新教科版三年级科学上册《测量气温》优质教学课件

第三单元

天气第3课时

测量气温第三单元天气第3课时测量气温这两张图片有什么不同？谈谈你的体会气温不同给我们生活带来什么影响呢？这两张图片有什么不同？谈谈你的体会气温不同给我们生活带来什么

气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历的重要记录数据。用什么工具来测量气温？如何测量呢？气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历的重要记录数据。探索1：去室外测量气温回顾：气温计是如何读数的？测一测今天教室的气温是多少？探索1：去室外测量气温回顾：气温计是如何读数的？测一测今天教测量气温的方法·放在阴凉通风处。·悬挂在空气中离地面高度约1.1米处。·保持干燥。·让视线和液柱顶端保持齐平。·示数稳定后再读取。测量气温的方法·放在阴凉通风处。·悬挂在空气中离地面高度约1去室外测量气温需要注意什么呢？温馨提醒：·尽量轻声，不打扰其他班级上课；·小组合作好，每人参与测量、读数；·按照使用方法规范测量，及时记录；·完成后，安静回到教室。·在老师指定的地点测量气温；去室外测量气温需要注意什么呢？温馨提醒：·尽量轻声，不打扰其谈谈我们的发现……

我发现：同一时刻去室外测量气温，各组数据都很接近。

一天中的气温是不是都一样呢？谈谈我们的发现……我发现：同一时刻去室外测量气温，各探索2：测量并记录室外一天气温变化测量时间气温（℃）早晨（8:00）第二节课后（10:00）中午（12:00）

第六节课后（14:00）

傍晚（16:00）日期：

地点：

探索2：测量并记录室外一天气温变化测量时间气温（℃）早晨（8测量时间气温（℃）早晨（8:00）

29第二节课后（10:00）

32中午（12:00）

33第六节课后（14:00）

33傍晚（16:00）

32日期：

8月4日

地点：某地测量时间气温（℃）早晨

29第二节课后（10:00）

32中柱状统计图绘制方法温度（℃）时间找气温，点上点柱状统计图绘制方法温度时间找气温对应条，划横线柱状统计图绘制方法温度（℃）时间对应条柱状统计图绘制方法温度时间温度（℃）时间温度（℃）时间涂颜色，即完成柱状统计图绘制方法温度时间温度时间涂颜色柱状统计图绘制方法时间温度（℃）

实践：根据该组同学的数据，在活动记录册中绘制统计图，并根据统计图，说说你们的发现。温度（℃）时间时间温度实践：根据该组同学的数据，在活动记录册中绘制实验发现教室外一天中的气温相同吗？有什么规律？

小结：一天中的气温早晚低，午后高。使用柱状图描述气温有什么优点？为什么要严格按气温计的使用方法测量气温？实验发现教室外一天中的气温相同吗？有什么规律？小结：一天气象站是如何测量气温的？百叶箱小资料：气象百叶箱广泛安装在气象台站的气象观测场上。气象站是如何测量气温的？百叶箱小资料：作业：

明天请同学们以小组为单位进行一天中气温的测量，并进行记录，看看你们发现的规律是否和今天的相同。

作业：实验要求及活动手册轻声交流人人动手及时记录实验要求及活动手册轻声人人及时归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？18

大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。结束语大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积191.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；课后作业演示完毕感谢聆听演示完毕感谢聆听21第三单元

天气第3课时

测量气温第三单元天气第3课时测量气温这两张图片有什么不同？谈谈你的体会气温不同给我们生活带来什么影响呢？这两张图片有什么不同？谈谈你的体会气温不同给我们生活带来什么

气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历的重要记录数据。用什么工具来测量气温？如何测量呢？气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历的重要记录数据。探索1：去室外测量气温回顾：气温计是如何读数的？测一测今天教室的气温是多少？探索1：去室外测量气温回顾：气温计是如何读数的？测一测今天教测量气温的方法·放在阴凉通风处。·悬挂在空气中离地面高度约1.1米处。·保持干燥。·让视线和液柱顶端保持齐平。·示数稳定后再读取。测量气温的方法·放在阴凉通风处。·悬挂在空气中离地面高度约1去室外测量气温需要注意什么呢？温馨提醒：·尽量轻声，不打扰其他班级上课；·小组合作好，每人参与测量、读数；·按照使用方法规范测量，及时记录；·完成后，安静回到教室。·在老师指定的地点测量气温；去室外测量气温需要注意什么呢？温馨提醒：·尽量轻声，不打扰其谈谈我们的发现……

我发现：同一时刻去室外测量气温，各组数据都很接近。

一天中的气温是不是都一样呢？谈谈我们的发现……我发现：同一时刻去室外测量气温，各探索2：测量并记录室外一天气温变化测量时间气温（℃）早晨（8:00）第二节课后（10:00）中午（12:00）

第六节课后（14:00）

傍晚（16:00）日期：

地点：

探索2：测量并记录室外一天气温变化测量时间气温（℃）早晨（8测量时间气温（℃）早晨（8:00）

29第二节课后（10:00）

32中午（12:00）

33第六节课后（14:00）

33傍晚（16:00）

32日期：

8月4日

地点：某地测量时间气温（℃）早晨

29第二节课后（10:00）

32中柱状统计图绘制方法温度（℃）时间找气温，点上点柱状统计图绘制方法温度时间找气温对应条，划横线柱状统计图绘制方法温度（℃）时间对应条柱状统计图绘制方法温度时间温度（℃）时间温度（℃）时间涂颜色，即完成柱状统计图绘制方法温度时间温度时间涂颜色柱状统计图绘制方法时间温度（℃）

实践：根据该组同学的数据，在活动记录册中绘制统计图，并根据统计图，说说你们的发现。温度（℃）时间时间温度实践：根据该组同学的数据，在活动记录册中绘制实验发现教室外一天中的气温相同吗？有什么规律？

小结：一天中的气温早晚低，午后高。使用柱状图描述气温有什么优点？为什么要严格按气温计的使用方法测量气温？实验发现教室外一天中的气温相同吗？有什么规律？小结：一天气象站是如何测量气温的？百叶箱小资料：气象百叶箱广泛安装在气象台站的气象观测场上。气象站是如何测量气温的？百叶箱小资料：作业：

明天请同学们以小组为单位进行一天中气温的测量，并进行记录，看看你们发现的规律是否和今天的相同。

作业：实验要求及活动手册轻声交流人人动手及时记录实验要求及活动手册轻声人人及时归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节