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对外汉语教案《问路》问路一、教学对象600二、教学目标1“离”的意义和用法。2问路，能够运用到实际生活之中。3三、教学时间45四、教学重难点字：往、离词：怎么词组：一就五、教学方法12、设计互动环节的活动，鼓励学生合作学习。3读写训练。六、教学步骤第一课时导入新课你会怎么做？这时候我应该学会问路。今天我们要学的就与问路有关。展示课文艾米：请问，到中国银行怎么走？．．．．路人：从这儿往前走，过两个路口，左边就有一家中国银行。．．．．．．．．．艾米：离这儿远吗？．．5米：谢谢您。生词学习银行 怎么 路人 从 往 路左边 家 离 远 近 分钟(fēnzhōng)1、老师在黑板上板书每一个生词。老师带读一遍，学生齐读一遍，学生接龙似读一遍，每个同学读两个。2、讲解重点词语怎么：疑问代词，用在动词前边，对行为的方式、方法提问。例句：A、先生，请问中国银行怎么走？B你知道这个菜怎么做吗？【师生互动】你不会读这个生词。后、左、右、东、南、西、北，等等。例句：A、从这儿往前走。 B、你往上看，那是什么？左边：n.theleft 【师生互动你的左边是谁？ 【扩展】你的右边是谁？+离++远/近例句：A、食堂离宿舍很近。 B、我家离学校很远。【师生互动】老师离讲桌近吗？分钟：n.minute例句：我们10分钟后在学校大门见面。 【师生动】我们什么时候下课？巩固复习1、通过学生齐读或者个别朗读检查学生认读及发音的情况。2、给出一些实例，让学生填空，查看学生对生词理解情况。他的 是他的女朋友。从这里到我家，走路要35 。老师，请问这个生词 读？我家 学校不太远。从这儿 前走，路的北边就是超市。布置作业1、复习所学生字词，要求下节课听写。2、认真朗读课文，要求能熟读课文。第二课时复习旧课1、听写第一课时所讲的生词2、老师把课文展示在黑板上，请同学把加点的词语注音。 艾米：请问，到中国银行怎么走？．．．． 人：从这儿往前走，过两个路口，左边就有一家中国银行。．．．．．．．．． 艾米：离这儿远吗？．．路人很近走路5分钟到那儿一问就知道了。艾米：谢谢您。3自读，然后找同学两两对话练习。4、要求学生们关上书，复述课文。5、导入：刚刚大下面我们就来具体学习一下这篇课文中的语法点。语法学习一就 ·表示两个动作间隔时间短，或动作和动作产生的结果间隔时间短。在这里，“一”表示先发生的前一个动作就是前一个动作而引起的后一个动作例如：大卫一起床就去锻炼。 到那儿一问就知道了。【师生互动】 他说完我就明白了。他喝酒脸红了。我听完歌，心情变好了。听到铃声，同学们立刻往教室跑。回顾总结一节所学的重点语法。作业布置1、复习课上所学内容。2玛丽：请问，百货商城怎么走？女士：往左走，过

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