八年级上册历史说课优秀课件-人教版

初中历史八年级上册人教版《义务教育课程标准实验教科书》第一单元初中历史八年级上册人教版第一单元研说流程教材编写体例教材编写特点教材的立体式整合读史使人明智说课标说教材说建议第一单元课程内容课程总目标八上内容标准教学建议课程资源的开发与利用评价建议研说流程教材编写体例教材编写特点教材的立体式读史使人第一单元课程内容课程总目标说课标八上内容标准读史使人明智第一单元课程总目标说课标八上内容读史使人明读史使人明智课程总目标1.知道重要历史事件、历史人物及历史现象、人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索。2.了解历史时序，从历史发展的进程中认识人物、历史事件的地位和作用。3.了解多种历史呈现方式，如文献，遗址、遗迹、影像、口述及文学作品等，提高历史阅读和观察能力。读史使人明智课程总目标1.知道重读史使人明智说课标课程总目标八册上课程目标课程内容读史使人明智说课标课程总目标八册上课程课读史使人明智八册上课程目标1.了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解历史发展的基本线索；能阅读和理解一些基本的历史材料。2.认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强的入侵造成的；认识捍卫国家主权和民族独立是中华民族的优良传统；知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标。3、知道革命的艰巨性，知道没有共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。读史使人明智八册上课程目标1.了解中国读史使人明智说课标课程总目标八册上课程目标第一单元课程内容读史使人明智说课标课程总目标八册上课程第读史使人明智第一单元课程内容1.知道第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的时间，经过，签订的不平等条约以及对中国产生的影响。2.了解并掌握热爱祖国的有识之士为民族独立进行的不懈斗争，如林则徐、邓世昌，天平天国运动，义和团运动，以及他们的抗争精神。读史使人明智第一单元课程内容1.知读史使人明智说教材编写体例编写特点立体式整合读史使人明智说教材编写编写特点立体式整合编写体例读史使人明智整册书第一单元编写体例读史使人明智整册书第一单元第五单元人民解放战争的胜利整册书第一单元侵略与反抗第三单元新民主主义革命的兴起第四单元中华民族的抗日战争教材内容结构第二单元近代化的探索第六单元经济和社会生活第七单元科学技术与思想文化读史使人明智整册书第一单元第三单元第四单元教材第二单元第七单元读读史使人明智读史使人明智编写体例读史使人明智整册书第一单元编写体例读史使人明智整册书第一单元人教版《义务教育课程标准实验教科书》

八年级历史(上)第一单元侵略与反抗人教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级历史(上读史使人明智八国联军侵华战争第一单元鸦片战争收复新疆甲午中日战争内容结构第二次鸦片战争期间列强侵华罪行读史使人明智八国联军第一单元鸦片战争收复读史使人明智说教材编写体例编写特点读史使人明智说教材编写体例编写特点

1.注重培养创新精神和实践能力

2.增强教材的趣味性和生动性3.注重减轻学生的负担4.转变传统的教学和学习方式二、教材的编写特点1.注重培养2.增强教材3.注重减轻4.转变传统二、读史使人明智说教材编写体例编写特点教材的整合读史使人明智说教材编写体例编写特点教材的读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体式整合读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体横向整合八国联军侵华甲午中日战争收复新疆第二次鸦片战争期间列强侵华罪行鸦片战争不满既得利益统治者的反抗日本侵略中国进一步扩大侵略从开始到完全横向整合八国联军侵华甲午中日战争收复新疆第二次鸦片战争期间列读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体式整合读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体侵略反抗鸦片战争林则徐虎门销烟第二次鸦片战争太平军抗击洋枪队阿古柏侵占新疆左宗棠收复新疆甲午中日战争邓世昌壮烈殉国台湾人民反割台斗争八国联军侵华义和团英勇抗击八国联军纵向整合侵略反抗鸦片战争林则徐虎门销烟第二次鸦片战争太平军抗击洋枪队读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体式整合读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体八国联军侵华战争内容结构第二次鸦片战争鸦片战争甲午中日战争向西方学习

列强侵略魏源《海国图志》“师夷长技以制夷”“自强”“求富”洋务运动第七单元科学技术与思想文化第二单元近代化探索康梁变法维新严复《天演论》“物竞天择，适者生存”孙中山兴中会中国同盟会辛亥革命张謇“实业救国”近代交通工具火车轮船近代通信工具有线电报中文报纸出现1872年《申报》第六单元经济和社会生活立体式整合八国联军内容结构第二次鸦片战争鸦片战争甲午中日战争向西方学习读史使人明智评价建议教学建议课程资源开发利用说建议读史使人明智评价建议教学建议课程资源开发四大领域教学过程中要及时对教学进行客观有效评价教学建议

侵略与反抗突出本单元的重难点，教与学有机结合完整准确把握初中历史教学目标和内容四大领域教学过程中要教学建议侵略与反抗突出本单内容结构中国人民的反抗斗争第二次鸦片战争的爆发第二次鸦片战争列强罪行根本原因进一步打开中国大门扩大侵略权益鸦片战争的继续时间1856年10月——1860年10月发动国家英法（主凶）美俄（帮凶）英法火烧圆明园沙俄强占中国领土150多万平方千米洪秀全金田起义太平天国太平军抗击洋枪队考查的知识点：战争的爆发、火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土，农民起义军反抗斗争等。

教学建议：1、教师应引导学生理解这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与鸦片战争的关系。2、明确第二次鸦片战争与太平天国运动爆发的关系。内容结构中国人民第二次鸦片战争第二次鸦片战争列强根本原因鸦片读史使人明智评价建议教学建议课程资源开发利用说建议读史使人明智评价建议教学建议课程资源开发过程和方法知识和技能

情感态度价值观评价建议读史使人明智过程和方法知识和技能 情感态度价值观评价建议读史使知识与技能1.从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争3.从割地、赔款、通商等方面掌握近代的不平等条约。2、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，掌握中国逐步沦为半殖民地半封建国家的过程；4、掌握左宗棠收复新疆。读史使人明智知识与技能1.从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵过程和方法知识和技能

情感态度价值观评价建议读史使人明智过程和方法知识和技能 情感态度价值观评价建议读史使读史使人明智过程与方法1、动手制作表格分类对比不平等条约的有关知识。2、观察教材中的重要地图、图片，把握图中的主要知识，提高历史知识的迁移能力。读史使人明智过程与方法1、动手制作表格分过程和方法知识和技能

情感态度价值观评价建议读史使人明智过程和方法知识和技能 情感态度价值观评价建议读史使读史使人明智情感态度价值观1、明白“落后就要挨打”的道理，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。2、要理解近代中国在世界上落伍的原因，在于经济、制度和科技上的落后，了解要从西方文明借鉴文明成果，发展自己。读史使人明智情感态度价值观1、明白“落后读史使人明智评价建议教学建议课程资源开发利用说建议读史使人明智评价建议教学建议课程资源开发教材资源动脑筋活动课导言部分活动与探究计算机、多媒体、互联网实物材料设备初中历史

课程资源的开发与利用课外资源选学栏目文物，遗址，老人讲述，各种书籍。对于巩固学生的课堂知识和扩大知识面，对于培养学生的理论联系实际，对于激发学生的学习兴趣都大有帮助。读史使人明智教材资源动脑筋活动课导言部分活动与探究计算机、多媒体、实物材读史使人明智谢谢大家读史使人明智读史使人明智谢谢大家读史使人初中历史八年级上册人教版《义务教育课程标准实验教科书》第一单元初中历史八年级上册人教版第一单元研说流程教材编写体例教材编写特点教材的立体式整合读史使人明智说课标说教材说建议第一单元课程内容课程总目标八上内容标准教学建议课程资源的开发与利用评价建议研说流程教材编写体例教材编写特点教材的立体式读史使人第一单元课程内容课程总目标说课标八上内容标准读史使人明智第一单元课程总目标说课标八上内容读史使人明读史使人明智课程总目标1.知道重要历史事件、历史人物及历史现象、人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索。2.了解历史时序，从历史发展的进程中认识人物、历史事件的地位和作用。3.了解多种历史呈现方式，如文献，遗址、遗迹、影像、口述及文学作品等，提高历史阅读和观察能力。读史使人明智课程总目标1.知道重读史使人明智说课标课程总目标八册上课程目标课程内容读史使人明智说课标课程总目标八册上课程课读史使人明智八册上课程目标1.了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解历史发展的基本线索；能阅读和理解一些基本的历史材料。2.认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强的入侵造成的；认识捍卫国家主权和民族独立是中华民族的优良传统；知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标。3、知道革命的艰巨性，知道没有共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。读史使人明智八册上课程目标1.了解中国读史使人明智说课标课程总目标八册上课程目标第一单元课程内容读史使人明智说课标课程总目标八册上课程第读史使人明智第一单元课程内容1.知道第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的时间，经过，签订的不平等条约以及对中国产生的影响。2.了解并掌握热爱祖国的有识之士为民族独立进行的不懈斗争，如林则徐、邓世昌，天平天国运动，义和团运动，以及他们的抗争精神。读史使人明智第一单元课程内容1.知读史使人明智说教材编写体例编写特点立体式整合读史使人明智说教材编写编写特点立体式整合编写体例读史使人明智整册书第一单元编写体例读史使人明智整册书第一单元第五单元人民解放战争的胜利整册书第一单元侵略与反抗第三单元新民主主义革命的兴起第四单元中华民族的抗日战争教材内容结构第二单元近代化的探索第六单元经济和社会生活第七单元科学技术与思想文化读史使人明智整册书第一单元第三单元第四单元教材第二单元第七单元读读史使人明智读史使人明智编写体例读史使人明智整册书第一单元编写体例读史使人明智整册书第一单元人教版《义务教育课程标准实验教科书》

八年级历史(上)第一单元侵略与反抗人教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级历史(上读史使人明智八国联军侵华战争第一单元鸦片战争收复新疆甲午中日战争内容结构第二次鸦片战争期间列强侵华罪行读史使人明智八国联军第一单元鸦片战争收复读史使人明智说教材编写体例编写特点读史使人明智说教材编写体例编写特点

1.注重培养创新精神和实践能力

2.增强教材的趣味性和生动性3.注重减轻学生的负担4.转变传统的教学和学习方式二、教材的编写特点1.注重培养2.增强教材3.注重减轻4.转变传统二、读史使人明智说教材编写体例编写特点教材的整合读史使人明智说教材编写体例编写特点教材的读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体式整合读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体横向整合八国联军侵华甲午中日战争收复新疆第二次鸦片战争期间列强侵华罪行鸦片战争不满既得利益统治者的反抗日本侵略中国进一步扩大侵略从开始到完全横向整合八国联军侵华甲午中日战争收复新疆第二次鸦片战争期间列读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体式整合读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体侵略反抗鸦片战争林则徐虎门销烟第二次鸦片战争太平军抗击洋枪队阿古柏侵占新疆左宗棠收复新疆甲午中日战争邓世昌壮烈殉国台湾人民反割台斗争八国联军侵华义和团英勇抗击八国联军纵向整合侵略反抗鸦片战争林则徐虎门销烟第二次鸦片战争太平军抗击洋枪队读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体式整合读史使人明智纵向整合横向整合教材整合立体八国联军侵华战争内容结构第二次鸦片战争鸦片战争甲午中日战争向西方学习

列强侵略魏源《海国图志》“师夷长技以制夷”“自强”“求富”洋务运动第七单元科学技术与思想文化第二单元近代化探索康梁变法维新严复《天演论》“物竞天择，适者生存”孙中山兴中会中国同盟会辛亥革命张謇“实业救国”近代交通工具火车轮船近代通信工具有线电报中文报纸出现1872年《申报》第六单元经济和社会生活立体式整合八国联军内容结构第二次鸦片战争鸦片战争甲午中日战争向西方学习读史使人明智评价建议教学建议课程资源开发利用说建议读史使人明智评价建议教学建议课程资源开发四大领域教学过程中要及时对教学进行客观有效评价教学建议

侵略与反抗突出本单元的重难点，教与学有机结合完整准确把握初中历史教学目标和内容四大领域教学过程中要教学建议侵略与反抗突出本单内容结构中国人民的反抗斗争第二次鸦片战争的爆发第二次鸦片战争列强罪行根本原因进一步打开中国大门扩大侵略权益鸦片战争的继续时间1856年10月——1860年10月发动国家英法（主凶）美俄（帮凶）英法火烧圆明园沙俄强占中国领土150多万平方千米洪秀全金田起义太平天国太平军抗击洋枪队考查的知识点：战争的爆发、火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土，农民起义军反抗斗争等。

教学建议：1、教师应引导学生理解这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与鸦片战争的关系。2、明确第二次鸦片战争与太平天国运动爆发的关系。内容结构中国人民第二次鸦片战争第二次鸦片战争列强根本原因鸦片读史使人明智评价建议教学建议课程资源开发利用说建议读史使人明智评价建议教学建议课程资源开发过程和方法知识和技能

情感态度价值观评价建议读史使人明智过程和方法知识和技能 情感态度价值观评价建议读史使知识与技能1.从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争3.从割地、赔款、通商等方面掌握近代的不平等条约。2、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，