电力基本知识讲座课件

电力基本知识讲座11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克电力基本知识讲座电力基本知识讲座11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信电源供电系统通信电源供电系统组成0交沉供电系统)直流供电系统接地系统2020年6月13日下午7时21分Copyrightzmcc游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信电源供电系统概述O电源通信中的地位及组成⊙通信设备对供电系统的要求通信电源供电系统方框图2020年6月13日下午时21分Copyrightzmcc音乐教育是整个教育中不可缺少的一部分，音乐课是学生普遍喜欢的一门课，充分发挥音乐课的特点，在教学中如何既帮助学生完成学业，又潜移默化地、有目的、有计划地培养学生的创新能力，全面提高学生的素质，是摆在我们面前的重要课题。音乐教学是一门艺术学科的教学，音乐课的教学结构应当追求艺术的设计。当音乐教育真正遵循着音乐艺术与艺术教育自身的规律来实施时，音乐教育才能成为审美教育。一堂成功的音乐课须有一定的艺术结构。教师做出这堂课的教学设计，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术欣赏。所以说教学设计是教学成败的前提。初中音乐课是新课改时确立的新课程，有待于我们音乐教师在课堂教学中摸索和探究，在探究中慢慢形成行之有效的音乐教学模式。教学设计要达到预期的教学目标，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。一、音乐教学有培养学生创新能力的优势音乐学科的特点在于它的情感性与形象性。音乐教育是凭借审美感受来进行的，而这种审美感受是在轻松自如的情境中通过教师和学生用音乐进行情感交流方式来完成的。柳斌在“重视和加强中小学的审美教育”中谈到，“审美的特殊性质，在于通过审美活动来教育学生。这种教育不是靠讲道理，靠逻辑的力量来说服人，而是靠形象，靠感性的力量来感染人。所以，它能够使学生在鉴赏与品味事物的过程中，既得到理智上的满足，又得到感情上的愉悦。在美的享受中受到教育，收到思想教育难于收到的教育效果。”教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。一堂生动的课应充满艺术的力量，它的成功，不但在于教给学生知识，而且在于吸引着、感染着、鼓舞着许多学生为追求美、创造美而终身努力着。音乐充满着想象，学生在艺术欣赏、演唱、演奏中展开想象的翅膀，用想象力去创造心目中的音乐画面形象及内心感受，如果没有想象力的话就无法听懂音乐。音乐学科与其它学科相比，在对学生的学习兴趣与创新意识的培养方面具有得天独厚的优势，这是由于音乐表现手法丰富且多变，由音乐的情感性、形象性特征所决定的。在教学中教师应通过教学内容及表现手法的分析和比较，让学生认识到音乐的丰富、变化、发展离不开创新。通过音乐课教学，启发学生的创新意识，教给学生创新方法，培养学生的创新能力。二、研究教学方法，培养创新人才。兴趣是创新的动力，有兴趣才能有创新。兴趣和爱好是创新的前提，在教学中教师应特别注意对学生学习兴趣的培养，把课上的生动有趣。课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。1．建立新型的师生关系让学生敢创新。要想让学生敢创新，必须建立新型的师生关系，它是培养学生创新意识和创新精神的前提和基础。在音乐课堂教学中，教师必须在学生的实践活动中使其主体地位不断得到提高，尊重学生意愿，通过师生之间、生生之间的多向交流，激励学生主动积极参与到学习中去。学生在教师的引导下，充分发挥主体作用，将歌曲中蕴含的音乐形象创演得极为丰满。这种新的师生关系可以大大的激发学生学习的兴趣，让学生感到自己是课堂的主人，发自内心的去主动学习，从而不断地激发学生的创新潜能。2．改革单一程序化的教学模式。音乐课堂教学本身就是丰富多彩的，不但要教学生唱歌，还要弄懂乐理，学会对音乐作品的分析、欣赏能力以及乐器的演奏能力的提高等等。这就要求我们要敢于打破常规，改变传统的教学模式，以兴趣、个性、创新思维的培养为重点来设计课堂教学。①创设问题情景，激发求知欲望。创设问题情景就是在讲授内容和学生求知心理间制造一种“不协调”，教师创设的问题小而具体，新颖有趣，有适当的难度，有启发性，善于将所要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础之中，造成心理上的悬念。②丰富材料，呈现方法。通过采用图画、幻灯、投影、录像、录音、CD、VCD、电脑等多种方式来激发学生对学习材料的浓厚兴趣。教师还可以通过师生共同参与的唱、奏、舞、演、说等活动展开二度、三度的创作来达到激发兴趣的目的。三、及时反馈，激励创新。在教学过程中，对于学生的每一个小小的闪光点、灵感的迸发，哪怕是一个并不符合实际的想法或举动，我们都应采取尊重的态度去对待，让学生尽情的张扬自己的个性。因为教师的一言一行都会影响到学生的发展，教师过于束缚学生的个性，就会限制学生创新能力的开发。了解自己学习活动的进展情况，本身就是一种巨大的推动力量，会激发学生进一步学习的愿望。及时反馈能帮助学生及时发现、纠正错误，调整学习方法。教师的任何反馈对学生来讲都是评价的含义。教师如何进行评价是影响学生学习动机最主要的外部因素，教师的反馈应以鼓励为主。总之，我们音乐教师要让科学、先进的教育理念不断指导我们的教学工作，争当创新型教师，在音乐教学中更好的培养学生的创新能力。本着与学生合作，师生共同发展的理念思想，多方位地让学生自主体验和学习探究，培养学生对音乐的兴趣爱好，提高感受和理解音乐的欣赏分析能力；引导学生产生深刻的情绪、情感体验，激发学生强烈的审美情趣，提高审美能力，最终使学生的素质得以全面发展。诗歌是世界语言文学中最美的文学艺术之一，其精练的语言形式、韵律十足的音乐美、各种情感的表现手法能很好地寄托诗人对于社会现象的思考和情感的传达。我国诗歌历史源远流长，最早可以追溯到《诗经》，在几千年前中华民族历史长河中一直作为重要的艺术形式广泛地对社会生活进行折射，一直发展到现在的近代诗，其结构形式不断变化，但诗歌的创作理念永恒不变。因此，学习诗歌对于了解我国历史的社会生活和思想文化有着重要意义，在初中语文基础教学中诗歌体裁被广泛纳入教材中。诗歌教学在基础教学改革的形势下教学方式应该有所革新，重在对诗歌的各方面鉴赏和剖析，加强学生对诗歌的学习，从韵读、品读到与诗人的感情共鸣。一、初中语文诗歌教学的现状与改革方向新基础教育课程改革对于语文诗歌教学要求学生能欣赏作品，品味作品内涵并拥有自己的情感体验，从而获得对自然、社会、人生的思考和认知。这就要求诗歌教学不仅仅限于传统教学中对于诗歌内容的分析以及诗歌中运用的手法等缺乏深层次的升华的表面学习。这就要求我们教师在诗歌教学中能够突破传统教学思维的禁锢，摒弃以往串讲背诵的教学方式，开放地与学生交流，从诗歌的创作背景、诗人的个人经历、诗歌的情感寄托进行深入剖析，在学习过程中教师对学生进行适当的点拨、引导让学生自主体会到诗歌的魅力，感受语言文学的艺术美。此外，兴趣是学生学习诗歌的动力源泉，学生高效高质量的学习诗歌离不开对于学生对于诗歌的学习热情，我们教师应该在注重学生对诗歌兴趣的培养，让他们深入了解诗歌这一文学体裁，鼓励学生自主创作诗歌。二、初中诗歌教学之“韵读”诗歌之所以流传甚远的原因就是因为其极具韵律的音乐美，诗歌教学重在体会诗歌的内涵和情感寄托，由于诗歌经常采用类比、夸张、比拟、借代等文学手法导致诗歌的抽象化，对学生理解其内容和内涵造成一定障碍。有言之：“书读百变，其义自现。”因此，学习诗歌的基础就是要学会正确注意诗歌的抑扬顿挫、注意押韵。教师在诗歌教学中应该对学生基本朗读技巧的教授，引导其对诗歌情感基调的把握并把这些情感倾向带入朗读中，用抑扬顿挫等朗读技巧表现出情感。用情感读诗歌并不仅仅是表现在心理上，技巧的把握也是重要一环。综上所述，初中诗歌教学的第一步就是让学生掌握正确的朗读技巧，感受诗歌情感基调，将诗歌的韵味读出来，这样才能完成对诗歌剖析的第一步。三、初中诗歌教学之“品读”诗歌是诗人心灵情感体会的载体，要想体会诗人的情感就要具备各方面的文学基础并且深入品味诗歌的意境，这样一来就不能仅仅停留在韵读阶段，要让学生细细品读诗歌就需要我们教师全面给学生讲解诗歌的文化背景、创作手法等基础知识，同时通过适当的方式创设情境，让学生们体会诗歌的意境。诗歌的任何创作都是有一定的创作背景和情感寄托，不存在无病呻吟，为创作而创作。例如，徐志摩的《再别康桥》，作者创作这首诗歌就是为了表达对康桥的爱恋和对往昔生活的憧憬。作者通过虚实相间的写作手法，描绘和构建了美妙的意境，而作者的情感就是寄托于此的，在学习这首诗歌时细细品读诗歌，在了解创作背景和文学手法的基础上感受意境就能充分地体会诗人的情感，并与之共鸣。这样一来，诗歌的鉴赏才能做到深入剖析。诗歌是中华民族语言文化中的一朵璀璨明珠，是文学艺术中的集大成者。诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分，韵读、品读诗歌、深入剖析和鉴赏诗歌，对于青少年体会文学艺术的魅力，陶冶高尚情操方面有着深远的影响，在新课改的浪潮下，诗歌教学方面也在积极寻求更加高效的教学方式，以期学生综合素质的全面发展。电力基本知识讲座11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律1游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信电源供电系统通信电源供电系统组成0交沉供电系统)直流供电系统接地系统2020年6月13日下午7时21分Copyrightzmcc游移管中C概述交流系统直流系统接地系统2电力基本知识讲座课件3电力基本知识讲座课件4电力基本知识讲座课件5电力基本知识讲座课件6游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信设备变电站整流器直流器(DCAC)市电直流不蕾电池机间断电源备用发通信设备电机组换交流不间断电源第级电源第二级电源第三级电源(PrimaryPowerSupp)(SeoondaryPowerSupp)(TertiaryPowerSupp图1-1-2通信电源的分级2020年6月13日下午时21分Copyrightzmcc游移管中C概述交流系统直流系统接地系统7游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信电源供电系统概述通信设备对供电系统的要求为了保近通信生产可靠、准确安全讯速,通信设备对通信电源的基本要求是:可靠、稳定,以及小型智能.高效卒。(见规程2020年6月13日下午时21分Copyrightzmcc游移管中C概述交流系统直流系统接地系统8游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信电源供电系统概述通信电源供电系统的2种供电方式0集中供电方式电源系统0分散供电方式的电源系统2020年6月13日下午时21分Copyrightzmcc游移管中C概述交流系统直流系统接地系统9游移管中C概述交流系统直流系统接地系统电力室通信机房整流器1油机配整流器2直流配屏通信机房2油机2油机室电屏~含油机转换通信机房通信机房蕾电池组低配房!蕾电池室图1-1集中供电方式直流坩源系统方框图2020年6月13日下午时21分Copyrightzmcc游移管中C概述交流系统直流系统接地系统10游移管中C概述交流系统直流系统接地系统整流器直流屏备通信空调蕾电池組市电」变L市親电配整流器直流屏信况通信空调蕾电池組备用油机配整流器直流屏通信交监控系统信空调蕾电池爼接地系统下1信图1-1-4分散供电方式示意图2020年6月13日下午时21分Copyrightzmce游移管中C概述交流系统直流系统接地系统11电力基本知识讲座课件12电力基本知识讲座课件13电力基本知识讲座课件14电力基本知识讲座课件15电力基本知识讲座课件16电力基本知识讲座课件17电力基本知识讲座课件18电力基本知识讲座课件19电力基本知识讲座课件20电力基本知识讲座课件21电力基本知识讲座课件22电力基本知识讲座课件23电力基本知识讲座课件24电力基本知识讲座课件25电力基本知识讲座课件26电力基本知识讲座课件27电力基本知识讲座课件28电力基本知识讲座课件29电力基本知识讲座课件30电力基本知识讲座课件31电力基本知识讲座课件32电力基本知识讲座课件33电力基本知识讲座课件34电力基本知识讲座课件35电力基本知识讲座课件36电力基本知识讲座课件37电力基本知识讲座课件38电力基本知识讲座课件39电力基本知识讲座课件40电力基本知识讲座课件41电力基本知识讲座课件42电力基本知识讲座课件43电力基本知识讲座课件44电力基本知识讲座课件45电力基本知识讲座课件46电力基本知识讲座课件47电力基本知识讲座课件48电力基本知识讲座课件49电力基本知识讲座课件50谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，51电力基本知识讲座11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克电力基本知识讲座电力基本知识讲座11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信电源供电系统通信电源供电系统组成0交沉供电系统)直流供电系统接地系统2020年6月13日下午7时21分Copyrightzmcc游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信电源供电系统概述O电源通信中的地位及组成⊙通信设备对供电系统的要求通信电源供电系统方框图2020年6月13日下午时21分Copyrightzmcc音乐教育是整个教育中不可缺少的一部分，音乐课是学生普遍喜欢的一门课，充分发挥音乐课的特点，在教学中如何既帮助学生完成学业，又潜移默化地、有目的、有计划地培养学生的创新能力，全面提高学生的素质，是摆在我们面前的重要课题。音乐教学是一门艺术学科的教学，音乐课的教学结构应当追求艺术的设计。当音乐教育真正遵循着音乐艺术与艺术教育自身的规律来实施时，音乐教育才能成为审美教育。一堂成功的音乐课须有一定的艺术结构。教师做出这堂课的教学设计，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术欣赏。所以说教学设计是教学成败的前提。初中音乐课是新课改时确立的新课程，有待于我们音乐教师在课堂教学中摸索和探究，在探究中慢慢形成行之有效的音乐教学模式。教学设计要达到预期的教学目标，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。一、音乐教学有培养学生创新能力的优势音乐学科的特点在于它的情感性与形象性。音乐教育是凭借审美感受来进行的，而这种审美感受是在轻松自如的情境中通过教师和学生用音乐进行情感交流方式来完成的。柳斌在“重视和加强中小学的审美教育”中谈到，“审美的特殊性质，在于通过审美活动来教育学生。这种教育不是靠讲道理，靠逻辑的力量来说服人，而是靠形象，靠感性的力量来感染人。所以，它能够使学生在鉴赏与品味事物的过程中，既得到理智上的满足，又得到感情上的愉悦。在美的享受中受到教育，收到思想教育难于收到的教育效果。”教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。一堂生动的课应充满艺术的力量，它的成功，不但在于教给学生知识，而且在于吸引着、感染着、鼓舞着许多学生为追求美、创造美而终身努力着。音乐充满着想象，学生在艺术欣赏、演唱、演奏中展开想象的翅膀，用想象力去创造心目中的音乐画面形象及内心感受，如果没有想象力的话就无法听懂音乐。音乐学科与其它学科相比，在对学生的学习兴趣与创新意识的培养方面具有得天独厚的优势，这是由于音乐表现手法丰富且多变，由音乐的情感性、形象性特征所决定的。在教学中教师应通过教学内容及表现手法的分析和比较，让学生认识到音乐的丰富、变化、发展离不开创新。通过音乐课教学，启发学生的创新意识，教给学生创新方法，培养学生的创新能力。二、研究教学方法，培养创新人才。兴趣是创新的动力，有兴趣才能有创新。兴趣和爱好是创新的前提，在教学中教师应特别注意对学生学习兴趣的培养，把课上的生动有趣。课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。1．建立新型的师生关系让学生敢创新。要想让学生敢创新，必须建立新型的师生关系，它是培养学生创新意识和创新精神的前提和基础。在音乐课堂教学中，教师必须在学生的实践活动中使其主体地位不断得到提高，尊重学生意愿，通过师生之间、生生之间的多向交流，激励学生主动积极参与到学习中去。学生在教师的引导下，充分发挥主体作用，将歌曲中蕴含的音乐形象创演得极为丰满。这种新的师生关系可以大大的激发学生学习的兴趣，让学生感到自己是课堂的主人，发自内心的去主动学习，从而不断地激发学生的创新潜能。2．改革单一程序化的教学模式。音乐课堂教学本身就是丰富多彩的，不但要教学生唱歌，还要弄懂乐理，学会对音乐作品的分析、欣赏能力以及乐器的演奏能力的提高等等。这就要求我们要敢于打破常规，改变传统的教学模式，以兴趣、个性、创新思维的培养为重点来设计课堂教学。①创设问题情景，激发求知欲望。创设问题情景就是在讲授内容和学生求知心理间制造一种“不协调”，教师创设的问题小而具体，新颖有趣，有适当的难度，有启发性，善于将所要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础之中，造成心理上的悬念。②丰富材料，呈现方法。通过采用图画、幻灯、投影、录像、录音、CD、VCD、电脑等多种方式来激发学生对学习材料的浓厚兴趣。教师还可以通过师生共同参与的唱、奏、舞、演、说等活动展开二度、三度的创作来达到激发兴趣的目的。三、及时反馈，激励创新。在教学过程中，对于学生的每一个小小的闪光点、灵感的迸发，哪怕是一个并不符合实际的想法或举动，我们都应采取尊重的态度去对待，让学生尽情的张扬自己的个性。因为教师的一言一行都会影响到学生的发展，教师过于束缚学生的个性，就会限制学生创新能力的开发。了解自己学习活动的进展情况，本身就是一种巨大的推动力量，会激发学生进一步学习的愿望。及时反馈能帮助学生及时发现、纠正错误，调整学习方法。教师的任何反馈对学生来讲都是评价的含义。教师如何进行评价是影响学生学习动机最主要的外部因素，教师的反馈应以鼓励为主。总之，我们音乐教师要让科学、先进的教育理念不断指导我们的教学工作，争当创新型教师，在音乐教学中更好的培养学生的创新能力。本着与学生合作，师生共同发展的理念思想，多方位地让学生自主体验和学习探究，培养学生对音乐的兴趣爱好，提高感受和理解音乐的欣赏分析能力；引导学生产生深刻的情绪、情感体验，激发学生强烈的审美情趣，提高审美能力，最终使学生的素质得以全面发展。诗歌是世界语言文学中最美的文学艺术之一，其精练的语言形式、韵律十足的音乐美、各种情感的表现手法能很好地寄托诗人对于社会现象的思考和情感的传达。我国诗歌历史源远流长，最早可以追溯到《诗经》，在几千年前中华民族历史长河中一直作为重要的艺术形式广泛地对社会生活进行折射，一直发展到现在的近代诗，其结构形式不断变化，但诗歌的创作理念永恒不变。因此，学习诗歌对于了解我国历史的社会生活和思想文化有着重要意义，在初中语文基础教学中诗歌体裁被广泛纳入教材中。诗歌教学在基础教学改革的形势下教学方式应该有所革新，重在对诗歌的各方面鉴赏和剖析，加强学生对诗歌的学习，从韵读、品读到与诗人的感情共鸣。一、初中语文诗歌教学的现状与改革方向新基础教育课程改革对于语文诗歌教学要求学生能欣赏作品，品味作品内涵并拥有自己的情感体验，从而获得对自然、社会、人生的思考和认知。这就要求诗歌教学不仅仅限于传统教学中对于诗歌内容的分析以及诗歌中运用的手法等缺乏深层次的升华的表面学习。这就要求我们教师在诗歌教学中能够突破传统教学思维的禁锢，摒弃以往串讲背诵的教学方式，开放地与学生交流，从诗歌的创作背景、诗人的个人经历、诗歌的情感寄托进行深入剖析，在学习过程中教师对学生进行适当的点拨、引导让学生自主体会到诗歌的魅力，感受语言文学的艺术美。此外，兴趣是学生学习诗歌的动力源泉，学生高效高质量的学习诗歌离不开对于学生对于诗歌的学习热情，我们教师应该在注重学生对诗歌兴趣的培养，让他们深入了解诗歌这一文学体裁，鼓励学生自主创作诗歌。二、初中诗歌教学之“韵读”诗歌之所以流传甚远的原因就是因为其极具韵律的音乐美，诗歌教学重在体会诗歌的内涵和情感寄托，由于诗歌经常采用类比、夸张、比拟、借代等文学手法导致诗歌的抽象化，对学生理解其内容和内涵造成一定障碍。有言之：“书读百变，其义自现。”因此，学习诗歌的基础就是要学会正确注意诗歌的抑扬顿挫、注意押韵。教师在诗歌教学中应该对学生基本朗读技巧的教授，引导其对诗歌情感基调的把握并把这些情感倾向带入朗读中，用抑扬顿挫等朗读技巧表现出情感。用情感读诗歌并不仅仅是表现在心理上，技巧的把握也是重要一环。综上所述，初中诗歌教学的第一步就是让学生掌握正确的朗读技巧，感受诗歌情感基调，将诗歌的韵味读出来，这样才能完成对诗歌剖析的第一步。三、初中诗歌教学之“品读”诗歌是诗人心灵情感体会的载体，要想体会诗人的情感就要具备各方面的文学基础并且深入品味诗歌的意境，这样一来就不能仅仅停留在韵读阶段，要让学生细细品读诗歌就需要我们教师全面给学生讲解诗歌的文化背景、创作手法等基础知识，同时通过适当的方式创设情境，让学生们体会诗歌的意境。诗歌的任何创作都是有一定的创作背景和情感寄托，不存在无病呻吟，为创作而创作。例如，徐志摩的《再别康桥》，作者创作这首诗歌就是为了表达对康桥的爱恋和对往昔生活的憧憬。作者通过虚实相间的写作手法，描绘和构建了美妙的意境，而作者的情感就是寄托于此的，在学习这首诗歌时细细品读诗歌，在了解创作背景和文学手法的基础上感受意境就能充分地体会诗人的情感，并与之共鸣。这样一来，诗歌的鉴赏才能做到深入剖析。诗歌是中华民族语言文化中的一朵璀璨明珠，是文学艺术中的集大成者。诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分，韵读、品读诗歌、深入剖析和鉴赏诗歌，对于青少年体会文学艺术的魅力，陶冶高尚情操方面有着深远的影响，在新课改的浪潮下，诗歌教学方面也在积极寻求更加高效的教学方式，以期学生综合素质的全面发展。电力基本知识讲座11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律52游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信电源供电系统通信电源供电系统组成0交沉供电系统)直流供电系统接地系统2020年6月13日下午7时21分Copyrightzmcc游移管中C概述交流系统直流系统接地系统53电力基本知识讲座课件54电力基本知识讲座课件55电力基本知识讲座课件56电力基本知识讲座课件57游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信设备变电站整流器直流器(DCAC)市电直流不蕾电池机间断电源备用发通信设备电机组换交流不间断电源第级电源第二级电源第三级电源(PrimaryPowerSupp)(SeoondaryPowerSupp)(TertiaryPowerSupp图1-1-2通信电源的分级2020年6月13日下午时21分Copyrightzmcc游移管中C概述交流系统直流系统接地系统58游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信电源供电系统概述通信设备对供电系统的要求为了保近通信生产可靠、准确安全讯速,通信设备对通信电源的基本要求是:可靠、稳定,以及小型智能.高效卒。(见规程2020年6月13日下午时21分Copyrightzmcc游移管中C概述交流系统直流系统接地系统59游移管中C概述交流系统直流系统接地系统通信电源供电系统概述通信电源供电系统的2种供电方式0集