对外汉语教学心得体会范文

对外汉语教学心得体会范文对外汉语教学心得体会范文某些事情让我们心里有了一些心得后，不如来好好地做个总享。在这两次的汉语角教学实践中，我觉得授课技巧以及课前准备是非常重要的，因为我的教学对象已经在中国生活了两年，听力已经没有太大的问题了，能够比拟流利的读课文，对于课文的理解能力也很强，除了特殊的词组，根本上不需要特别的讲解。但是通过第一次上课我注意到学生没有时间复习，所以即使已经学完了上下两册的初级口语教材，对于书本中涉及的日常用语，仍然不能熟练使用，比方我问“你姓什么”学生能答复，但我问“你贵姓”，学生那么一脸的茫然，迟到也不会说“久等了”。而这些却是教材第一课的教学内容。甚至学生不能用完整的句子表达意思，仍然停留在用两、三个词一句话的状态。第一次课我按照老师教授的方法，先讲生词，然后读课文，再就课文内容提问，最后设计场景练习对话。在备课的过程中我一直担忧课文的内容太深，还有一些特殊的内容，如“甭担忧”“骗你干嘛呀？”等等，担忧自己解释不清楚，所以准备了大量的图片，顺带也扩充了很多的生词，好在学生很配合，也完成的很好。但由于学生的思维很活泼，所以授课中常常被他打断，要花很多的时间来讲课文以外的知识，以至于时间不够，最后的场景对话练习只能草草收场。所以我觉得一个合格的对外汉语老师，不仅需要成为一个“杂家”，更要有良好的课堂掌控技巧，否那么会被学生牵着走，而与自己的教学目标渐行渐远，以至一段时间后学生发现好似书上的东西都没有掌握，反而对老师的教学水平表示质疑。为在课堂上听老师讲，只能自己理解自己背，到底自己能不能运名教师来说也是非常重要的。在国内当对外汉语老师已经有一段时间了，以下是我的一点心得，希望能对想当对外汉语老师的人有所帮助。１、中国人教老外说汉语，很容易的。这是大错特错的想法。有的时候，朋友打 问我在干什么，说我在备课。她们都觉得奇怪，难道我教汉语还需要备课吗？其实，教中国学生语文和教老外汉语完全两码事。大局部接受过高等教育的人都无法胜任这个工作（包括硕士，博士，教授）。但是如果学生的汉语水平已经非常高，他需要.只是一个能帮他纠正发的老师，那么这就容易很多了。２、汉语或者外语专业的人才能当对外汉语老师我无法否认她们确实有专业优势，但是，如果你不是这两个专业，也并不意味着你就难以成功。３、老师应该英语很好，或者能用学生的母语与学生交流很多人都说英语说的不好，还不能当汉语老师。我想告诉大家一个事实：我的英语口语很差，而我的学生美国，英国，德国，墨西哥，韩国，日本，印尼，泰国等十几个国家。很多没有汉语根底的，而且非英语国家的学生英语很差，相当于现在中国初中一年级学生的水平。刚开始上课的时候真的很难，不知道对方在说什么，但是一个月以后，差不多就可以明白彼此的意思了。１、我觉得对外汉语老师的工作类似于业务员，除了保证产品质量（即教学质量）以外，拉近与客户（即学生）的心理距离也是至关重要的。老师应该牢记每个学生的根本情况，包括学生无意中提起的家人，爱好等。在教学中，这些都是有用的信息。２、不能把生活中的不良情绪带到课堂上。3得下课的时候还没有听够，不想下课。可以活用书上的生词讲笑话，新闻等，效果非常好。１、对初学汉语的学生差的情况下，适时鼓励让学生觉得自己有进步，有学习汉语的天赋。语法方面几乎不用讲，因为讲了学生也不懂。２、有点根底的学生次课内容。如果学生们掌握的不太好，我不会讲新课。上课的时候，我还是先讲单词，名词很简单，不用多讲。动词，连词是难点。学生理解以后，鼓励学生造句。３、汉语水平高的学生话题，我