小学五年级上学期语文教学工作总结

小学五年级上学期语文教学工作总结小学五年级上学期语文教学工作总结小学五年级上学期语文教学工作总结1时间随水流年，好像眨眼间，学生们就走上了五年级。作为时间随水流年，好像眨眼间，学生们就走上了五年级。作为本领，我的心中也是倍感欣慰。教学方式上的改进。现对这一学期的教学情况总结如下：一、教育方面一、教育方面一些基础不佳的学生不仅在学习上跟不上，管理上也总出问题。一些基础不佳的学生不仅在学习上跟不上，管理上也总出问题。面对这样的问题，我积极改进了教育上的方式。首先是教案上，在教案的准备上，我积极考虑学生的情况，目，让他们能有效用自身的优势，进一步的提升自我。目，让他们能有效用自身的优势，进一步的提升自我。反之将精力放在松懈和调皮的`学生身上，在课堂上保持他们注意力的集中，这也更好的维持了班级整体纪律的提高。反之将精力放在松懈和调皮的`学生身上，在课堂上保持他们注意力的集中，这也更好的维持了班级整体纪律的提高。二、思想方面二、思想方面去了解他们的思想。并进一步的去开导，却劝诫。收敛点，并尝试在成绩上积极提高。收敛点，并尝试在成绩上积极提高。三、加强课后辅导三、加强课后辅导后学习上目标。后学习上目标。如今，五年级的上学期已经过去，在这次的假期里，我会更如今，五年级的上学期已经过去，在这次的假期里，我会更好的准备自己，在下个学期里，更好的引导学生们向前努力，为好的准备自己，在下个学期里，更好的引导学生们向前努力，为今后成长打下坚实的基础。小学五年级上学期语文教学工作总结2作总结如下：作总结如下：一、加强学法指导习方法的指导。具体做法：示范引导，授以学法；示范引导，授以学法；依据教材，展示学法；依据教材，展示学法；区别情况，指导学法。区别情况，指导学法。同时，谋求教法与学法指导同步进行。总之，是把“教的最优化必须落实到学的最优化”，以达到教法改革的理想境界。同时，谋求教法与学法指导同步进行。总之，是把“教的最优化必须落实到学的最优化”，以达到教法改革的理想境界。二、重视合作学习“学生不会合作交流，我能怎么样？”这是我们经常提到的“学生不会合作交流，我能怎么样？”这是我们经常提到的问题。教师只强调了学生不会合作，不会与他人交流，却忽略了问题。教师只强调了学生不会合作，不会与他人交流，却忽略了范，让学生体验到“倾听”就是当别人发言时要专注地听，不东张西望，不随意插话，先听后说等。合作本身也是一个学习的过程，是一个教会学生与他人交往的技能的过程。因此，教师要如同传授知识那样教会学生各项合作，人际交往的技能。如讲到“倾听”这一技能时，教师要为学生示范，让学生体验到“倾听”就是当别人发言时要专注地听，不东张西望，不随意插话，先听后说等。活。三、重视语文教学中“读”的训练三、重视语文教学中“读”的训练1．创设“读”的空间，让学生读到位为“读”服务的教学指导思想，做到了以下三个方面：为“读”服务的教学指导思想，做到了以下三个方面：一是给学生读的机会。一是给学生读的机会。2．注重“读”的情感，让学生品出质二是保证学生有足够读的时间。三是给学生创设读的情景氛围。2．注重“读”的情感，让学生品出质语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。就是说语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。就是说作方法。要“读”出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课文知识的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。文知识的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。3．结合“读”的过程，让学生掌握方法3．结合“读”的过程，让学生掌握方法指导读起来又好像翻来覆去就那么几板斧。我们在阅读教学中，指导读起来又好像翻来覆去就那么几板斧。我们在阅读教学中，能力。能力。四、培养良好的学习习惯四、培养良好的学习习惯1．专心听讲的习惯培养学生良好的听课习惯我从三方面入手。一是对教师讲的主要部分，一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。动学习，把疑难问题放在课堂中解决。三是边听边记。2．动脑多思习惯2．动脑多思习惯能够精力集中，专心听讲，勇于钻研，肯于动脑，大胆发言并逐步养成习惯。3.参与合作习惯的培养3.参与合作习惯的培养课堂教学是教与的双边活动,每个学生都应积极参与,与人合作。课堂教学是教与的双边活动,每个学生都应积极参与,与人合作。练习,以达