人教版道德与法治七年级上册73让家更美好教案设计

人教版道德与法治七年级上册7.3让家更美好授课方案设计人教版道德与法治七年级上册7.3让家更美好授课方案设计8/8人教版道德与法治七年级上册7.3让家更美好授课方案设计7.3《让家更美好》授课设计授课目标：知识目标1.知道现代家庭的构造、规模、见解等较过去都发生了不同样样程度的变化，家庭气氛越来越同样、民主。2.懂得“家和万事兴”的道理，学会与父亲母亲进行有效交流和交流，化解家庭矛盾和冲突，成立友善家庭。能力目标学会换位思虑，提高与父亲母亲交往的能力。培养学生自主、合作、研究学习的能力。感情、态度与价值观目标培养学生关爱家庭成员的感情，学会化解家庭矛盾和矛盾。用详细的行动关爱自己的家庭。重难点打破重、难点：友善家庭我专心。打破方法：结合“研究与分享”（P85)板块，睁开制作、传达“家庭美德快递卡”的活动，让学生在活动中感觉和理解“家和万事兴”的道理，懂得家庭成员之间和平共处是美满幸福的重要条件，成立友善家庭离不开包括我们儿女在内的每一位家庭成员的共同努力。这样既能打破本课的授课重、难点，又能增强学生的家庭责任感。授课过程一、导入设置，启动思想问题式导入：【设计妄图】从学生身边的问题人手，提出问题，一环扣一环，一步紧一步，降低了知识的起点，缩短了教材内容与学生之间的距离。过程：同学们，家，不不过我们身心的借居之所，也是我们心灵的港湾。现代家庭的构造、规模、见解跟过去比较有哪些不同样样呢？现代家庭生活的重要内容又是什么呢？先人云：家和万事兴。我们怎样成立友善、幸福的家庭呢？让我们带着这些问题，走进今天的知识殿堂。教师板书，揭露课题。二、自主研究，信息找寻【意】利用身的程源考学生已有的生活，从学生的出，有利于激学生的趣和知的理解。程：要修业生前收集的料行整理、提。合“运用你的”(P83)板，通自主学，达成有关内容。如：关心世界和国家大事，收听收看新。柜里有藏、桌上有、上出名家画作品。探社会和人生，各抒己，敢于争。每个成有自己的余好，善于自我。趣、，好文体育活。衣着美，吃喝精。有家庭食，研烹技。获取荣誉的成表示祝，以烈的气氛寿辰。同桌之行交流，教偏。取1—2名同学向大家作介。三、全互、交流共享【意】研究活是在生互、生生互的程中达成的。在个程中，学生可能会提出很多家的不同样样见解，教要敬爱学生的点，他的极予性的价，并引学生家生正确的。在此研究中，教激励学生参加、辨析，既有利于培养学生行密思的能力，同又丰富了学生家的感情。研究:代家庭的构、模、念去比较，有哪#化？代家庭生活的主要内容是什么？程：教材（P83—84)正文。合“有关接”(P84)板，认识中国家庭的演。达成“研究与分享”(P84)板中提出的。(我和家人常使用的交流方式：打、短信、微信⋯⋯我更喜用微信的方式和家人交流，因方便、快捷又省。）小、交流，教偏。生共同小：家庭得越来越小，家庭关系也越来越，家庭逐向小型化；随着人口的迁移和流、代交流手段的丰富，家庭成的交流、交流方式生了大的化；家庭氛越来越同样、民主。关心世界和国家大事，探社会和人生，学代科学文化知，建学型家庭、参加社区活，些已成代家庭生活的重要内容。参四、精点，知整合【意】堂不是授课的端，而是不断激学生求知的情和培养学生深人研究的梁。当学生在堂上被醒、激励后，才能真实

趣，搭起点燃学的情。：成立和家庭，我怎么做？点：“和”。家庭友善有利于我身体健康、学步、事展⋯⋯成立和家庭需要每一位家庭成的共同努力。我在家庭成中扮演重视要的角色，也有任和献自己的一份力量。知整合：1.家和万事。家庭成之的友善相是家庭美幸福的重要条件，需要家庭成之的相互理解、相信、体和包括。2.在一个家庭中，由于家庭成的价念和生活方式存在差别，可能来矛

盾和冲突。有效交流和交流，能够增理解，化解矛盾和矛盾。3.随着我的成，我的家庭也会生化，我只有以优秀的心面家

庭展中的，才能情更，才能我的家庭更加友善、和。五、典型目解析“家和万事”，成立和家庭，我（）。①以优秀的心面家庭展中的②成立相互相信、理解、体、包括的家庭成关系③尽早出门打工，减家庭的担④极行有效的交流和交流A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④【解析】，学生的生活，旨在考学生合运用所学知解析和解的能力。同引学生在生活的思虑、析、践行的程中自我反思、自我提高。肢③法很然是的，放本的正确是C。【参照答案】C六、堂达

决教育、自我一、1.《增广文》曰：“有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”句我的启示是( )儿女父亲母亲的要求全部从儿女要懂得感恩和回父亲母亲父亲母亲儿女的是大无私的父亲母亲儿女要尽到养的“子欲养而不待”，句启示我，在代社会成立和家庭（）A.孝敬父亲母亲B.学会与父亲母亲交流C.回避父亲母亲D.依父亲母亲二、要解析家，不是我身心的借居之所，也是我心灵的港湾。友善、温馨、幸福的家庭有利于我身体健康、学步、事展⋯⋯一：成立和家庭，你打算怎么做？【参照答案】一、

1.B2.A二、要解析1.家庭成之的友善相是家庭美幸福的重要条件，需要家庭成之解、相信、体和包括。我儿女在家庭成中扮演重视要的角色，也

相互理有任和献自己的一份力量。2.我要以优秀的心面家庭展中的。

?3.努力培养散思，从多方面考，提高文化修养，提高心理适能力，

做到理智多于感情。增理解，以感恩的心情、理智的度，极与父亲母亲行有效的交流与交流。5.培养自己的能力，当家庭成之生矛盾或矛盾，学会充任家庭的“黏合”。七、讲堂小结同学们，学完了本节课，你获取了哪些知识？（引导学生总结本课的主要内容）具备了哪些能力？板书设计第三课时让家更美好家庭构造发生了变化现代家庭面面观家庭成员的交流、交流方式发生了变化家庭气氛越来越同样、民主让家更美好家和万事兴友善家庭我专心有效交流和交流，能够增进理解，化解矛盾和矛盾以优秀的心态面对家庭发展中的问题作业设计一、选择题1.父亲母亲的爱是浓烈的芳香，儿女的恩德是清雅的馨香。一代代，一辈辈，

我们都能聆听到馨香和芳香的甜蜜回答。对这句话理解最正确的选项是（）

。A.孝敬父亲母亲是中华民族的传统美德B.父亲母亲要依法抚育和教育儿女C.父亲母亲赏赐我们生命并培养我们成长D.父亲母亲对儿女的爱是无私的“享受数字时代，别忘带上父亲母亲。”为教会父亲母亲使用微信，80后男孩张明画了一份图文并茂的9页操作说明书，让无数网友感觉一股兴隆而温暖的正能量。他的做法启示我们，成立友善家庭应该（）远离互联网时代让未成年人必定肩负供养帮助父亲母亲的责任和义务以自己的实质行动孝敬父亲母亲用微信和父亲母亲交流、交流二、简要解析题随着社会史的演，代家庭的构、模、念等都生了不同样样程度的化。合所学知一，在去的几十年里，中国的家庭构主要生了哪些重要化？授课反思本通一系列的授课活，基本上达成了授课目。在授课中学生能主学，自地从一个走向新的，并从中得有关知。由于“研究合作”部分占偏多，影响了授课的其他，是本得憾的地方。反思，在今后的授课中，要把握好各的授课，灵便控制好堂奏，力争堂授课的尽善尽美。授课源最令人感的情故事故事1:男孩与他的妹妹相依命。父亲母亲早逝，她是他唯一的人。所以男孩妹妹自己。可是灾再一次降在两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要血。但医院的血液太昂，男孩没有支付任何用，只管医院已免去了手，但不血妹妹仍会去世。作妹妹唯一的人，男孩的血型和妹妹符合。医生男孩可否勇敢，可否有勇气承受抽血的伤心。男孩开始怀疑，10的大一番思虑，于点了点。抽血，男孩安静地不出一声响，可是向着床上的妹妹微笑。抽血完后，男孩声音抖地：“医生，我能活多？”医生正想笑男孩的无知，但念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10的大中，他血会失去生命，但他依旧肯血妹妹。在那一瞬，男孩所作出的决定是付出了一世的勇敢，并下定了死亡的信心。医生的手心溢出汗，他握着男孩的手：*放心吧，你不会死的。血不会掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我能活多少年？”医生微笑着，充心地：“你能活到100，小伙子，你很健康！”男孩高得又又跳。他确自己真的没事，就又挽起才被抽血的胳膊，昂起，重其事地医生：“那就把我的血抽一半妹妹吧，我两个每人活50年！”全部的人都震撼了，不是孩子没心的承，是人最无私最真的言。故事2:睿是一个得很气的男孩，在学校里人又很好⋯⋯每个学生老都很喜他。但他却有一个得丑恶特其他母，不仅看而且她只有一个眼睛（独眼），睿的朋友向来都没有看到他的，自然也不会有人去，生活忧如得不有一天，外面下着很大的雨，眼看同学都撑着回家去，睿却只能站在屋檐底下，因他没。只他那丑恶特其他撑着一把黑色的向他走来，嘴里着：“孩子，快来吧，小心淋到雨。”睿傻眼了。他的朋友从没他的，人会怎么想呢？大家一看到种情况都开始大笑起来，甚至有人睿：“原来就是你，么丑，你每天跟她在一同不会害怕？哈哈哈哈”睿口无言，他知道在什么都没适用了回到家，睿母：“我不想再到你，什么你得么丑？少一只眼睛，你不是我，我不会有么看的！”睿的母并没有什么，可是含着泪走了房。眼多年去了，睿也大了，依旧是那么的英俊洒，有很多的女孩子追他，从那次今后他也向来没有再提那件事情。一个月后，睿的就生病去世了，她走得是那么安，除了一封信，什么也没留下。睿翻开了母前笔写的信，并了起来：的孩子，我是多么你，了你我什么都能够不在意，我知道你向来我丑，少一只眼睛，不配做你的，但我在告你一件事情，20年前我在医院里生下了你，当的心情不知有多高，忧如上帝了我最珍的礼品。正当我要去看你的候，医生走来，色很白地：“不起，你的孩子生下来就少一只眼睛⋯⋯”当，然心里一下子很接受不了，像是从高空跌入了谷底，但我是特别定地医生：“把我的眼睛他。”我向来都没有懊悔，就算那次你我残忍的，我不懊悔，也不，因我你。你的。故事3:那天，她跟又吵嘴了，一气之下，她身向外跑去。她走了很，看到前面有个面，香，，她^感觉肚子俄了。可是，她摸遍身上的口袋，一个硬也没有。面的主人是一个很和的老婆婆，她看到她站在那，就：“孩子，你可否是要吃面？”“可是，可是我没。”她有些不好心思地回答。“没关系，我你吃。”老婆婆很心地招呼她，“来，你坐下，我下碗你。”很快，老婆婆端来一碗和一碟小菜。她感恩，吃了几口，眼泪忽然就掉下来，落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地。“我没事，我可是感恩。”她忙擦着泪水，老婆婆：“我又不，而你就我么好。可是我自己的怎么我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，叫我不要再回去！”老婆婆听了，沉寂地道：“孩子，你怎么会么想呢？你想想看，我只不煮一碗饨给你吃，你就这么感谢我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感恩她呢？你怎么还要跟她吵嘴呢？”女孩呆住了。女孩赶快吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家周边时，一眼就看到疲备不堪的母亲，正在路口观看母亲看到她，脸上立刻露出喜色：“你这个俏皮包，连忙过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”这时，她的眼泪又开始掉了下来。有时，我们会对别人赏赐的小惠“感恩不尽”，却对亲人的一辈子恩德“听而不闻”。解决与父亲母亲矛盾的正确态度交流。主动和父亲母亲谈谈自己对生活的热爱，让父亲母亲认识你的想法。同时向父亲母亲展现你对他们的议论，有什么不满实时表达出来。交流。认同代沟的存在，不要回避，实时进行交流。两代人之间进行交流，可能是一方采用了另一方的建议或态度，但这里所说的采用，不是被动或勉强地采用，而是痒完满认识了对方的态度，而且发现这些态度更能适应于当时的情况，所以愿意自动放弃自己的建议，顶礼膜拜地接受对方的建议。3.建议交融。两代人之间能够