2019年公共英语的“金课”标

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公共英语的“金课”标□教育部有关负责人日前在全国高教厅长和高校本科处长会议上，就如何“打好全面振兴本科教育的攻坚战”提出了2019年要建设3000门“金课”的计划，并提出“高阶性、创新性和挑战度”是“金课”的三大特点。就公共英语这门涉及高校所有大学生的必修课程、涉及所有专业能否走向世界的课程而言，笔者认为，其“金课”至少有四条标准。□第一，公共英语必须是与国家和社会的要求无缝对接的，而不是根据学生的语言基础，从可能达到的目标来提出所谓“一般要求”或“较高要求”。从2018年9月17日教育部召开加强高校公共外语教学改革工作会议，明确提出把公共外语纳入国家战略，要求公共外语教学致力于培养既有专业又懂专业领域外语的“国际化复合型人才”，到一个月后的10月17日教育部印发“新时代高教40条”等文件，决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0。提出以新工科建设为抓手，推动医学、农Word版本的资料，下载后可随意编辑！林、文科教育创新发展，培养一大批具有国际竞争力的创新拔尖人才，我们可以看到国家在外贸和科技等领域与国际的竞争与合作中，多么渴望公共英语能为国家培养具有较强英语交际能力的新工科、新理科、新医科、新农科的创新人才。也就是说，我们必须改变传统的思路，改变基于新生当下英语基础和公共英语课时来设计教学目标的做法，而是直接对准新工科人才培养要求来培养大学生的英语能力，比如培养他们直接读懂自己所学专业的英文文献等等，从而有效汲取所学专业的世界前沿信息。第二，公共英语必须是专业性的而非通用性的，即定位为学生的专业院系服务，根据学生的专业学习需求来设计课程。公共英语不是中小学英语教育的延伸，不仅仅是语言难度上区别，更是语言内容上的区别。它必须是专门用途英语而非通用英语。公共英语教材是因学科专业而异的，而非所有专业都通用。课文应该是信息性的而不是趣味性的，即应该结合学生专业学习来学习他们专业内容的英语表达，而非Word版本的资料，下载后可随意编辑！经典范文或名人散文佳句欣赏与诵读。如对新生的教材，电力石油公共英语教材应围绕能源种类，能源危机，能源政策和能源可持续发展等，如土木工程公共英语教材，主题可以是世界桥梁，园林设计，铁道发展等，这些既结合学生专业，又拓展了他们的专业知识学习。高年级的公共英语教材可以利用学生各专业内容作为语言分析的媒介，帮助学生了解他们专业的典型语类(如期刊论文和实验报告)或典型工作场景的内容是如何通过英语来构建和表达的，训练他们阅读专业文献并学会用英语撰写专业文章。第三，公共英语必须培养学生科学素养而非仅仅是人文素质。一些观点认为，科学素养是理工学生的事情，和文科学生无关。但是在西方高校，普遍提倡的是Steam(Science,technology,engineering,arts,mathematics),即科学是一切学科的基础。科学素养首先信息素养，即培养学生汲取和判断信息真假的批判性思辨能力。由于世界知识的90%是由英语传播的,而我们又处在知识爆炸和信息飞速传播的时Word版本的资料，下载后可随意编辑！代，能否从大量不相关的信息中很快汲取所需的资料，并通过分析和评价来综合这些信息，将其转化为能说明问题的证据，对大学生专业学习极其重要。其次，科学素养体现在用文献和数据说话。如果中学的英语写作还可满足于从语法词汇角度判断一篇作文的好坏，那么到了高校，文章必须是基于文献（sources）和数据（data）的，即杜绝idthink,idbelieve（我想，我相信）这些大话甚至空话。比如说PiagiarismDiSDincreasinglypopularonChinesecampuses（剽窃在中国大学里越演越烈）这样的句子在高考作文里还可以勉强通过，但在大学里写这句话如果没有提供证据，又缺少类似seems，probably（好像，很可能）这些限制语的话，就是不可接受的。□第四，公共英语必须培养学生用英语提出问题和解决问题的能力，而非一味欣赏课文中西方“主流价值”或所谓的“心灵鸡汤”。如给医科学生选择TheaimpactaofDurbanizationsandSocioeconomicStatusoninfantFeedingPracticesinWordWord版本的资料，下载后可随意编辑！Nigeria（城镇化和社会经济地位对尼日利亚母乳喂养的影响）专业期刊论文，让他们分析和研究，作者采用什么调查方法、调查范围、调查对象，问卷是否包括了农村背景、收入高低、社会地位、健康状况、家庭收入、宗教信仰、民族文化、家人影响等变量，同时鼓励他们在自己的周边人群中也进行类似的调查和研究，用英文写作小报告，不仅锻炼学生在实际的工作和研究中使用英语，还提高了他们解决问题的科研能力。□可见，公共英语的“金课”标准涉及公共英语的定位问题。如果公共英语还是继续目前与中小学英语同质化教的学：即以打基础为核心的通用英语和以跨文化交际为主要内容；如果公共英语还是把通过大学英语四、六级考试作为完成公共英语学习的标志，开展以等级达标为驱动的应试教学，那不要说“金课”，就是公共英语能否继续存在下去也是一个问题了。各类公文写作技巧五篇一、标题结构的严谨之美一则公文标题，如同一个人一般，同样要结构完整、功能齐全、符合语法规范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“随机组装”、变换位置，一是一、二是二，没有可商量的余地和任意变通的空间。关于公文标题的结构，2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》（以下简称《条例》）作出了明确规定：公文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，要求三要素必须兼具，不得随意省略成分，以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。严格来讲，除了这三个实词性元素，还包括两个虚词性元素，即发文机关名称和事由之间的连接介词“关于”、事由和文种之间的结构助词“的”。一般而言，这五个元素的顺序不能调换，要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。例如，《川集团有限公司免征城镇土地使用税的请示》，不能缺省介词“关于”，应改为《川集团有限公司关于免征城镇土地使用税的请示》；又如，《关于川集团有限公Word版本的资料，下载后可随意编辑！司推行全员健身活动的通知》，其中发文机关是“标集团有限公司”，不能挪位至介词“关于”之后，应改为《"集团有限公司关于推行全员健身活动的通知》；再如，《初集团有限公司表彰决定》尽管标题三要素兼有，但要素之间缺少连接词，且事由未作具体说明，不能笼统用“表彰”二字概括，应改为《XX集团有限公司关于表彰XXXX的决定》。二、标题语言的简约之美公文标题的简约之美主要反映在标题语言的简明扼要、精约简省。一方面，要尽量使用简单好记、通俗易懂的词语，方便阅读者记忆或转述，切忌冗长拖沓、晦涩难懂。一般来讲，公文标题以不超过三行为宜，如果字数确实过多，可以根据文件的主要内容、关键性词语等作合理简化。例如，《XX集团有限公司关于印发XX同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和关于加强司务公开工作的意见的通知》，这则标题包括三个被印发文件的标题，看起来相当繁冗、复杂，对此可采取概述法，将印发文件名称概括统称为“公司首届二次职工代Word版本的资料，下载后可随意编辑！表大会三个文件”，瘦身成“《川集团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知》”，如此则容易记住、便于传达，给人的感觉就不一样了。三、标题表述的精准之美这里的“精准之美”，其一是事由表述的精准性。公文标题中的“事由”应与内容高度相符、契合，要通过准确提炼，全面、清楚地反映出公文的主旨，避免出现事由概括不准、表意不清而引起歧义、费解甚至误解等问题。要使阅文者通过标题即可了解发文机关的行文目的，以及公文的基本精神和中心内容，从而提高公文阅读和流转的效率。例如，《□□大学关于土地问题的请示》这则标题便让人无法从字面上获取关键信息，是单位想申请划拨用地还是转让现有土地，是解决校舍用地面积不足问题还是协调土地权属纠纷问题？属于典型的表意含糊，阅文者只能通读文件后才能得知发文机关请示的真正意图。特别是若出现同一单位需要在同一问题上多次发文的情况，不论是对发文单位还是收文单位，都会造成公文收发办理、档案查找借阅等多个环节的不便或麻Word版本的资料，下载后可随意编辑！烦。公司标题事由表述精准、到位的重要性，由此可见一斑。四、标题外观的规范之美除了标题结构的严谨之美、标题语言的简约之美、标题表述的精准之美，公文标题还要讲究外观形式的规范之美。一直以来，国家党、政、军等各类机关都对公文标题的美观性做了相应的要求。如2000年版《国家行政机关公文格式》规定公文标题的位置在“红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当”，2012年版《党政机关公文格式》则进一步提出“回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形”。□□□WordWord版本的资料，下载后可随意编辑！关于写作基础知识五则一、命令，简称令，是领导机关颁发的具有强制执行性质的指挥性公文。它具有权威性、指挥性和强制性。就行政系统而言，国家最高领导人、国务院及其所属部委、乡级以上地方各级人民政府，有权发布命令。其最常用的有：公布令、行政令、嘉奖令。它的写作要求是：(1)必须根据宪法，法律规定的权限范围发布命令；(2)要注意各类型命令写作的共同点和不同点；(3)语言要准确、凝练、庄重有力；二、议案，是供各级人民代表大会和各级人民代表大会常务委员会在开会期间审议使用的一种书面文件．它的特点主要有：(1)行文关系及办理程序的法定性；(2)行文内容的单一性和可行性。三、可以提出议案的是国家权力机关的有关机构及人员以及人民代表。议案可分为由职能机构提的议案和由人民代表提出的议案。它的写作要求有：(1)提出的问题重要且已具备解决的条件；(2)要注意提出的权限和时限；(3)要注意行文格式和办理程序。四、决定，是党政机关对重要事项或重大行动作出决策和安排的指导性公文。其特点主要是性质重要、政策性强和有约束力。它的类型有指挥型、个案型和知照型。各类决定的写作有相同点也有不同点。决定的标题由决定机构、决定事由、文种三部分构成。决定的正文，三种类型的写法略有不同。决定的文字，要准确、鲜明、简洁。以便于领会和执行。五、决议，是经领导机构主持召开的会议通过的对重要事项进行决策部署的指导性公文。其特点有二：即表达群体意志、有权威性和约束力。决议的主要类型有决策部署和结果公布两种类型。