学风建设主题班会(正式)课件

等级勤学风行

外国语学院法语班2014.10.17等级勤学风行

外国语学院法语班1新版陋室铭分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲清。小说传得快，网页翻得勤。谈笑皆下海，往来网络行。可以聊QQ，觅知音。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非溜冰场，堪比游乐厅。心里云:“混张文凭！”新版陋室铭分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教2学风建设主题班会(正式)课件3学风建设主题班会(正式)课件4学风建设主题班会(正式)课件5学风建设主题班会(正式)课件6学风建设主题班会(正式)课件7学风建设主题班会(正式)课件8学风建设主题班会(正式)课件9学风建设主题班会(正式)课件10学风建设主题班会(正式)课件11学风建设主题班会(正式)课件12学风建设主题班会(正式)课件13学风建设主题班会(正式)课件14学风建设主题班会(正式)课件15学风建设主题班会(正式)课件163317学风建设主题班会(正式)课件18学风建设主题班会(正式)课件19学风建设主题班会(正式)课件20学风建设主题班会(正式)课件21学风建设主题班会(正式)课件22学风建设主题班会(正式)课件23学风建设主题班会(正式)课件24学风建设主题班会(正式)课件25学风建设主题班会(正式)课件26学风建设主题班会(正式)课件27学风建设主题班会(正式)课件28学风建设主题班会(正式)课件29学风建设主题班会(正式)课件30学风建设主题班会(正式)课件31学风建设主题班会(正式)课件32学风建设主题班会(正式)课件33学风建设主题班会(正式)课件34学风建设主题班会(正式)课件35学风建设主题班会(正式)课件36学风建设主题班会(正式)课件37学风建设主题班会(正式)课件38我们的终极目标是？创造有价值的人生我们的终极目标是？39大学生活（n）励志篇大学生活（n）40好好学习天天向上大学学习规划怎样进行大学学习认识我们所学专业必备的素质好好学习天天向上大学学习规划41”

学风：苦学勤思好问求实具体内涵：苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”好问——“舍问，其奚决焉？”求实——踏实是学习之本

”42大学学习规划进入大学，并不意味可以停下脚步轻松一下。与过去相比，现在大学的学习面临更大的压力与挑战。当然，对每个进入大学殿堂的学生来说，大学校园也意味着无限可能。

每个人的大学是相同的，但也是不同的。有的人四年大学很充实，在面临就业时能够从容不迫，尽管现在就业压力很大，但对有准备的人来说，压力与垗战意味着更多的机遇；而有的人，尽管大学过得很轻松，就业却成为迈不过去的门槛。这么大的差异并不取决于专业的冷热，学校的名气，更多的取决于对待“大学”这门课所采取的不同态度。大学，是我们进入社会的最后一个校门。如何读好这门课，顺利迈出校门，关键还在于如何规划。大学学习规划进入大学，并不意味可以停下脚步43认识大学学习特点掌握大学学习方法从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。认识大学学习特点掌握大学学习方法从中学到大学，是人生的重大44大学学习的主动性特点大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。大学学习的主动性特点大学学习与中学学习截然不同的特点45专业性与综合性相结合的特点大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。·大学的学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是在大学囚年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。因此，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作的适应性。一般来讲，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。专业性与综合性相结合的特点大学教育具有最明显的专业46学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。钱伟长曾对大学生说过：一个青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法。要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。在大学学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。掌握正确的学习方法学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。钱伟长曾对大学生47掌握正确的学习方法1．要制订科学的学习规划和计划2.要讲究读书的方法和艺术3．做时间的主人，充分利用时间4．完善知识结构，注意能力培养掌握正确的学习方法1．要制订科学的学习规划和计划48学风建设主题班会(正式)课件49等级勤学风行

外国语学院法语班2014.10.17等级勤学风行

外国语学院法语班50新版陋室铭分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲清。小说传得快，网页翻得勤。谈笑皆下海，往来网络行。可以聊QQ，觅知音。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非溜冰场，堪比游乐厅。心里云:“混张文凭！”新版陋室铭分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教51学风建设主题班会(正式)课件52学风建设主题班会(正式)课件53学风建设主题班会(正式)课件54学风建设主题班会(正式)课件55学风建设主题班会(正式)课件56学风建设主题班会(正式)课件57学风建设主题班会(正式)课件58学风建设主题班会(正式)课件59学风建设主题班会(正式)课件60学风建设主题班会(正式)课件61学风建设主题班会(正式)课件62学风建设主题班会(正式)课件63学风建设主题班会(正式)课件64学风建设主题班会(正式)课件653366学风建设主题班会(正式)课件67学风建设主题班会(正式)课件68学风建设主题班会(正式)课件69学风建设主题班会(正式)课件70学风建设主题班会(正式)课件71学风建设主题班会(正式)课件72学风建设主题班会(正式)课件73学风建设主题班会(正式)课件74学风建设主题班会(正式)课件75学风建设主题班会(正式)课件76学风建设主题班会(正式)课件77学风建设主题班会(正式)课件78学风建设主题班会(正式)课件79学风建设主题班会(正式)课件80学风建设主题班会(正式)课件81学风建设主题班会(正式)课件82学风建设主题班会(正式)课件83学风建设主题班会(正式)课件84学风建设主题班会(正式)课件85学风建设主题班会(正式)课件86学风建设主题班会(正式)课件87我们的终极目标是？创造有价值的人生我们的终极目标是？88大学生活（n）励志篇大学生活（n）89好好学习天天向上大学学习规划怎样进行大学学习认识我们所学专业必备的素质好好学习天天向上大学学习规划90”

学风：苦学勤思好问求实具体内涵：苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”好问——“舍问，其奚决焉？”求实——踏实是学习之本

”91大学学习规划进入大学，并不意味可以停下脚步轻松一下。与过去相比，现在大学的学习面临更大的压力与挑战。当然，对每个进入大学殿堂的学生来说，大学校园也意味着无限可能。

每个人的大学是相同的，但也是不同的。有的人四年大学很充实，在面临就业时能够从容不迫，尽管现在就业压力很大，但对有准备的人来说，压力与垗战意味着更多的机遇；而有的人，尽管大学过得很轻松，就业却成为迈不过去的门槛。这么大的差异并不取决于专业的冷热，学校的名气，更多的取决于对待“大学”这门课所采取的不同态度。大学，是我们进入社会的最后一个校门。如何读好这门课，顺利迈出校门，关键还在于如何规划。大学学习规划进入大学，并不意味可以停下脚步92认识大学学习特点掌握大学学习方法从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。认识大学学习特点掌握大学学习方法从中学到大学，是人生的重大93大学学习的主动性特点大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。大学学习的主动性特点大学学习与中学学习截然不同的特点94专业性与综合性相结合的特点大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。·大学的学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分