优秀班主任主要事迹材料2022

第18页共18页优秀班主任主要事迹材料2022优秀班主任主要事迹材料〔精选5篇〕【第1篇】优秀班主任主要事迹材料--用爱心成就教育梦我叫ｘｘ，男，汉族，生于19ｘｘ年12月，小学一级老师，本科学历，现任教于ｘｘ实验学校。自20ｘｘ年参加工作以来，我一直可以拥护党的指导，贯彻落实党的教育方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，自觉遵守《中小学校老师职业道德标准》，忠诚于党和人民的教育事业，具有良好的政治思想素质和职业道德。爱岗敬业，以校为家，关爱学生，勤学乐教。在工作中可以以身作那么，为人师表，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。由于我的认真、努力、刻苦，教学中获得了显著成绩。在20年荣获全镇学科竞赛第一名、“南阳市师德先进个人”。20ｘｘ年春在镇级质检抽评中二年级数学学科第二名的好成绩，当年被评为郭滩镇模范老师称号，在师德考核中又被评定为优秀格次。一、爱岗敬业，刻苦钻研，进步业务程度蓦然回首，十多年的教学生涯使我深化的感悟：教育是一个不断开展、更新的行业，随着时代的进步，学生各方面的素质都不断进步，改革的热潮一次次的考验着我们，以前有句话：“要给学生一杯水，老师得有一桶水”，而面对如今的学生，老师得有一溪取之不尽的鲜活的水，面对如此严峻的形势，我一刻也不敢怠慢，深化学习新的教学理念，认真钻研大纲，吃透教材，从传统教学形式到课堂改革，从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、电脑幻灯片等多媒体课件教学辅助教学，教育也需要与时俱进，开拓创新。1、建立良好的师生关系，营造创造性思维环境。课堂教学是师生的双边活动，应以学生为主体，老师为主导，过去说老师是演员，学生是观众、听众，而如今学生应该是课堂的主人。因此，在教学中，我以训练学生创造才能为目的，保存学生自由的空间。发散学生的思维，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生形成一种宽松和谐的学习环境，只有在这种气氛中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的才能，畅所欲言，各抒己见。2、注重培养学生的学习兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。课堂上要把学生的主动性充分调动起来，上课答复下列问题不管对还是错都应给予鼓励，学生才有信心有勇气答复，这样能给学生内心的震撼、精神上的感动，让学生真正成为学习的主人。我通过一些生动有趣的故事引导学生，让学生真正感受到学习的乐趣，唤起学生对于学习和生活的热爱。二、用高尚的师爱感化学生，以良好的形象影响学生1、爱是老师美丽的语言，俗话说：“保护自己的孩子是人，保护别人的孩子是神”那么老师真可谓是神啊！作为一名老师，我深深懂得，要做一个高尚的老师，一个称职的老师，一个学生崇敬的老师，我要用自己博大的爱去温暖每一位学生，我要用我的热情和力量去培养祖国的栋梁。每一位学生都渴望得到老师的爱、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情来融化心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中承受教育。2、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师的一言一行，一举一动往往直接影响着学生，对学生各方面都起着潜移默化、熏陶感染的作用。所以，作为一名老师，我时时刻刻严格要求自己，不断学习，进步自己、完善自我。唐代文学家韩愈曾说：“师者，传道授业，解惑也！”也就是说，既要教学生做人的道理，又要传授学生知识技能。我在与学生日常相处中，时刻注意自己的言谈举止，要求学生做到的，自己首先做到。我要用高尚的人格去感染学生；以整洁的仪表影响学生；以和蔼的态度去对待学生；以丰富的知识引导学生；以博大的胸怀去保护学生。三、及时和学生家长及科任老师联络，促进学生快速进步我除了工作，还是工作，一颗顽强的育才之心，像一颗红太阳永久不息。除了自己的工作之外，我经常挤时间进展家访，充分理解学生的其他情况，以便因材施教；同时及时与其他科任老师联络，共同分析^p学生的详细情况，做到因人而异。由于工作踏实，务实肯干，所带的班级屡次被评为“先进班集体”，自己也屡次被评为“模范老师”和“先进个人”，收到了广阔师生及家长们的好评。老师的职业是平凡而伟大的，既然选择了这一职业，我无怨无悔。成绩只能代表过去，今后的道路仍然是曲折而又漫长的。作为新时期的园丁，我会更加努力，爱岗敬业，刻苦钻研，不断创新，更新教学理念，适应改革大潮，我要努力去做一个社会认可、家长信赖、学生爱戴的老师。我要用自己的青春和智慧，在平凡的工作岗位上，为崇高的教育事业，奉献出自己应有的力量！【第2篇】优秀班主任主要事迹材料--用青春谱写奉献ｘｘ老师是思学校的一名优秀的青年老师。自20ｘｘ年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探究理论。一身朴素得体的穿着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师--温和娴静。踏实勤奋的工作作风，活波开朗却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师--严谨谦恭。一个刚入门的新手，才能有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价--虚心求经方能进取。一、极投身教学改革，勇于探究理论作为一名青年老师，王老师可以虚心地向富有经历的老老师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因此在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学老师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的进步自身才能，适应形势开展对小学老师的要求。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时方案，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原那么精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重进步课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学理论过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完好的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出才能培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。理论证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的１４年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是每年她所带的班级成绩名列乡第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她仍然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，指导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和安康的人格。20ｘｘ年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学惯用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。作为班主任她还擅长组织和管理学生，下午很晚离校，催促学生清扫好卫生，早上提早到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学方案，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布臵教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，消耗的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织才能。在班里一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，屡次被评为县市先进班集体。二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友在担任一线老师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的根底上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名老师，不放弃任何一名学生应该是最根本的原那么。王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、保护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。“它山之石，可以攻玉。”几年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的亲爱，家长的认可，指导和同事的称赞。三、严格要求自己，注重师德修养王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目的，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力进步文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的进步。日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好指导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年老师。种讲课、评课活动，屡次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。ｘｘ老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，获得一个个成绩。20ｘｘ年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；20ｘｘ年5月，王老师被评为县模范班主任；20ｘｘ年连续评为校模范老师和优秀辅导员；20ｘｘ年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读才能》也在该年获奖。王老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的将来，尽自己的一份力量与责任，她坚信这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。【第3篇】优秀班主任主要事迹材料--广拓管理之路搞好班级工作班主任是班级的组织者、管理者、指导者和校纪校规的执行者，更是学校开展必不可少的一支队伍。一名优秀的班主任，应当是一名教育专家。因此，班主任工作无比崇高也非常繁琐、辛苦。十几年的班主任工作，使我在班级管理方面形成了一套较为行之有效的管理方法，归结为四个字：“爱”、“严”、“细”“恒”。一．没有“爱”，就没有情感，就没有教育高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。赞科夫认为：“当老师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”“爱”就是要关心、呵护学生。对待每一位学生都要一视同仁，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。使每一位学生在班集体中都能感受到爱的温暖。只有班主任对每一位学生出于真心真意的爱和无微不至的关心时，学生对班主任的教育，不仅会看作对自己真诚的帮助和保护，而且能激起他们的感谢之情，对老师产生敬仰、爱戴和信任，从而受到“精诚所至，金石为开”的效果。20ｘｘ年秋期，我教了一名成绩、纪律都比拟差的学生。有一次，他得了腿疼病。当时由于在校无钱医治，坐在座位上掉眼泪，我知道以后。就主动搀扶他去诊所看病，并掏出自己的钱给他抓药。并亲手把药和水端到他面前，看着他把药吃下，这位同学亲身感受到老师的温暖。从此以后，他增加了学习信心，再也不自卑了。以前打架旷课，如今几乎没有了，好人好事薄上出现了他的名字，在这件事上使我深深感受到：班主任只有把全部精力投入学生中，用全身心去爱学生，就能引起学生心灵的共鸣，使他们在爱的气氛中受到教育，安康成长。二．“严”师出高徒我国古代著名思想家杨雄〔西汉〕说过“师者，人之模范也”，他直接把老师比作学生心中的模范。孔子也提到：“其身正，不令那么行；其身不正，虽令那么不从。”可见，班主任必须严格要求自己，努力用自己的言行去表达崇高的境界和高尚的美德，起到典范和旗臶的作用。但凡要求学生做到的，自己首先做到，但凡要求学生不做，自己首先不做。比方，我每次进入教室，发现地面上有纸，就自己把他拣起来。久而久之，有些同学，看见地面有脏东西就主动清扫干净，再也不用老师去指派了，哪儿个学生往地上扔一块纸屑，马上就有学生谴责他，大家都把破坏班级卫生看做是可耻的事。全班同学都有了为班级争光的集体荣誉感。由此看来，班主任只有严于律己，“以身立教”，才会有教育的市场，才能做到“其身亡而其教存”。所谓“严”不仅需要班主任严格要求自己，更需要班主任严格要求学生。对学生没有严格要求就没有教育成效，但严不得法也达不到教育的目的。班主任应该掌握严格要求的艺术，做到“严而有理，严重有情，严而有度”，刚柔结合，相得益彰。所谓严而有理，是指严格要求是合理的，学生可以理解的。所谓严而有情，首先是指老师要尊重学生，信任学生。其次，严格要求是出于真诚的热爱学生，关心学生。所谓严而有度，那么是指严格应建立在现实的根底之上。即学生易于做到，可以做到。俗话说的好“严是爱，松是害。放任不管要变坏。”班主任对学生爱的愈切，他的要求也就越严格。三．班级管理要“细”化首先要细选班干部。班干部是班主任的左右手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学我要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。然后对他们进展详细分工，让他们明白他们详细的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展“兵管兵、兵教兵”的活动。班干部的工作有成绩，我就及时的给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心的引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。逐步培养他们的工作才能。其次班主任处理学生更应该“细”，尤其是当学生违背纪律，需要处理时。上学年，我班有个叫张兰的同学，由于一个早自习没来上课，也没有请假。我去问他，他什么也没有说。我就主观的认为：他成心不上课，叫他与值日生一起参加去冲厕所。结果他极不情愿的参加了劳动，但是，第二天他就不来上学了。我感到问题的严重性，于是，一放学，我就匆忙骑车去家访了。一到他家，他父亲就说：“张兰这个孩子，从小到大都非常听话，那天早上他没有上学，是因为他感冒了，是我叫他不去上学的。”再细问张兰同学，他说：“上学以来他是第一次被老师罚冲厕所。那天早上我没去上学，文明班评比时被扣了分，我觉得很对不起大家。”理解情况后，我知道是我错了，我立即向张兰的爸爸抱歉，向张兰抱歉。经过反复教育，第二天他终于返校了。可见，班主任工作一定要“细”，切不可主观武断、粗暴，更要勤于家访。主动理解情况，沟通学校与家长的联络。四．班主任工作要有持之以恒的决心班主任工作一定要坚持不懈，不要抓一段时间，放松一段时间。贵在恒心，坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节，不放松任何一个学生。持之以恒，滴水穿石。持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处。罗曼罗兰说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、带路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育晓之以理、动之以情、持之以恒、和风细雨，定能润物无声。我们班主任就能做的更好，实现叶圣陶老人家说的：“教是为了不需要教。”【第4篇】优秀班主任主要事迹材料--点滴爱心滋润幼苗从教以来，我一直担任班主任，我认为班级是由几十个鲜活的生命组成，班级是学生成长变化的地方。作为班主任更应给学生一份特别的爱，让爱在教育中得以延续。在日常的工作中，我也一直以此来要求自己，学会用爱去描绘学生的心灵。一、以“亲”为主，以“勤”为辅。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。开学第一天，我微笑着迎来每一个来报到的学生，并向学生介绍这学期教他们的科任老师：“数学老师徐晓燕老师，语文老师龚欣老师，两位老师的联络号码”都写在黑板上。我又领着他们读一读黑板上写的，让学生记住这学期教他们主课的老师是谁。我还告诉他们：我是他们的班主任，教语文，以后你们就叫我龚老师。好，我们来打个招呼吧。“同学们好！”“龚老师好！”一声问候一下子拉近了师生的心距，孩子们深情地看着我，我一时好感动！我继续鼓励他们：“孩子们，你们如今已经是二年级的学生了，据我理解只有爱学习、懂事守纪的孩子才到二、一班，老师相信你们是好样的！请坐端正啦！”我的话音刚落，他们一个个都坐端正了。“好孩子是夸出来的”真不假！我就趁热打铁把本学期的学习任务和班级规章制度告诉学生，让学生明白班规不是为了制裁学生，而是保障学生更好地学习。这样每个学生都愉快地承受了班规。然后我认真观察，及时与学生谈心并帮助解决问题：当学生遇到困难时，我能“扶”起学生，鼓励其树立坚决的意志和信心。我们班的陈慧烁住在家教部，一到星期三就想家，想妈妈，还哭鼻子，哭得课都上不成。我看见后，把她叫到办公室，和她谈心，帮助她克制想家的念头，告诉她：假如还想家就把想给妈妈说的话写在日记本上，星期天带给妈妈看。经过反复开导，陈慧烁终于想通了，不再哭鼻子了，安心上课了。谢良姝鼻子流血了，我给她洗干净；龚云飞不小心把下巴碰破皮，我给他擦上消毒药水；董振宇的衣服没穿好，我帮他把衣领拉整齐我用慈母般的爱向学生证明：在学校班主任就是他们的“妈妈”，有困难就找班主任，有事请假要给老师打。这样，孩子们信任班主任，就会向班主任倾吐自己的真情，必然会点燃他们发奋向上的火花。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察，指的是不管上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进展教育，防患于未然。看到某个学生在疯狂打闹，我立即制止，并告诉他这样做是违背校纪的，还给自己带来危险的；看到学生座位旁边有纸屑，就让他捡起来，并让其明白：保持教室卫生，人人有责，不能乱扔垃圾。勤动脑，指的是学生出现的问题千变万化，我就根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个合适于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上落伍。勤动手，指的是学生在做详细的事情，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手地教学生，帮助他们做好每一件事，让他们从不会到会。例如系红领巾，我就是手把手教学生的；扫地，我亲自洒水、扫地，给学生做示范，教学生做好扫地的工作。勤家访，指的是经常和家长获得联络，通过校讯通或亲自与家长面对面交流，向家长通报学校举行的活动和学生在校的表现，并理解学生在家的表现，这虽然占用老师不少时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好地学习。勤谈心，指的是平时多与学生交流，把学生当成自己的孩子，循循善诱地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改良自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，积极理论新课改，努力打造高效课堂，上学生喜欢上的课，以适应新形势的需要。二、选拔班干部，科学管理班集体。班干部在班级内部既是班级管理者又是班级制度的首要执行者。他们更是班主任与学生之间沟通的一架桥梁。为此，在开学之初，我通过仔细观察，多方理解，选拔出热爱班集体、乐于为班集体工作的学生为班干部。我根据他们各自的特长，委以重任并加以分工。让龚金玉、孙境当班长，负责班级纪律、卫生、学习、劳动、体育等工作，孙境还负责开班级门，放学后关好门窗，锁好教室门；袁满、马潇潇当学习委员，负责收发作业，检查组长的家庭作业；陈义然、张霞当劳动委员，负责班级卫生，及时提醒每组值日生扫地，并检查是否扫干净，及时向老师汇报；白良琛负责平安，课间和班长一起巡视，发现疯狂、打闹或者做危险游戏的，及时向老师汇报；李知育当体育委员，负责体育课上整队；白云濮当文娱委员，负责上课起歌；我又选出16名学生任组长，负责检查、催促本组成员作业完成情况，及时向老师汇报。为了便于工作，我让每位组长坐在走廊旁边。班委成员组建好后，我非常重视发挥班干部的模范带头作用，并做好他们的后盾，对班干部汇报的情况及时处理，使班级管理具有针对性和时效性。实现班级管理自动化。三、抓住教育时机，促进学生开展。抓住有利的教育时机，开展班级管理，产生良好的“时机效应”。开学初，在学校开展养成教育之际，我重点抓好学生的养成教育，培养学生的良好习惯，形成优良班风。每周二平安课，我向学生讲解平安考前须知和最近听说或看见的平安事件，进步学生平安意识，并教给学生远离危险的方法。在学校开展“争当文明学生，创立和谐校园”时，我在班里鼓励学生多做好事，谁做的好事多，谁就能当文明学生。我告诉学生：把校园、教室里的废纸、空瓶捡起来放在教室里指定的袋子里，这样既使我们学习的环境干净，又为我们班级积攒了班费〔把废品换成班费，元旦节，我们要用班费买好吃的〕。同时这也是做好事。捡东西及时上交，帮助同学、借给同学学惯用品也是做好事。做完好事及时对老师说，假如老师不在教室就对学习委员说，老师和学习委员就把做好事的名字记在“好事录”上。周五开班会时，老师宣布学生做好事的次数，谁做的好事多，谁就是本周的文明学生。开班会时还评出“爱劳动之星”、“爱学习之星”。然后把这些学生的名字写在教室后边“快乐成长录”上。我们每周都这样做，这样大大地调动学生们做好事的积极性。总之，班主任工作虽然繁琐但有意义，我这份点点滴滴的爱滋润着孩子们幼小的心灵，看着他们安康快乐地成长，我感到非常欣慰！【第5篇】优秀班主任主要事迹材料--用智慧启迪智慧，用心灵感化心灵在我的心中，教育就是一块圣土，老师在这神圣的土地上耕耘，就应以生命投入，应用全心奉献。为之奋斗我们应尽心尽力，为之付出我们应无怨无悔。在20年的班主任作中，我本着对学生全面负责，促学生全面主动开展为目的进展了探究与尝试，努力做到用心去工作，用爱去育人。努力用老师的智慧去启迪学生的智慧，用老师的心灵去感化学生的心灵。因为我相信，只要用心，就能收获！由于工作的努力，我曾被评为ｘｘ市第九届“紫禁杯”优秀班主任一等奖；第十四届“紫禁杯”优秀班主任特等奖；ｘｘ市优秀老师；首都女职工创新之星、孟二冬式的优秀老师、ｘｘ市金牌老师、全国建功立业标兵等荣誉称号。与此同时，我还被推选为第十一届ｘｘ市政协委员。一、热爱本职，树立终身从教的观念。作为一名老师，我的心中始终有一个坚决的信念，那就是终身从事教育事业。从工作的那一天起，强烈的事业心使我时刻注意自身的修养，既做学生的良师，又做学生的益友。为了事业，倾注着我全部的心血，承诺着我无悔的选择。〔一〕进步思想素质，以德化人著名教育家叶圣陶先生也曾告诫老师：“身教最为贵，行知不可分。”在教育活动中，无声的“身教”往往胜于有声的“言教”。学生的优秀品德要靠老师高尚的品德熏陶，学生的坚决信念要靠老师崇高的理想启迪。工作中，我时常以“德高为范”鼓励自己，但凡要求学生做到的我首先做到，要求学生不做的我决不出错，时时刻刻给学生起模范带头作用。真正做到了“堂堂正正做人，认认真真教书，勤勤恳恳育人。”〔二〕加强业务素质，以才服人。作为老师，德高为范固然重要，但学高才能为师。教育在开展，学生在进步，作为新时代的班主任老师，应该是充满智慧的人，应该是走在时代前列的人，工作中，我从加强自身学习入手，不断从学习中汲取营养，丰富自己智慧的宝囊。用自身的言行诠释着一名班主任老师的职责。在平日的工作中，留下了自己虚心求学的身影；在寂静的图书馆里，刻下了自己查阅资料的足迹。一篇篇工作随笔，留下了我对学生的殷切期望；一份份工作论文，记录下了我对事业矢志不渝的追求。每当尝试着一种新的研究，每当完成一篇新的工作论文，我的心中便会荡起一阵阵幸福的涟漪，人生的价值在不断的自我超越中升华。学习的主动，经历的积累，使我的多篇论文在全国、市区获奖并发表，做学习型老师是我永远的努力方向，我要让我的教育人生永远充盈智慧。〔三〕增强责任意识，以情感人。20年的工作理论让我深深地感受到：老师职业就是一种奉献，选择老师，就意味着要选择奉献。我患有神经性头痛，止痛药每天都带在身上，每当头痛难忍就吃上一片，止痛片不知吃了多少，但从没有耽误过工作。我的孩子从小就体弱，每当换季时，总爱生病。为了学生，每次患病我都从学校附近的药店买一些药让她服用，两次因为耽误治疗肺部感染，面对医生的责问，我无以答复，孩子在医院打吊瓶，我不能陪伴，孩子在家休息，我也不能请假。因为我知道，作为母亲，我面对的是一个孩子，但是作为老师，我面对的是几十个孩子，当两者产生矛盾时，我只能放弃一个，选择几十个。工作的正常进展是家人给了我很大的支持。20ｘｘ年，父亲肾炎复发，肾功能的衰竭使他患上了尿毒症，不得不进展每周两至三次的血液透析，为了让我安心工作，家人承当起了陪同治疗的任务，面对家人我不知说什么好，一边是患病的父亲，一边是我的学生，真是分身乏术呀！为了学生我别无选择。在这期间父亲几次病情严重，夜间抢救入院治疗，每次陪同到深夜，第二天早晨我也会准时赶到学校上课。在住院期间，每次我都利用上完课后，匆忙到医院看上一眼，再急忙回学校接孩子，从没有因为个人的事影响工作。二．关爱学生，倾注老师真诚的爱心。作为一名班主任老师，我把“业精于勤”作为对自己的要求，工作中，勤思、勤看、勤做、勤说，把对事业的爱融于对学生的热爱之中，哪位学生有了困难我都热情相助，以解燃眉之急；哪位同学病了，我都亲自带他们上医院，以安抚他们伤痛的心，无论谁思想上有疙瘩，我都帮助解开；无论谁过生日，我都要送去一声祝福，送去一片挚爱，不管是好学生，还是学习有困难的学生，我都挚情相助。〔一〕师爱是心与心的碰撞我教过一个学生，孩子的奶奶不幸因车祸去世，爷爷由于一时着急也相继辞世。孩子的父母为了不耽误孩子的学习，将他一个人丢在家里，回山东老家料理后事了。当我理解情况后，当天便把他带回到自己家中，一住就是半个多月。在这期间，我既照顾他的生活又辅导他的学习。当孩子的父母回京后看到儿子不仅长胖了，学习也有了进步，家长非常感动！他们冲动地对我说：“孩子放在您的班里，我们走到哪儿都放心！”还有一个学生，她的妈妈患有严重的心脏病。孩子妈妈在弥留之际，把孩子托付给了她认为最信任的我，孩子妈妈去世后，我努力帮助这个孩子度过最难过的时期，增强她学习、生活的勇气是我的任务。我经常利用业余时间给她补课，鼓励她要争取好成绩让妈妈“走”得安心。在生活上也给与帮助，使她受到了很大鼓舞，进步很大，毕业时考上了理想的中学。〔二〕师爱是情与情的交融我曾教过一个学生，被医生疑似为克隆氏病，这种病全国只有二十一例，但没有完全治愈的。当医生告诉孩子妈妈孩子的生命也许只有十年的时候，孩子的妈妈崩溃了！为给孩子治病她辞去了工作，孩子的爸爸又因单位解散下岗，生活仅靠家中的存款。孩子每天都要吃药，上医院做各项检查。肠子的溃烂与疼痛让她难以忍受，使她无法正常地学习与生活。看到孩子痛苦的模样，作为班主任的我时时刻刻关心帮助她，学习上给与帮助，生活上也给与支持，我经常带着营养品看望她，每逢为女儿买衣服，我总是习惯地为她买上一件。为了对班中的学生进展爱心教育，我处处寻找时机，使同学们都积极投入到献爱心的活动中来，孩子与家长非常感动。我的所作也引起了家长的关注，家长们也纷纷解囊相助，联络医院，寻找名医，陪同看病，大家的所作在班中掀起了关爱别人的高潮。使我深深感受到教育是充满感情，充满爱的事业，作为老师就应该以情感人，用智慧启迪智慧，用心灵感化心灵。真正做到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”三．潜心理论，努力进步教育教学程度。面对新世纪，时代的开展，作为一名班主任老师，理应铸就与新时代节拍想吻合的新的老师形象。作为老师我认真进展教育教学的研究，用智慧的头脑，不断进步教育教学程度。〔一〕多重管理，培养团结向上的班集体。培养和建立班集体，是班主任的首要任务，在工作理论中我采用了施行多重管理的方法，以培养团结向上的班集体。1．施行目的管理，实在增强学生的集体观念。在抓班集体建立中，每带一个班级，我都会从培养学生和建立班集体的需要出发，采取目的鼓励机制，重视抓了目的管理。使全班有了共同的追求，统一的行动，从而形成了集体的伟大力量。2．施行干部管理，发挥学生干部的主体作用。在干部管理中我做到了四结合。一是推荐与自荐相结合。二是点播与创新相结合。三是采取相对稳定与干部轮换相结合，四是自评与他评相结合。充分发挥了学生的潜能，让学生在集体这一大舞台上大显身手。3．施行标准管理，形成整齐一致的良好秩序。在班集体建立中，我以养成教育为契机，结合学生年龄特点，抓了五个方面的常规管理，确定工作程序常规，工作职责常规，传统活动常规，明确学习常规，体卫常规。充分发挥班集体每个成员的作用，使班集体沿着正确的方向开展。4．施行活动管理，培养学生安康向上的追求。我注意有针对性的组织多种活动，寓教育和管理于活动中，利求活动具备教育性、针对性、主体性和特色性。主题队会，唱响了教育的主旋律，竞赛活动，增强了学生的凝聚力。理论活动，展示了学生的才能。施行多重管理，实在形成了团结向上的班集体。几年中，我所带的班级先后获得市区优秀中队和优秀班集体的称号。〔二〕科研先导，努力进步业务程度课堂教学是素质教育的主阵地，我努力探究新型的教学形式，在课堂教学中培养学生的创新精神与理论才能，使学生爱学，会学，学会。1、激发兴趣，主动学习。教学中我注重激发学生学习兴趣，促使学生有效地学习，我尊重每一名学生，努力营造有利于学生自主学生的良好气氛，运用启发性提问，直观形象的教具，富有感染力的语言，以及灵敏多样的教学方法或组织形式，创设更有吸引力的学习情境，强化学习兴趣，让学生感受