最新部编人教版五年级语文上册《古人谈读书》优质教学课件

25古人谈读书25古人谈读书1人物简介

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创了私人讲学的风气，倡导仁义礼智信,其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。

孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。人物简介孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东2

朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，程朱理学集大成者，世尊称为朱子。著有《四书章句集注》《太极图说解》《周易读本》《楚辞集注》等，其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，世称朱文公。祖籍徽州3

《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。知识锦囊《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟41.会认“耻、矣”等4个生字，会写“耻、诲”等5个生字，理解“不耻下问、诲人不倦”等词语。2.正确、流利地朗读课文，借助注释，理解课文大意。3.从文中总结相应的读书方法，并学会运用到日常的读书学习中。教学目标1.会认“耻、矣”等4个生字，会写“耻、诲”等5个生字，理解5耻矣岂chǐyǐqǐ会认字识zhì耻矣岂chǐyǐqǐ会认字识zhì6耻chǐ音序：C结构：左右偏旁：耳笔画数：10组词：耻辱不耻下问笔顺：会写字耻chǐ音序：C结构：左右偏旁：耳笔画数：10组词：耻辱7诲huì音序：H结构：左右偏旁：讠笔画数：9组词：教诲诲人不倦笔顺：诲huì音序：H结构：左右偏旁：讠笔画数：9组词：教诲诲8谓wèi音序：W结构：左右偏旁：讠笔画数：11组词：称谓无所谓笔顺：谓wèi音序：W结构：左右偏旁：讠笔画数：11组词：称谓9诵sòng音序：S结构：左右偏旁：讠笔画数：9组词：诵读朗诵笔顺：诵sòng音序：S结构：左右偏旁：讠笔画数：9组词：诵读10岂qǐ音序：Q结构：上下偏旁：山笔画数：6组词：岂止岂敢岂有此理笔顺：岂qǐ音序：Q结构：上下偏旁：山笔画数：6组词：岂止岂敢11课文解读知之为知之，不知为不知，是知也。

【知】前面四个“知”是知道的意思，最后一个

“知”同“智”，是智慧的意思。【为】是。注释课文解读知之为知之，不知为不知，是知也。【知】前面四个“知12知之为知之，不知为不知，是知也。

翻译

知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。指做学问态度要端正，也指做人要诚实。知之为知之，不知为不知，是知也。翻译知道就13课文解读敏而好学，不耻下问。

【敏】此处指聪敏。

【好】喜好。【耻】以……为耻。【下问】向地位、学问不如自己的人请教。注释课文解读敏而好学，不耻下问。【敏】此处指聪敏。【好14敏而好学,不耻下问。

翻译

天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。敏而好学,不耻下问。翻译天资聪明而又好学的15默而识之，学而不厌，诲人不倦。

【识】这里读作zhì，记住的意思。【厌】满足。【诲】教诲。【倦】倦怠。注释默而识之，学而不厌，诲人不倦。【识】这里读作zhì，记住的16默而识之，学而不厌，诲人不倦。

翻译

把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。默而识之，学而不厌，诲人不倦。翻译把所学的17我非生而知之者，好古，敏以求之者也。【知】知识。【好】喜好，喜爱。【敏】此处指勤勉。注释我非生而知之者，好古，敏以求之者也。【知】知识。【好】喜好18我非生而知之者，好古，敏以求之者也。翻译

我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。翻译我并19学如不及，犹恐失之。翻译

学习知识好像追赶不上那样，赶上了又怕被甩掉。及：追赶失：丢掉学如不及，犹恐失之。翻译学习知识好像追赶不上20吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也。翻译

我曾经整天不吃饭，不睡觉，天天思考，没什么用处，不如学习（收获多）。尝：曾经吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也。翻译21讨论交流221.从《论语》中的6个句子中，你知道了哪些读书的道理呢？2.在你的周围，有这样去做的人吗？和大家分享一下吧。讨论交流221.从《论语》中的6个句子中，你知道了哪些读书的课文解读注释余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？【谓】说。【此】这里。【漫浪】随意。【决】一定。【急】要紧，重要。【岂】难道。课文解读注释余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到23我曾经说过，读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？我曾经说过，读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不24讨论交流25同学们觉得朱熹的话有道理吗？我们今后又应该怎样读书呢？讨论交流25同学们觉得朱熹的话有道理吗？拓展延伸26

除了文中有关读书的看法之外，你还知道古代哪些人对读书有独到的见解呢？拓展延伸26除了文中有关读书的看法之外，你还知道古代1.学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语》2.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹3.书读百遍，而义自见。

——陈寿

1.学而不思则罔，思而不学则殆。2.读书之法，在循序而渐进，课后作业课外搜集名人读书的故事或者关于读书的名言。1学了这一课后，请大家写写对于读书的看法或者自己的读书体会。2课后作业课外搜集名人读书的故事或者关于读书的名言。1学了这一归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？29

上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互30虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

——毛泽东虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。31课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；32演示完毕感谢聆听演示完毕感谢聆听3325古人谈读书25古人谈读书34人物简介

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创了私人讲学的风气，倡导仁义礼智信,其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。

孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。人物简介孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东35

朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，程朱理学集大成者，世尊称为朱子。著有《四书章句集注》《太极图说解》《周易读本》《楚辞集注》等，其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，世称朱文公。祖籍徽州36

《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。知识锦囊《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟371.会认“耻、矣”等4个生字，会写“耻、诲”等5个生字，理解“不耻下问、诲人不倦”等词语。2.正确、流利地朗读课文，借助注释，理解课文大意。3.从文中总结相应的读书方法，并学会运用到日常的读书学习中。教学目标1.会认“耻、矣”等4个生字，会写“耻、诲”等5个生字，理解38耻矣岂chǐyǐqǐ会认字识zhì耻矣岂chǐyǐqǐ会认字识zhì39耻chǐ音序：C结构：左右偏旁：耳笔画数：10组词：耻辱不耻下问笔顺：会写字耻chǐ音序：C结构：左右偏旁：耳笔画数：10组词：耻辱40诲huì音序：H结构：左右偏旁：讠笔画数：9组词：教诲诲人不倦笔顺：诲huì音序：H结构：左右偏旁：讠笔画数：9组词：教诲诲41谓wèi音序：W结构：左右偏旁：讠笔画数：11组词：称谓无所谓笔顺：谓wèi音序：W结构：左右偏旁：讠笔画数：11组词：称谓42诵sòng音序：S结构：左右偏旁：讠笔画数：9组词：诵读朗诵笔顺：诵sòng音序：S结构：左右偏旁：讠笔画数：9组词：诵读43岂qǐ音序：Q结构：上下偏旁：山笔画数：6组词：岂止岂敢岂有此理笔顺：岂qǐ音序：Q结构：上下偏旁：山笔画数：6组词：岂止岂敢44课文解读知之为知之，不知为不知，是知也。

【知】前面四个“知”是知道的意思，最后一个

“知”同“智”，是智慧的意思。【为】是。注释课文解读知之为知之，不知为不知，是知也。【知】前面四个“知45知之为知之，不知为不知，是知也。

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知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。指做学问态度要端正，也指做人要诚实。知之为知之，不知为不知，是知也。翻译知道就46课文解读敏而好学，不耻下问。

【敏】此处指聪敏。

【好】喜好。【耻】以……为耻。【下问】向地位、学问不如自己的人请教。注释课文解读敏而好学，不耻下问。【敏】此处指聪敏。【好47敏而好学,不耻下问。

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天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。敏而好学,不耻下问。翻译天资聪明而又好学的48默而识之，学而不厌，诲人不倦。

【识】这里读作zhì，记住的意思。【厌】满足。【诲】教诲。【倦】倦怠。注释默而识之，学而不厌，诲人不倦。【识】这里读作zhì，记住的49默而识之，学而不厌，诲人不倦。

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把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。默而识之，学而不厌，诲人不倦。翻译把所学的50我非生而知之者，好古，敏以求之者也。【知】知识。【好】喜好，喜爱。【敏】此处指勤勉。注释我非生而知之者，好古，敏以求之者也。【知】知识。【好】喜好51我非生而知之者，好古，敏以求之者也。翻译

我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。翻译我并52学如不及，犹恐失之。翻译

学习知识好像追赶不上那样，赶上了又怕被甩掉。及：追赶失：丢掉学如不及，犹恐失之。翻译学习知识好像追赶不上53吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也。翻译

我曾经整天不吃饭，不睡觉，天天思考，没什么用处，不如学习（收获多）。尝：曾经吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也。翻译54讨论交流551.从《论语》中的6个句子中，你知道了哪些读书的道理呢？2.在你的周围，有这样去做的人吗？和大家分享一下吧。讨论交流221.从《论语》中的6个句子中，你知道了哪些读书的课文解读注释余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？【谓】说。【此】这里。【漫浪】随意。【决】一定。【急】要紧，重要。【岂】难道。课文解读注释余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到56我曾经说过，读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？我曾经说