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文档简介

小学《品德与社会》考核方案小学《品德与社会》考核方案一、考核目的为的形成。二、考核原则1、考核方法的多样化品德与社会不能只凭借书面测试考2、考核时机的全程化品德与社会的教学考核主要是为了促进学生的道德认识和道德行为的形成和结性考核，更要注重过程性考核。教师应随3、考核主体的多元化三、考核内容小学品德与社会课重点考核学生的考核分为认知能力考核和行为能力考核。否能应用所获得的道德认识和社会认识去为规范》综合起来进行。四、考核的具体内容：1、知识与技能。使学生掌握品德与生自己去寻找答案。2、道德品质。培养学生爱祖国、爱家现出所应有的社会责任感等。3、交流与合作。热心参与交流合作，交流和沟通的方法进行合作等。4、学习能力。对有关课本内容有一定的认识和初步理解能力，运用学过的知识分析、解决问题，有学习的愿望与兴趣，具有初步探究和创新精神。5、个性与态度。在认知基础上的行为表现和行为习惯，对生活和学习有着积极的态度，爱家人、爱同学、爱老师、爱大自然。四、考核方法学生学习考核一般通过课堂观察考核（见表）和阶段性考核两种途径进行。考核方法和手段，应坚持倡导统一性和多样性相结合，鼓励学生个性和特长的发展，鼓励学生开展探究性学习活动。通过考核，努力创设有利于学生积极性、主动性、创造性学平日表现记录、测验与考试、及时评语、评五、考核结果的呈现形式在呈现考核

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