【化 学】金属活动性顺序的验证与探究专项训练-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

金属活动性顺序的验证与探究专项训练（学生用卷）【考向1】比较两种金属活动性强弱（以铁、铜为例）方法一：“一金一液”——将铁片插入硫酸铜溶液中，观察到，证明金属活动性：铁>铜方法二：“两金一酸”——将铁片、铜片分别插入稀盐酸中，观察到，证明金属活动性：铁>铜【考向2】比较三种金属的活动性强弱（以铁、铜、银为例）方法一:“两金夹一液”——将__铁__、_银___投入_______溶液中验证金属活动性强弱。方法二:“两液夹一金”——将铜分别投入________________、____________溶液中进行验证。【注意事项】（1）实验探究前必须打磨金属表面以除去氧化膜。（2）与酸反应时要用盐酸或稀硫酸,浓硫酸、硝酸具有强氧化性,与金属反应不能得到氢气。（3）必须在“溶液”中进行,即金属化合物必须溶于水,否则不能反应。（4）并不是所有的金属都能把排在后面的金属从其化合物溶液中置换出来,如K、Ca、Na三种金属。【习题集训】通过实验可以验证物质的性质。下列试剂中，不能验证铁、铜的金属活动性顺序的是()稀硫酸 B.硫酸亚铁溶液C.硫酸铜溶液 D.澄清石灰水下列各组药品不能验证铁、铜、银三种金属活动性强弱的是()A.CuSO4溶液Fe

Ag B.FeSO4溶液稀硫酸Cu

AgC.AgNO3溶液稀硫酸Fe

Cu D.AgNO3溶液FeSO4溶液Cu金属镍在制造钱币、不锈钢、催化剂等方面有着广泛的应用。为探究镍(Ni)、锌、铜的金属活动性顺序，小明做了如图所示的实验，发现a试管中镍丝表面无现象，b试管中镍丝表面出现红色物质，则三种金属活动性由强到弱的顺序是()Ni、Zn、Cu Zn、Cu、Ni Zn、Ni、Cu Cu、Ni、Zn碲化镉薄膜电池是一种重要的太阳能电池，其材料之一镉(Cd)的制备是在铜镉渣（主要含有Cd、Zn、Cu、Fe单质）中加入足量的稀硫酸充分反应，过滤出铜渣，然后对滤液进行除铁净化，再加入锌粉置换出镉，下列金属的活动性顺序正确的是()Zn>Cu>Cd B.Zn>Cd>CuC.Cu>Zn>Cd D.Cd>Zn>Cu有关金属的实验如下，能达到相应目的的是()A.比较合金与其组分金属的硬度B.验证锌、铁和铜的金属活动性顺序C.证明铜生锈与CO2、O2和H2O有关D.验证质量守恒定律6.如图为了测定金属活动性强弱，向打磨过的金属X和金属Y上滴加不同溶液，金属X上①②处均有明显现象，金属Y仅④处有明显现象。据此可以判断金属X、金属Y、铁、银的活动性从强到弱分别为(C)A.X、Fe、Ag、YB.Y、Fe、X、AgC.X、Fe、Y、AgD.Y、Fe、Ag、X7.人类的生产、生活离不开金属材料，金属的发现和使用推动了人类社会发展。部分金属的发现历程如图所示，请根据要求回答下列问题：（1）根据如图分析，金属的发现历程与金属的________有关。（2）铝被广泛地应用，除了因为改进铝的冶炼方法使其成本降低，以及铝的密度小外，还由于铝的_______性能好。（3）某兴趣小组为探究Fe、Cu、R的金属活动性顺序。展开了一系列探究。【提出问题】如何判断Fe、Cu、R的金属活动性顺序？【猜想与假设】猜想一：Fe>Cu>R；猜想二：Fe>R>Cu；猜想三：_____________。【进行实验】实验操作实验现象实验结论猜想二正确【拓展与应用】为了回收利用金属，同学们将反应后的物质倒入同一容器中，向其中加入过量的铝粉，充分反应后过滤，则滤渣中的金属单质为_________。8.［科学探究与实践］在学习金属的化学性质时，老师在课堂上给学生们演示了如图所示的实验：【知识回放】（1）金属活动性顺序：K

Ca

Na

MgZn

Fe

Sn

Pb

(H)

Cu

Hg

Ag

Pt

Au。请你在上面横线上填写对应金属的元素符号。【查阅资料】M是一种金属，MSO4溶液是无色液体。【实验目的】探究M与铜、铝的活动性顺序。【猜想与假设】猜想Ⅰ:Al>Cu>M猜想Ⅱ：Al>M>Cu猜想Ⅲ：【进行实验】（3）第一步：老师取出M丝、铜丝、铝丝用砂纸进行打磨，目的是。（4）第二步：老师按照图中所示进行实验操作，要求同学们填写下面的表格。实验操作实验现象实验结论将铝丝插入装有MSO4溶液的试管中（如图甲所示）铝丝表面出现一层黑色物质将M丝插入装有CuSO4溶液的试管中（如图乙所示）M丝表面出现一层红色物质，溶液的颜色M>Cu将铝丝插入装有CuSO4溶液的试管中（如图丙所示）铝丝表面出现一层红色物质，溶液的颜色由蓝色变为无色Al>Cu（5）第三步：根据表格，可判断猜想Ⅱ正确。【交流表达】（6）老师要求学生写出试管丙中发生的化学反应方程式：。（7）经同学们讨论后大家认为该实验可以优化，去掉图____（填“甲”“乙”或“丙”）中的实验，也可以得出正确的结论。金属活动性顺序的验证与探究专项训练（教师用卷）【考向1】比较两种金属活动性强弱（以铁、铜为例）方法一：“一金一液”——将铁片插入硫酸铜溶液中，观察到铁片表面有红色固体析出，证明金属活动性：铁>铜方法二：“两金一酸”——将铁片、铜片分别插入稀盐酸中，观察到铁片表面有气泡产生，铜片表面无明显现象，证明金属活动性：铁>铜【考向2】比较三种金属的活动性强弱（以铁、铜、银为例）方法一:“两金夹一液”——将__铁__、_银___投入____CuSO4_（合理即可）___溶液中验证金属活动性强弱。方法二:“两液夹一金”——将铜分别投入___FeSO4（合理即可）______________、_____AgNO3（合理即可）________溶液中进行验证。【注意事项】（1）实验探究前必须打磨金属表面以除去氧化膜。（2）与酸反应时要用盐酸或稀硫酸,浓硫酸、硝酸具有强氧化性,与金属反应不能得到氢气。（3）必须在“溶液”中进行,即金属化合物必须溶于水,否则不能反应。（4）并不是所有的金属都能把排在后面的金属从其化合物溶液中置换出来,如K、Ca、Na三种金属。【习题集训】通过实验可以验证物质的性质。下列试剂中，不能验证铁、铜的金属活动性顺序的是(D)稀硫酸 B.硫酸亚铁溶液C.硫酸铜溶液 D.澄清石灰水下列各组药品不能验证铁、铜、银三种金属活动性强弱的是(B)A.CuSO4溶液Fe

Ag B.FeSO4溶液稀硫酸Cu

AgC.AgNO3溶液稀硫酸Fe

Cu D.AgNO3溶液FeSO4溶液Cu金属镍在制造钱币、不锈钢、催化剂等方面有着广泛的应用。为探究镍(Ni)、锌、铜的金属活动性顺序，小明做了如图所示的实验，发现a试管中镍丝表面无现象，b试管中镍丝表面出现红色物质，则三种金属活动性由强到弱的顺序是(C)Ni、Zn、Cu Zn、Cu、Ni Zn、Ni、Cu Cu、Ni、Zn碲化镉薄膜电池是一种重要的太阳能电池，其材料之一镉(Cd)的制备是在铜镉渣（主要含有Cd、Zn、Cu、Fe单质）中加入足量的稀硫酸充分反应，过滤出铜渣，然后对滤液进行除铁净化，再加入锌粉置换出镉，下列金属的活动性顺序正确的是(B)Zn>Cu>Cd B.Zn>Cd>CuC.Cu>Zn>Cd D.Cd>Zn>Cu有关金属的实验如下，能达到相应目的的是(B)A.比较合金与其组分金属的硬度B.验证锌、铁和铜的金属活动性顺序C.证明铜生锈与CO2、O2和H2O有关D.验证质量守恒定律6.如图为了测定金属活动性强弱，向打磨过的金属X和金属Y上滴加不同溶液，金属X上①②处均有明显现象，金属Y仅④处有明显现象。据此可以判断金属X、金属Y、铁、银的活动性从强到弱分别为(C)A.X、Fe、Ag、YB.Y、Fe、X、AgC.X、Fe、Y、AgD.Y、Fe、Ag、X7.人类的生产、生活离不开金属材料，金属的发现和使用推动了人类社会发展。部分金属的发现历程如图所示，请根据要求回答下列问题：（1）根据如图分析，金属的发现历程与金属的___活动性_____有关。（2）铝被广泛地应用，除了因为改进铝的冶炼方法使其成本降低，以及铝的密度小外，还由于铝的___抗腐蚀_____性能好。（3）某兴趣小组为探究Fe、Cu、R的金属活动性顺序。展开了一系列探究。【提出问题】如何判断Fe、Cu、R的金属活动性顺序？【猜想与假设】猜想一：Fe>Cu>R；猜想二：Fe>R>Cu；猜想三：_R>Fe>Cu____________。【进行实验】实验操作实验现象实验结论将R分别放入盛有硫酸亚铁和硫酸铜的溶液中硫酸亚铁溶液内无明显变化；硫酸铜溶液蓝色消失，有红色固体析出猜想二正确【拓展与应用】为了回收利用金属，同学们将反应后的物质倒入同一容器中，向其中加入过量的铝粉，充分反应后过滤，则滤渣中的金属单质为___Al、Fe、R、Cu______。8.［科学探究与实践］在学习金属的化学性质时，老师在课堂上给学生们演示了如图所示的实验：【知识回放】（1）金属活动性顺序：K

Ca

Na

MgAlZn

Fe

Sn

Pb

(H)

Cu

Hg

Ag

Pt

Au。请你在上面横线上填写对应金属的元素符号。【查阅资料】M是一种金属，MSO4溶液是无色液体。【实验目的】探究M与铜、铝的活动性顺序。【猜想与假设】猜想Ⅰ:Al>Cu>M猜想Ⅱ：Al>M>Cu猜想Ⅲ：M>Al>Cu【进行实验】（3）第一步：老师取出M丝、铜丝、铝丝用砂纸进行打磨，目的是除去金属表面的氧化膜或者杂质。（4）第二步：老师按照图中所示进行实验操作，要求同学们填写下面的表格。实验操作实验现象实验结论将铝丝插入装有MSO4溶液的试管中（如图甲所示）铝丝表面出现一层黑色物质Al>M将M丝插入装有CuSO4溶液的试管中（如图乙所示）M丝表面出现一层红色物质，溶液的颜色