2008年吉林省中考满分作文展示

2008年吉林省中考满分作文展示李辉老师，您辛苦了吉林一考生敬爱的化学老师：您好！现在，我坐在中考考场上，心潮澎湃。我知道，您正在考场外等着我们，今天的气温高达 29度，可您执意要送我们进考场。你说，你要看到我们胜利的微笑；你说，你要听到我们成功的消息。回想起和您相处的一年中发生的事，有欢笑，有泪水，有感动……老师，还记得那次您与我们语重心长的谈话吗？您告诉我们怎样推到阻碍我们与父母之间交流的那堵墙，您告诉我们“树欲静而风不止，子欲养儿亲不在”的道理，您告诉我们怎样走好人生之路……那一次谈话， 我们每个人都深受启发，我们都默默地感激你，并把感激化作了努力学习的实际行动，您看到了吗？老师，还记得我们班的“打嗝”事件吗？我们班有一名经常打嗝的同学，他总是在上课时大家注意力最集中的时候突然打嗝，自然扰乱了同学们的听课情绪。这名同学家庭条件不好，根本不可能有足够的钱给他看这种怪病。您了解了这一情况后，就帮助他努力克服打嗝，还花钱给他买药。您告诉我们不要歧视那位同学，要多帮助他。您的良苦用心没有白费，他的毛病已经彻底改掉了。老师，您知道那位同学有多感激你吗？老师，还记得我们离校那天的情景吗？您拿来了一部数码相机，让我们每个人说一句话，您要录下来作为您永久的纪念。您在一个个同学面前走过，我们听到的是一阵阵的哭泣之声，我们听到的是一句句对您真诚的祝福。我们的声音在颤抖，我们看到，您的手也在颤抖。我们说得最多的是“老师，谢谢您”、“我会永远记住您”……今天我还要补充一句：“老师，您辛苦了！”老师，我们相处只有短短的一年，可是，您对我们的教育却让我终生难忘。您就像我们的母亲一样爱护着我们，我们也像对待母亲一样尊敬您，这就是纯洁的师生情啊！老师，您辛苦了！您的一个淘气的学生二。。八年六月二十二日[满分揭秘 ][内容看点 ]用真挚的感情抒写对老师的敬爱。考生选取的是化学老师这一师者形象，通过三件事情的叙述，把老师的责任感和崇高品质生动地表现出来，表达了一个学生对老师的尊敬和热爱。文章中表现出学生对老师的细心观察和[表达亮点]感情细腻，娓娓道来。文章中表现出学生对老师的细心观察和理解，细腻的感情在字里行间表现的真切自然。每一个语句中都写满了对老师的赞美，如同和老师在促膝而谈。[个性美点]在平凡生活中撷取最佳素材。在一篇文章中把一个人物写活，写得感人，一定要选取真实的最佳素材。文中的三个材料真实而确切，不做作，不虚夸，令人信服。蒋伟昌）不虚夸，令人信服。由《范跑跑之歌》引发的思考吉林一考生作为一名教师，他不会不知道桌子底下安全，但他宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌子下的学生。——题记“范跑跑，他跑啊跑啊跑，范跑跑，他跑啊跑啊跑……他冲出教室撒丫子就跑……”近几天来，网上最流行的歌曲就是《范跑跑之歌》了。欣赏着这首听起来可笑又可悲的《范跑跑之歌》，不能不引发人们的思考。《范跑跑之歌》中的范跑跑，是四川汶川大地震中最“高尚”的教师形象了。据说，范跑跑的真实姓名为范美忠，据说他是北京大学历史系的毕业生，地震发生时，他在都江堰光亚中学任教。大地轰鸣的那一刻，他弃几十名学生于不顾，第一个冲出教室。而后，他又在网上诚实地自称“只有为了我女儿才可能考虑牺牲自我。其他人，哪怕是我母亲我也会不管的。”这是具有怎样的责任感的人民教师，这是多么让人难以接受的言论！范跑跑啊！国家、社会、学校把教书育人的重任交给了你，责任重于泰山，而你却视之为鸿毛。你的教师责任感在哪里？你对母亲的孝敬之心在哪里？你的所作所为怎能对得起教师的称号？你难道没有看到自己扭曲的灵魂？你难道不怕接受良心的谴责？由范跑跑，我们不难想到另一个教师形象——谭千秋。5月12日下午，谭千秋正在教室里上课，正讲到高潮部分时，教室突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即叫学生撤离教室……那四个学生没办法出去了， 谭千秋立即把他们推到课桌下，自己弓着背，双手撑在课桌上……作为一名教师， 他不会不知道桌子底下安全，但他宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌子下的学生。当他的尸体被救援人员发现时，他的脑袋已经深凹下去……在生与死的抉择中，谭千秋老师选择了死，他用自己的生命换来了四个年轻生命的延续。谭千秋老师在危难关头尽了自己作为教师的职责，没有人能否认他的崇高，他的伟大。多么鲜明的对比！多么迥然不同的教师形象！在这两位老师的身上，我们看到了什么是教师的职责。作为人民教师，既要在平时工作中教给学生知识，还要在学生遇到危险的时候挺身而出啊！像范跑跑那样的老师，让学生们向他学习什么呢？他教出来的学生，遇到危难的时候，都能够弃学生于不顾、弃母亲于不顾，那么……做就做一个像谭千秋那样的教师吧！他的精神一定会光耀千秋！[满分揭秘 ][内容看点 ]针对国家时事，发表深刻感悟。对于四川大地震，每个人都有其独到的看法。作者由“范跑跑之歌”说开去，深刻阐释了对教师责任的看法。通过两位师者形象的对比，给站在三尺讲台上的人民教师提出了要求，突出了“思考”的深远意义。[表达亮点]开篇恰当援引材料。文章开篇的题记为材料所给内容，既恰当运用了材料，又点明了主题。对比具体，重点突出。文章重点写了两位老师，一反一正，讽刺反面的逃跑者，赞美勇于牺牲者。[个性美点]语言犀利而激昂，富于感召力。文章中运用的语言褒贬分明，前者犀利，后者褒扬。批判某些没有责任感的教师同时，呼吁人们学习精神伟大的谭千秋老师，富于启发性和感召力。（李辉 蒋伟昌）教师之责任吉林一考生教师之责任带有几分灿烂，几分传奇，伴有几分崇高，几分沉重。——题记“我愿意变成童话里你爱的那个天使，张开双翅永远守护你。”一阵《童话》之风在青少年中迅速刮起，而一位普普通通的小学教师用自己的行动谱写了一曲奉献“翅膀”的生命赞歌。一切都是那么突然，2008年5月12日14时28分，一场突如其来的地动山摇，一次突然来袭的里氏8.0级地震，坍塌了四川汶川，也摇动了半个亚洲，让改革开放30周年的中华人民共和国经历了一场生死时速的考验。这不仅是对我们全中国人的考验，也是对教师这一职业的考验。显然，张米亚老师顺利通过了这次生死考验，可他却是以年仅29岁的生命作为代价。地震发生后，群众奋力救人，当大家搬开垮塌的镇小学教学楼一角时，当场的所有人被眼前的一幕惊呆了，被一名教师的行为震撼了：这位教师跪仆在地，双臂紧紧地护住了两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰，两个孩子安然无恙，而“雄鹰”却已经与世长辞。张米亚老师多才多艺，热爱歌唱。在地震发生时，他不顾个人安危，用生命诠释了教师这一职业的伟大，他用自己的血肉之躯为他的学生牢牢地守住了生命之门。也许他知道，这就是教师的责任。张米亚老师是中国千百万教师中之一员，他的所作所为也正是中国千百万教师所作所为的缩影。他用真实的行动告诉我们，教师的责任不仅仅是教书育人，不仅仅是为国家培育栋梁之才，还要在危难关头挺身而出，不惜牺牲生命来保护自己的学生。汉代文学家司马迁曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”在我心中，张米亚老师的死重于泰山，他用自己的生命证明了什么是教师之责任。[满分揭秘 ][内容看点 ]弘扬教师美德，讴歌教师业绩。文章选取了地震灾区勇于献身的张米亚老师的形象，通过叙事，表现了张老师的献身精神；通过议论，歌颂了教师职业的伟大。[表达亮点]设计题记，引用歌词、名句。文章在形式上敢于创新，巧妙设计题记，以此概括文章中心。开篇引用歌词，把文章自然引入意境之中。结尾引用司马迁的名句，升华了文章主题。[个性美点]材料丰富，细节真实。考生有备而来，收集了真实可靠的地震资料，使得文章充实，底蕴深厚。（李辉 蒋伟昌）师魂日记吉林一考生2008年3月4日晴今天是我走上三尺讲台的第一天。面对一个个年轻的生命，面对一张张陌生的面孔，我显得有些紧张。但看到他们一双双渴求知识的眼睛，我终于鼓起勇气，我对他们说出了我的心里话：我一定尽我最大的力量教育好你们，既做你们的老师，又做你们的朋友。课讲得很顺利，学生们听得也很认真。这一切为我做一名优秀的人民教师增添了信心。2008年4月10日阴转睛渐渐地，与同学们交往时间长了。我发现班级里的不正之风开始滋长起来，今天一名叫赵晓龙的同学竟然当着我的面和其他同学打架。我叫住了他，严厉地批评了他一顿，但他毫不在意，临走时表情很冷淡。我该怎么办呢？2008年5月7日阴又是赵晓龙！今天他又被教导处主任批评了。下课后，我把他叫到办公室，对他吼到：“你要是再这样，我就叫你家长到学校来把你领回去。”他突然泪流满面：“老师，我是孤儿。”听到这些，我的心不禁一颤。我对自已不了解学生感到愧疚，我突然觉得赵晓龙是那样的令人同情。他走后，我的心中很不是滋味。以后，我一定多关心赵晓龙，让他体会到家的温暖。2008年5月12日雨今天上课时，窗外突然地动山摇。不好，地震了！我赶紧组织疏散学生，大部分学生都已被疏散了，这时我看见了赵晓龙正在帮我疏散学生。突然，屋上的房梁掉了下来，我赶紧向赵晓龙及其他几个学生扑去……不知过了多久， 我醒了过来，借着一丝光亮，我用尽最后的力气写下了这篇日记。我知道我的背部严重受伤，赵晓龙及其他几名学生安然无恙。我笑了，或许我许看不到明天的曙光了，但我无怨无悔，因为我为他们撑起了一片生命的晴空……2008年5月13日雨[满分揭秘][内容看点]走进教师灵魂深处，展示园丁内心世界。文章通过几篇日记向读者展现了一位教师的教学生活，抒写了一位教师对学生、对教育事业执着的热爱，讴歌了教师的伟大与崇高的思想境界。[表达亮点]朴实的语言，真切的叙述。文章采用日记的形式，记录了一位教师生活中和学生相处、相知、奉献的片断。形式新颖，富于创意。[个性美点]想象合理，情节设计自然。考生在文中发挥了大胆合理的想象，把自己设想为一个刚刚参加工作的中学教师，工作了两个月，即为教育事业献身。把自己设想为一个刚刚参加工作的中学教师，最后一篇日记是空白的，意味深长，引发读者的联想。（李辉 蒋伟昌）责任•奉献吉林一考生韩愈在《师说》中曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”是的，韩愈的时代离今天有些遥远。那么，今天我们怎样给老师下一个定义呢？老师是知识的传授者，他们任重而道远；老师是道德的传播者，他们无私而伟大；老师是灵魂的传承者，他们劳苦而功高。也许你会问，老师的责任是什么呢？我认为老师的责任有三：其一，老师应传授知识给学生，助其考上理想的学校；其二，老师应教会学生如何做人，如何对待生活，如何为社会做贡献；其三，老师应在危急时刻挺身而出，保护学生的生命安全。在现实生活中，大多数老师都能很好的履行前两条责任，至于第三条责任，则在“5・12”特大地震中牺牲的老师们身上彰显得淋漓尽致。如“摘下我的翅膀送给你飞翔”的张米亚老师，他用自已的血肉之躯，为自已的学生插上了通往生存和理想的翅膀，他用自已的生命诠释了一个老师高度的责任感和高尚的人格魅力。其实老师在履行责任的同时，也是一种奉献精神的体现。为学生批改作业是一种奉献，他们奉献的是自已的时间；为学生的错误做法感到愤怒并严厉批评是一种奉献，他们奉献的是自已的经历；为了学生的安全挺身而出更是一种奉献，他们奉献的是自已的生命。为了学生，老师实在是付出了太多太多。老师这一职业不同于其他职业，老师每天要面对很多学生，他们有听话的，也有淘气的；有爱学习的，也有不遵守纪律的……老师在付出辛苦的同时， 还需要付出情感。在工作中，老师需要用心去和学生沟通，用爱和理解去和学生交流，用博学去引导学生，用善良去宽容学生，这一切都需要老师有异于常人的胸襟和异于常人的责任感。这也正是老师的伟大之处。老师的一生，是忙碌的一生，是奉献的一生，更是伟大的一生。[满分揭秘 ][内容看点 ]深层解读教师责任，讴歌教师奉献精神。文章联系所给材料，深刻解读教师的责任，从古至今，从地震灾区勇于奉献的教师到我们身边普通平凡的教师，最能体现教师责任的就是奉献精神。文章观点明晰，主题突出。[表达亮点]细致说理，层层深入。从学生的角度论说教师的责任，考生善于从自己的学习实际出发，适当换位思考，从而把教师的责任多角度展示出来。由传授知识到教书育人到奉献精神，逐层深入，便于理解。[个性美点]高屋建瓴，全面具体。这位考生的写作功底应该是深厚的。文章能站在一定的高度，高屋建瓴地阐释教师的责任意识，理论与实际巧妙结合，说理与事实巧妙结合，全面具体的论述使文章获得满分。（李辉 蒋伟昌）致数学老师吉林一考生“每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房……”每当听到这首歌，我都会想起我初中的数学老师。她教我时，正是一个孕妇的形象。孕妇行走本来就不方便，但由于家境不太宽裕，她还得每天坚持骑自行车来给我们上课。于是，同学们总是在背地里窃窃私语，甚至有的同学看见她总是掩嘴而笑。直到那一天，我们才真正认识了数学老师，真正懂得了什么是教师的责任感。数学老师每天中午都要回家吃饭。那天老天就像要考验数学老师一样，上午还是晴空万里，但在她回校的路上偏偏下起了大雨。老师看上课的时间要到了，奋力地在大雨中骑着她的自行车，终于按时赶到了学校。这时，班级像蜂窝一样乱作一团。等数学老师走进教室时，班级里立刻变得鸦雀无声。同学们惊呆了：这时的数学老师，头上的雨水正沿着她的头发向下流着，衣服、裤子几乎全湿透了。她一边擦着雨水一边说：“还差几分钟啊？幸亏我赶得快，要不就耽