Unit4Atthefarm第一课时教案新部编本

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanUnit4Atthefarm第一课时【授课重点】单词：tomato、potato、greenbean、carrot【授课难点】potato和tomato的复数形式。【授课准备】Let’slearnB部分的课件和录音。相关的单词卡片。所学蔬菜的实物。Let’schant的录音。【授课过程】(一)热身（Warmup）Let’ssing教师放歌曲的录音，学生看图欣赏。学生跟录音哼唱歌曲。请学生欣赏Let’schant部分歌谣，教师要依照歌词合时举起相应的图片。（二）新课表现（Presentation）教师手举一个西红柿，说：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引导学生用Ilike或Idon’tlike依照自己的实质情况表达。教师再拿起一根黄瓜，边说边完好表现：Oh，it’slongandgreen.It’sacucumber.Doyoulikecucumbers?让学生在回答中学习单词。出示土豆：Doyouknowit？Frenchfriesaremadeofit.It’sapotato.Doyoulikepotatoes?学生依照用Ilike或Idon’tlike依照自己的实质进行情况表达。教师出示洋葱：It’spinkandround.Itisoftenusedinpizza.It’sanonion.Doyoulikeonions?学生读单词：onion请学生猜谜语：Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?学习单词carrot。教师将五种蔬菜分别放在教室的不同样地址，尔后说单词，请学生指出育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan相应的实物。小组活动：一个同学说单词，其他同学举起相应的单词卡片。7、绘画游戏：教师说：twopotatoes；threecarrots；apinkonion；fivelongcucumbers；fourtomatoes。学生比赛看谁画得又快又正确。（三）学习对话：(BLet’slearn)学生看课件。教师提问：Whatdoyouthinkofthecucumbers？Aretheyfresh？引导学生重复：Theyarefresh..教师拿起实物(tomato,carrot)：Thetomatoisfresh.Thecarrotisfresh然.后启示学生说说fresh的意思。引导学生用fresh一词形容图（P63/73）中的内容：Thearefresh.Lookatthepotatoes，aretheybig？引导学生重复：Yes，andthepotatoesarebig.学生跟录音模拟对话。教师启示学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜。（四）Let’schant：教师请学生看着书听歌谣。让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同样。启示学生说出like后的名词是以复数形式出现的。分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式，再请别的五名学生领读改变后单词。教师合适重申tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。请学生跟录音说唱儿歌。（五）兴趣操练：每名同学举起（自己喜欢吃的）蔬菜卡片一张。另请五名同学收拿小篮子，分别说出蔬菜的英文名称，其他同学依照育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan听到的词将手中的图片分别放进相应的小