摩擦力的作用。（3）如图乙所示，红红又进行了D、E、F三次实验，将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动， 发现小车在木板表面运动得最远， 说明阻力越，速度减小得越慢。由此推论出：如果运动的物体不受力，它将。【答案】（1）匀速直线；小车；大；（2）2.8;受；（3）小；保持匀速直线运动状态（2019湘潭，27）图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置。长方体小木块正面和侧面面积不同而粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验，将每次测量结果填入下表。（1）拉着长木板水平向左做运动，当测力计示数稳定时，测力计的拉力（选填“等于”或“不等于”）小木块受到的滑动摩擦力。实骁序号木法与木板的接触而压力测力计示数1木块正面与木板而OAN2木块正面与木板面40Nl^N3水块正面与木板面6.0N1.RN4木块倒面与木板面S木块SI面与布面2.0N1.ON6末珠正面与布面Z.ON（2）测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在。（3）由实验1、4可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积（选填“有关”或无关“），则实验6空格中的数据应该是No（4）由实验4、5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越。（5）由实验1、2、3可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成比,这里主要采用的研究方法是（选填“控制变量法”或“理想实验法” ）。木块测力计木块测力计|【答案】（1）匀速直线；等于；（2）零刻度线处；（3）无关；1.0;（4）大；（5）正；控制变量法。（2019福建，29）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。甲 乙 的（1）如图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后， 木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小相等。(选填“一定”或“不一定”)(2)如图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N,测力计B的示数为2.5N,木块受到的滑动摩擦力大小为N.若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为No【答案】(1)不一定；一定；⑵2.5;2.5。31.(2019天水,19)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个祛码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。甲 乙 丙(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小(选填“大于”“等于”或“小于”)拉力的大小。(2)比较1、2两次实验，得出结论：。(3)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第 7s时的摩擦力为No【答案】匀速直线；等于;在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 ；3(2019山西，13)同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。(1)实验中，应在水平方向拉着木块做直线运动；根据得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。“创新”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作

出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是次数123456F压/N2.03.04.05.06.07.0f/N0.81.31.61.92.42.8（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。对比分析两组图象你的新发现是。【答案】（1）匀速；二力平衡；（2）同一木板，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比； （3）木板和桌面的粗糙程度不同。（2019鸡西，28）某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：①分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。②科学决策：组队时在班级选体重的同学参加比赛，同时在比赛时穿图 2中的（填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋