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第18页共18页优秀班主任主要事迹材料2022优秀班主任主要事迹材料〔精选5篇〕【第1篇】优秀班主任主要事迹材料--用爱心成就教育梦我叫xx,男,汉族,生于19xx年12月,小学一级老师,本科学历,现任教于xx实验学校。自20xx年参加工作以来,我一直可以拥护党的指导,贯彻落实党的教育方针、政策,认真践行“三个代表”重要思想,自觉遵守《中小学校老师职业道德标准》,忠诚于党和人民的教育事业,具有良好的政治思想素质和职业道德。爱岗敬业,以校为家,关爱学生,勤学乐教。在工作中可以以身作那么,为人师表,处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。由于我的认真、努力、刻苦,教学中获得了显著成绩。在20年荣获全镇学科竞赛第一名、“南阳市师德先进个人”。20xx年春在镇级质检抽评中二年级数学学科第二名的好成绩,当年被评为郭滩镇模范老师称号,在师德考核中又被评定为优秀格次。一、爱岗敬业,刻苦钻研,进步业务程度蓦然回首,十多年的教学生涯使我深化的感悟:教育是一个不断开展、更新的行业,随着时代的进步,学生各方面的素质都不断进步,改革的热潮一次次的考验着我们,以前有句话:“要给学生一杯水,老师得有一桶水”,而面对如今的学生,老师得有一溪取之不尽的鲜活的水,面对如此严峻的形势,我一刻也不敢怠慢,深化学习新的教学理念,认真钻研大纲,吃透教材,从传统教学形式到课堂改革,从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、电脑幻灯片等多媒体课件教学辅助教学,教育也需要与时俱进,开拓创新。1、建立良好的师生关系,营造创造性思维环境。课堂教学是师生的双边活动,应以学生为主体,老师为主导,过去说老师是演员,学生是观众、听众,而如今学生应该是课堂的主人。因此,在教学中,我以训练学生创造才能为目的,保存学生自由的空间。发散学生的思维,尊重学生的爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生形成一种宽松和谐的学习环境,只有在这种气氛中,学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的才能,畅所欲言,各抒己见。2、注重培养学生的学习兴趣。俗话说,兴趣是最好的老师。课堂上要把学生的主动性充分调动起来,上课答复下列问题不管对还是错都应给予鼓励,学生才有信心有勇气答复,这样能给学生内心的震撼、精神上的感动,让学生真正成为学习的主人。我通过一些生动有趣的故事引导学生,让学生真正感受到学习的乐趣,唤起学生对于学习和生活的热爱。二、用高尚的师爱感化学生,以良好的形象影响学生1、爱是老师美丽的语言,俗话说:“保护自己的孩子是人,保护别人的孩子是神”那么老师真可谓是神啊!作为一名老师,我深深懂得,要做一个高尚的老师,一个称职的老师,一个学生崇敬的老师,我要用自己博大的爱去温暖每一位学生,我要用我的热情和力量去培养祖国的栋梁。每一位学生都渴望得到老师的爱、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情来融化心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中承受教育。2、孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”老师的一言一行,一举一动往往直接影响着学生,对学生各方面都起着潜移默化、熏陶感染的作用。所以,作为一名老师,我时时刻刻严格要求自己,不断学习,进步自己、完善自我。唐代文学家韩愈曾说:“师者,传道授业,解惑也!”也就是说,既要教学生做人的道理,又要传授学生知识技能。我在与学生日常相处中,时刻注意自己的言谈举止,要求学生做到的,自己首先做到。我要用高尚的人格去感染学生;以整洁的仪表影响学生;以和蔼的态度去对待学生;以丰富的知识引导学生;以博大的胸怀去保护学生。三、及时和学生家长及科任老师联络,促进学生快速进步我除了工作,还是工作,一颗顽强的育才之心,像一颗红太阳永久不息。除了自己的工作之外,我经常挤时间进展家访,充分理解学生的其他情况,以便因材施教;同时及时与其他科任老师联络,共同分析^p学生的详细情况,做到因人而异。由于工作踏实,务实肯干,所带的班级屡次被评为“先进班集体”,自己也屡次被评为“模范老师”和“先进个人”,收到了广阔师生及家长们的好评。老师的职业是平凡而伟大的,既然选择了这一职业,我无怨无悔。成绩只能代表过去,今后的道路仍然是曲折而又漫长的。作为新时期的园丁,我会更加努力,爱岗敬业,刻苦钻研,不断创新,更新教学理念,适应改革大潮,我要努力去做一个社会认可、家长信赖、学生爱戴的老师。我要用自己的青春和智慧,在平凡的工作岗位上,为崇高的教育事业,奉献出自己应有的力量!【第2篇】优秀班主任主要事迹材料--用青春谱写奉献xx老师是思学校的一名优秀的青年老师。自20xx年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探究理论。一身朴素得体的穿着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师--温和娴静。踏实勤奋的工作作风,活波开朗却一丝不苟,这是同事们眼中的王老师--严谨谦恭。一个刚入门的新手,才能有限却热情甚高,这是王老师对自己的中肯评价--虚心求经方能进取。一、极投身教学改革,勇于探究理论作为一名青年老师,王老师可以虚心地向富有经历的老老师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因此在业务上迅速成长起来。她始终认为:要想成为一名优秀的小学老师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的进步自身才能,适应形势开展对小学老师的要求。在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时方案,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原那么精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。她注重进步课堂教学效率,擅长引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学理论过程中,她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完好的知识体系。同时习题训练保证质量,力求少而精,突出才能培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。理论证明,这一教学方法是成功的,在小学教学工作的14年中,她所带学科成绩始终名列前茅。特别是每年她所带的班级成绩名列乡第一名,三率和分别超出第二名10至20个百分点。王老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她仍然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,指导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和安康的人格。20xx年9月,她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯,学生只在自己的小群体中交流,三个一伙五个一群。面对这样的起点,王老师用爱心感染学生,例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学惯用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常,因为这是作为一个班主任最根本的工作,其实这正是一个班主任爱心的详细表达。作为班主任她还擅长组织和管理学生,下午很晚离校,催促学生清扫好卫生,早上提早到校,检查家庭作业,组织早读等。上课间操,开会排队,班主任都得到位。每学期开学方案,期末总结,每周一次周会、平时不定期的班干会,学生会,布臵教室,出黑板报,主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,消耗的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为,在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织才能。在班里一般事情都由班长负责,但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导:学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动,她们的班干部都能安排的井井有条。短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先,屡次被评为县市先进班集体。二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友在担任一线老师的六年间,她坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的根底上教书育人,她的学生既不怕她,又格外亲近她,有什么心理话都愿意给她说。因此,她的话总能说到学生的心坎上。王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为:作为一名老师,不放弃任何一名学生应该是最根本的原那么。王雅红也是她班里的一个学生,父母双亡,她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育,王雅红性格孤僻,经常迟到、旷课,常因一点小事就和同学吵架,不做家庭作业,成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切,王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她,而是以亲人般的爱心关心她、保护她。指导她良好生活习惯的养成,指出她违纪的言行,对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家,真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了,而且她用行动履行了诺言。毕业离校时,这个孩子控制不住内心的情感,泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。“它山之石,可以攻玉。”几年来,她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的亲爱,家长的认可,指导和同事的称赞。三、严格要求自己,注重师德修养王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目的,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力进步文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面,她积极组织队员参加各项活动,丰富了大家的业余生活,使少先队员的素质得到了进一步的进步。日常生活方面,她对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好指导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时处处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年老师。种讲课、评课活动,屡次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。xx老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,获得一个个成绩。20xx年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖;20xx年5月,王老师被评为县模范班主任;20xx年连续评为校模范老师和优秀辅导员;20xx年9月评为县普通教育先进个人,12月评为县教学能手,论文《如何培养学生的阅读才能》也在该年获奖。王老师坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的将来,尽自己的一份力量与责任,她坚信这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。【第3篇】优秀班主任主要事迹材料--广拓管理之路搞好班级工作班主任是班级的组织者、管理者、指导者和校纪校规的执行者,更是学校开展必不可少的一支队伍。一名优秀的班主任,应当是一名教育专家。因此,班主任工作无比崇高也非常繁琐、辛苦。十几年的班主任工作,使我在班级管理方面形成了一套较为行之有效的管理方法,归结为四个字:“爱”、“严”、“细”“恒”。一.没有“爱”,就没有情感,就没有教育高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。赞科夫认为:“当老师的必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱儿童。”“爱”就是要关心、呵护学生。对待每一位学生都要一视同仁,既爱金凤凰,也爱丑小鸭。使每一位学生在班集体中都能感受到爱的温暖。只有班主任对每一位学生出于真心真意的爱和无微不至的关心时,学生对班主任的教育,不仅会看作对自己真诚的帮助和保护,而且能激起他们的感谢之情,对老师产生敬仰、爱戴和信任,从而受到“精诚所至,金石为开”的效果。20xx年秋期,我教了一名成绩、纪律都比拟差的学生。有一次,他得了腿疼病。当时由于在校无钱医治,坐在座位上掉眼泪,我知道以后。就主动搀扶他去诊所看病,并掏出自己的钱给他抓药。并亲手把药和水端到他面前,看着他把药吃下,这位同学亲身感受到老师的温暖。从此以后,他增加了学习信心,再也不自卑了。以前打架旷课,如今几乎没有了,好人好事薄上出现了他的名字,在这件事上使我深深感受到:班主任只有把全部精力投入学生中,用全身心去爱学生,就能引起学生心灵的共鸣,使他们在爱的气氛中受到教育,安康成长。二.“严”师出高徒我国古代著名思想家杨雄〔西汉〕说过“师者,人之模范也”,他直接把老师比作学生心中的模范。孔子也提到:“其身正,不令那么行;其身不正,虽令那么不从。”可见,班主任必须严格要求自己,努力用自己的言行去表达崇高的境界和高尚的美德,起到典范和旗臶的作用。但凡要求学生做到的,自己首先做到,但凡要求学生不做,自己首先不做。比方,我每次进入教室,发现地面上有纸,就自己把他拣起来。久而久之,有些同学,看见地面有脏东西就主动清扫干净,再也不用老师去指派了,哪儿个学生往地上扔一块纸屑,马上就有学生谴责他,大家都把破坏班级卫生看做是可耻的事。全班同学都有了为班级争光的集体荣誉感。由此看来,班主任只有严于律己,“以身立教”,才会有教育的市场,才能做到“其身亡而其教存”。所谓“严”不仅需要班主任严格要求自己,更需要班主任严格要求学生。对学生没有严格要求就没有教育成效,但严不得法也达不到教育的目的。班主任应该掌握严格要求的艺术,做到“严而有理,严重有情,严而有度”,刚柔结合,相得益彰。所谓严而有理,是指严格要求是合理的,学生可以理解的。所谓严而有情,首先是指老师要尊重学生,信任学生。其次,严格要求是出于真诚的热爱学生,关心学生。所谓严而有度,那么是指严格应建立在现实的根底之上。即学生易于做到,可以做到。俗话说的好“严是爱,松是害。放任不管要变坏。”班主任对学生爱的愈切,他的要求也就越严格。三.班级管理要“细”化首先要细选班干部。班干部是班主任的左右手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。因此,一开学我要认真选拔班干部,同时要精心培养班干部。然后对他们进展详细分工,让他们明白他们详细的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展“兵管兵、兵教兵”的活动。班干部的工作有成绩,我就及时的给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心的引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。逐步培养他们的工作才能。其次班主任处理学生更应该“细”,尤其是当学生违背纪律,需要处理时。上学年,我班有个叫张兰的同学,由于一个早自习没来上课,也没有请假。我去问他,他什么也没有说。我就主观的认为:他成心不上课,叫他与值日生一起参加去冲厕所。结果他极不情愿的参加了劳动,但是,第二天他就不来上学了。我感到问题的严重性,于是,一放学,我就匆忙骑车去家访了。一到他家,他父亲就说:“张兰这个孩子,从小到大都非常听话,那天早上他没有上学,是因为他感冒了,是我叫他不去上学的。”再细问张兰同学,他说:“上学以来他是第一次被老师罚冲厕所。那天早上我没去上学,文明班评比时被扣了分,我觉得很对不起大家。”理解情况后,我知道是我错了,我立即向张兰的爸爸抱歉,向张兰抱歉。经过反复教育,第二天他终于返校了。可见,班主任工作一定要“细”,切不可主观武断、粗暴,更要勤于家访。主动理解情况,沟通学校与家长的联络。四.班主任工作要有持之以恒的决心班主任工作一定要坚持不懈,不要抓一段时间,放松一段时间。贵在恒心,坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节,不放松任何一个学生。持之以恒,滴水穿石。持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落到实处。罗曼罗兰说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、带路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育晓之以理、动之以情、持之以恒、和风细雨,定能润物无声。我们班主任就能做的更好,实现叶圣陶老人家说的:“教是为了不需要教。”【第4篇】优秀班主任主要事迹材料--点滴爱心滋润幼苗从教以来,我一直担任班主任,我认为班级是由几十个鲜活的生命组成,班级是学生成长变化的地方。作为班主任更应给学生一份特别的爱,让爱在教育中得以延续。在日常的工作中,我也一直以此来要求自己,学会用爱去描绘学生的心灵。一、以“亲”为主,以“勤”为辅。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。开学第一天,我微笑着迎来每一个来报到的学生,并向学生介绍这学期教他们的科任老师:“数学老师徐晓燕老师,语文老师龚欣老师,两位老师的联络号码”都写在黑板上。我又领着他们读一读黑板上写的,让学生记住这学期教他们主课的老师是谁。我还告诉他们:我是他们的班主任,教语文,以后你们就叫我龚老师。好,我们来打个招呼吧。“同学们好!”“龚老师好!”一声问候一下子拉近了师生的心距,孩子们深情地看着我,我一时好感动!我继续鼓励他们:“孩子们,你们如今已经是二年级的学生了,据我理解只有爱学习、懂事守纪的孩子才到二、一班,老师相信你们是好样的!请坐端正啦!”我的话音刚落,他们一个个都坐端正了。“好孩子是夸出来的”真不假!我就趁热打铁把本学期的学习任务和班级规章制度告诉学生,让学生明白班规不是为了制裁学生,而是保障学生更好地学习。这样每个学生都愉快地承受了班规。然后我认真观察,及时与学生谈心并帮助解决问题:当学生遇到困难时,我能“扶”起学生,鼓励其树立坚决的意志和信心。我们班的陈慧烁住在家教部,一到星期三就想家,想妈妈,还哭鼻子,哭得课都上不成。我看见后,把她叫到办公室,和她谈心,帮助她克制想家的念头,告诉她:假如还想家就把想给妈妈说的话写在日记本上,星期天带给妈妈看。经过反复开导,陈慧烁终于想通了,不再哭鼻子了,安心上课了。谢良姝鼻子流血了,我给她洗干净;龚云飞不小心把下巴碰破皮,我给他擦上消毒药水;董振宇的衣服没穿好,我帮他把衣领拉整齐我用慈母般的爱向学生证明:在学校班主任就是他们的“妈妈”,有困难就找班主任,有事请假要给老师打。这样,孩子们信任班主任,就会向班主任倾吐自己的真情,必然会点燃他们发奋向上的火花。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到“五勤”即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察,指的是不管上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进展教育,防患于未然。看到某个学生在疯狂打闹,我立即制止,并告诉他这样做是违背校纪的,还给自己带来危险的;看到学生座位旁边有纸屑,就让他捡起来,并让其明白:保持教室卫生,人人有责,不能乱扔垃圾。勤动脑,指的是学生出现的问题千变万化,我就根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个合适于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上落伍。勤动手,指的是学生在做详细的事情,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手地教学生,帮助他们做好每一件事,让他们从不会到会。例如系红领巾,我就是手把手教学生的;扫地,我亲自洒水、扫地,给学生做示范,教学生做好扫地的工作。勤家访,指的是经常和家长获得联络,通过校讯通或亲自与家长面对面交流,向家长通报学校举行的活动和学生在校的表现,并理解学生在家的表现,这虽然占用老师不少时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好地学习。勤谈心,指的是平时多与学生交流,把学生当成自己的孩子,循循善诱地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改良自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论,积极理论新课改,努力打造高效课堂,上学生喜欢上的课,以适应新形势的需要。二、选拔班干部,科学管理班集体。班干部在班级内部既是班级管理者又是班级制度的首要执行者。他们更是班主任与学生之间沟通的一架桥梁。为此,在开学之初,我通过仔细观察,多方理解,选拔出热爱班集体、乐于为班集体工作的学生为班干部。我根据他们各自的特长,委以重任并加以分工。让龚金玉、孙境当班长,负责班级纪律、卫生、学习、劳动、体育等工作,孙境还负责开班级门,放学后关好门窗,锁好教室门;袁满、马潇潇当学习委员,负责收发作业,检查组长的家庭作业;陈义然、张霞当劳动委员,负责班级卫生,及时提醒每组值日生扫地,并检查是否扫干净,及时向老师汇报;白良琛负责平安,课间和班长一起巡视,发现疯狂、打闹或者做危险游戏的,及时向老师汇报;李知育当体育委员,负责体育课上整队;白云濮当文娱委员,负责上课起歌;我又选出16名学生任组长,负责检查、催促本组成员作业完成情况,及时向老师汇报。为了便于工作,我让每位组长坐在走廊旁边。班委成员组建好后,我非常重视发挥班干部的模范带头作用,并做好他们的后盾,对班干部汇报的情况及时处理,使班级管理具有针对性和时效性。实现班级管理自动化。三、抓住教育时机,促进学生开展。抓住有利的教育时机,开展班级管理,产生良好的“时机效应”。开学初,在学校开展养成教育之际,我重点抓好学生的养成教育,培养学生的良好习惯,形成优良班风。每周二平安课,我向学生讲解平安考前须知和最近听说或看见的平安事件,进步学生平安意识,并教给学生远离危险的方法。在学校开展“争当文明学生,创立和谐校园”时,我在班里鼓励学生多做好事,谁做的好事多,谁就能当文明学生。我告诉学生:把校园、教室里的废纸、空瓶捡起来放在教室里指定的袋子里,这样既使我们学习的环境干净,又为我们班级积攒了班费〔把废品换成班费,元旦节,我们要用班费买好吃的〕。同时这也是做好事。捡东西及时上交,帮助同学、借给同学学惯用品也是做好事。做完好事及时对老师说,假如老师不在教室就对学习委员说,老师和学习委员就把做好事的名字记在“好事录”上。周五开班会时,老师宣布学生做好事的次数,谁做的好事多,谁就是本周的文明学生。开班会时还评出“爱劳动之星”、“爱学习之星”。然后把这些学生的名字写在教室后边“快乐成长录”上。我们每周都这样做,这样大大地调动学生们做好事的积极性。总之,班主任工作虽然繁琐但有意义,我这份点点滴滴的爱滋润着孩子们幼小的心灵,看着他们安康快乐地成长,我感到非常欣慰!【第5篇】优秀班主任主要事迹材料--用智慧启迪智慧,用心灵感化心灵在我的心中,教育就是一块圣土,老师在这神圣的土地上耕耘,就应以生命投入,应用全心奉献。为之奋斗我们应尽心尽力,为之付出我们应无怨无悔。在20年的班主任作中,我本着对学生全面负责,促学生全面主动开展为目的进展了探究与尝试,努力做到用心去工作,用爱去育人。努力用老师的智慧去启迪学生的智慧,用老师的心灵去感化学生的心灵。因为我相信,只要用心,就能收获!由于工作的努力,我曾被评为xx市第九届“紫禁杯”优秀班主任一等奖;第十四届“紫禁杯”优秀班主任特等奖;xx市优秀老师;首都女职工创新之星、孟二冬式的优秀老师、xx市金牌老师、全国建功立业标兵等荣誉称号。与此同时,我还被推选为第十一届xx市政协委员。一、热爱本职,树立终身从教的观念。作为一名老师,我的心中始终有一个坚决的信念,那就是终身从事教育事业。从工作的那一天起,强烈的事业心使我时刻注意自身的修养,既做学生的良师,又做学生的益友。为了事业,倾注着我全部的心血,承诺着我无悔的选择。〔一〕进步思想素质,以德化人著名教育家叶圣陶先生也曾告诫老师:“身教最为贵,行知不可分。”在教育活动中,无声的“身教”往往胜于有声的“言教”。学生的优秀品德要靠老师高尚的品德熏陶,学生的坚决信念要靠老师崇高的理想启迪。工作中,我时常以“德高为范”鼓励自己,但凡要求学生做到的我首先做到,要求学生不做的我决不出错,时时刻刻给学生起模范带头作用。真正做到了“堂堂正正做人,认认真真教书,勤勤恳恳育人。”〔二〕加强业务素质,以才服人。作为老师,德高为范固然重要,但学高才能为师。教育在开展,学生在进步,作为新时代的班主任老师,应该是充满智慧的人,应该是走在时代前列的人,工作中,我从加强自身学习入手,不断从学习中汲取营养,丰富自己智慧的宝囊。用自身的言行诠释着一名班主任老师的职责。在平日的工作中,留下了自己虚心求学的身影;在寂静的图书馆里,刻下了自己查阅资料的足迹。一篇篇工作随笔,留下了我对学生的殷切期望;一份份工作论文,记录下了我对事业矢志不渝的追求。每当尝试着一种新的研究,每当完成一篇新的工作论文,我的心中便会荡起一阵阵幸福的涟漪,人生的价值在不断的自我超越中升华。学习的主动,经历的积累,使我的多篇论文在全国、市区获奖并发表,做学习型老师是我永远的努力方向,我要让我的教育人生永远充盈智慧。〔三〕增强责任意识,以情感人。20年的工作理论让我深深地感受到:老师职业就是一种奉献,选择老师,就意味着要选择奉献。我患有神经性头痛,止痛药每天都带在身上,每当头痛难忍就吃上一片,止痛片不知吃了多少,但从没有耽误过工作。我的孩子从小就体弱,每当换季时,总爱生病。为了学生,每次患病我都从学校附近的药店买一些药让她服用,两次因为耽误治疗肺部感染,面对医生的责问,我无以答复,孩子在医院打吊瓶,我不能陪伴,孩子在家休息,我也不能请假。因为我知道,作为母亲,我面对的是一个孩子,但是作为老师,我面对的是几十个孩子,当两者产生矛盾时,我只能放弃一个,选择几十个。工作的正常进展是家人给了我很大的支持。20xx年,父亲肾炎复发,肾功能的衰竭使他患上了尿毒症,不得不进展每周两至三次的血液透析,为了让我安心工作,家人承当起了陪同治疗的任务,面对家人我不知说什么好,一边是患病的父亲,一边是我的学生,真是分身乏术呀!为了学生我别无选择。在这期间父亲几次病情严重,夜间抢救入院治疗,每次陪同到深夜,第二天早晨我也会准时赶到学校上课。在住院期间,每次我都利用上完课后,匆忙到医院看上一眼,再急忙回学校接孩子,从没有因为个人的事影响工作。二.关爱学生,倾注老师真诚的爱心。作为一名班主任老师,我把“业精于勤”作为对自己的要求,工作中,勤思、勤看、勤做、勤说,把对事业的爱融于对学生的热爱之中,哪位学生有了困难我都热情相助,以解燃眉之急;哪位同学病了,我都亲自带他们上医院,以安抚他们伤痛的心,无论谁思想上有疙瘩,我都帮助解开;无论谁过生日,我都要送去一声祝福,送去一片挚爱,不管是好学生,还是学习有困难的学生,我都挚情相助。〔一〕师爱是心与心的碰撞我教过一个学生,孩子的奶奶不幸因车祸去世,爷爷由于一时着急也相继辞世。孩子的父母为了不耽误孩子的学习,将他一个人丢在家里,回山东老家料理后事了。当我理解情况后,当天便把他带回到自己家中,一住就是半个多月。在这期间,我既照顾他的生活又辅导他的学习。当孩子的父母回京后看到儿子不仅长胖了,学习也有了进步,家长非常感动!他们冲动地对我说:“孩子放在您的班里,我们走到哪儿都放心!”还有一个学生,她的妈妈患有严重的心脏病。孩子妈妈在弥留之际,把孩子托付给了她认为最信任的我,孩子妈妈去世后,我努力帮助这个孩子度过最难过的时期,增强她学习、生活的勇气是我的任务。我经常利用业余时间给她补课,鼓励她要争取好成绩让妈妈“走”得安心。在生活上也给与帮助,使她受到了很大鼓舞,进步很大,毕业时考上了理想的中学。〔二〕师爱是情与情的交融我曾教过一个学生,被医生疑似为克隆氏病,这种病全国只有二十一例,但没有完全治愈的。当医生告诉孩子妈妈孩子的生命也许只有十年的时候,孩子的妈妈崩溃了!为给孩子治病她辞去了工作,孩子的爸爸又因单位解散下岗,生活仅靠家中的存款。孩子每天都要吃药,上医院做各项检查。肠子的溃烂与疼痛让她难以忍受,使她无法正常地学习与生活。看到孩子痛苦的模样,作为班主任的我时时刻刻关心帮助她,学习上给与帮助,生活上也给与支持,我经常带着营养品看望她,每逢为女儿买衣服,我总是习惯地为她买上一件。为了对班中的学生进展爱心教育,我处处寻找时机,使同学们都积极投入到献爱心的活动中来,孩子与家长非常感动。我的所作也引起了家长的关注,家长们也纷纷解囊相助,联络医院,寻找名医,陪同看病,大家的所作在班中掀起了关爱别人的高潮。使我深深感受到教育是充满感情,充满爱的事业,作为老师就应该以情感人,用智慧启迪智慧,用心灵感化心灵。真正做到“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。”三.潜心理论,努力进步教育教学程度。面对新世纪,时代的开展,作为一名班主任老师,理应铸就与新时代节拍想吻合的新的老师形象。作为老师我认真进展教育教学的研究,用智慧的头脑,不断进步教育教学程度。〔一〕多重管理,培养团结向上的班集体。培养和建立班集体,是班主任的首要任务,在工作理论中我采用了施行多重管理的方法,以培养团结向上的班集体。1.施行目的管理,实在增强学生的集体观念。在抓班集体建立中,每带一个班级,我都会从培养学生和建立班集体的需要出发,采取目的鼓励机制,重视抓了目的管理。使全班有了共同的追求,统一的行动,从而形成了集体的伟大力量。2.施行干部管理,发挥学生干部的主体作用。在干部管理中我做到了四结合。一是推荐与自荐相结合。二是点播与创新相结合。三是采取相对稳定与干部轮换相结合,四是自评与他评相结合。充分发挥了学生的潜能,让学生在集体这一大舞台上大显身手。3.施行标准管理,形成整齐一致的良好秩序。在班集体建立中,我以养成教育为契机,结合学生年龄特点,抓了五个方面的常规管理,确定工作程序常规,工作职责常规,传统活动常规,明确学习常规,体卫常规。充分发挥班集体每个成员的作用,使班集体沿着正确的方向开展。4.施行活动管理,培养学生安康向上的追求。我注意有针对性的组织多种活动,寓教育和管理于活动中,利求活动具备教育性、针对性、主体性和特色性。主题队会,唱响了教育的主旋律,竞赛活动,增强了学生的凝聚力。理论活动,展示了学生的才能。施行多重管理,实在形成了团结向上的班集体。几年中,我所带的班级先后获得市区优秀中队和优秀班集体的称号。〔二〕科研先导,努力进步业务程度课堂教学是素质教育的主阵地,我努力探究新型的教学形式,在课堂教学中培养学生的创新精神与理论才能,使学生爱学,会学,学会。1、激发兴趣,主动学习。教学中我注重激发学生学习兴趣,促使学生有效地学习,我尊重每一名学生,努力营造有利于学生自主学生的良好气氛,运用启发性提问,直观形象的教具,富有感染力的语言,以及灵敏多样的教学方法或组织形式,创设更有吸引力的学习情境,强化学习兴趣,让学生感受

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