科技在社会发展中的作用(精选)课件

科技在社会发展中的作用ppt（精选）41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。科技在社会发展中的作用ppt（精选）科技在社会发展中的作用ppt（精选）41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。②?的科学技术对社会发展的作用科学是技术的理论指导,技术是种学的理论基础物理(2)班》马天坤平到各者是辩证纺支术包括生产技术及非生产技人类改造自然进行生联合国科教文组织指出:将来的文盲不是目不识丁的人,而是没有学会自学的人!面对希望与挑战共存的崭新世界;面对“知识爆炸”的二十一世纪;面对知识经济与高科技时代的迅猛到来,“如何指导并提高学生自学能力?”已成为教育教学的焦点!为此,我从我所任教的语文科简单谈谈我的一些看法。一、转变观念,培养兴趣。“兴趣是最好的老师”这一真理众所周知的。托尔斯泰也曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”然而兴趣是在需要的基础上产生的,并在活动中形成,兴趣越浓,注意力便越集中,学生学习便越积极主动。因此,只要我们教育工作者想方设法,调动一切因素,让每个学生都迫切地跃跃欲试,都参与其中,还有哪个学生不爱学习,不主动学习呢?首先我从自我做起,我转变观念,努力营造和谐的教学氛围。我从不摆老师那所谓高高在上的臭架子,我平易近人,与学生交朋友。下课了,我会与同学们玩游戏,打球……打成一片。课堂上,我尽量让同学们选择自己喜欢的内容,找合作伙伴一起用他们自己的方式去学习……这样真正给予了学生自由,放松了他们的身心,给学生一个无拘无束的学习空间。在这样的一个学习环境里,让学生变“要我学”为“我要学”,这样便于激发学生灵感,发展个性。其次,我会想方设法激发他们的求知欲望。从而充分调动他们自学的积极性。小学生们都是好动,好玩的,好表现的,你见过有哪个小孩子不爱玩的吗?因此,我利用他们的这一特性,开展了一系列“游戏”。只不过,这些游戏都是融知识性,启发性,当然也会有趣味性于一体的小题目。我利用课前五分钟时间进行小组或个人抢答竞赛等方式让同学们玩游戏。当然,这些题目可以我出,也可以由学生出。我认为学生能够自己出题,说明他们对这些内容已经掌握了。记得有一次,在课前游戏时,我出了一道题:把“这是真理。”改成意思相同的句子,而且还要用上“?”。这下同学们可傻眼了,觉得很有趣,明明就是个很简单的句子了啊,怎么还要改呢,而且老师还要求要用上“?”,真奇怪!但这是游戏规则,同时也是比赛,他们二话没说就分小组讨论开了,那热闹的场面令你咋舌。时间一到,各式各样的答案都有,有的小组说是“这是真理吗?”,有的说“真理吗,这是?”……乱七八糟,什么都有,但很好笑的一点是,他们看了自己的答案后都忍不住笑出来了,因为,他们都能感觉到自己的答案可能不对。于是,我就趁此机会问他们,你们想不想知道答案啊?这还用说吗?于是我顺水推舟,就给他们讲起了陈述句改成反问句,反问句改成陈述句的知识来。同学们学得很认真,很快就学会了。之后,同学们还自己出题互相考一考,同学们的学习兴趣空前高涨。就这样同学们的学习兴趣就被充分激发了,主动学习的积极性很高。二、教会方法,形成技能。我们激起了学生们主动去学习的热情,然而他们毕竟只是孩子啊,很多时候面对很多事情他们仍然无所适从的。这时,我认为最重要的是教给他们自学的方法。有效地指导学生掌握语文学习方法,不仅应该系统地总结语文学习方法,而且要认真地去研究指导学生掌握学习方法的教学艺术,也就是说既要设法寻找学习语文的“钥匙”,还要去研究如何教会学生使用这把学习语文的“钥匙”。现在我就语文科的预习谈谈我的一些看法。叶圣陶说过:“预习是上好课的前提,是学生自己动手动脑去了解课文的一个重要的学习方法,是学生学会读书,培养学生自学能力的必由之路。”我认为第一步应教会学生一些简单的符号做标记。如:每个自然段开头都用“1、2、3……”。划分大段就在段后用“∥”,每个大段要分层次就用“△”,遇到不懂的生字就圈起来用这个“○”,难理解的句子就用“?”,好的词或者句子就用“••••••”,对于一些片段若是想发言的话就在旁边做一些简单的批注。古人云:不动笔墨不读书。就是要求学生们在学习时手不离笔,随时勾画。我相信有了这些简单的学习符号,学生们会很快就在文章中做出反应了,而如果没有这些符号的话,学生们就很麻烦了,难道要把课文又重新抄写一次,再一点一点的摘录下来吗?这样既浪费时间,效率也不高,效果也不佳。第二步,我认为应该是教会学生们一些阅读的方法。大家都知道自学就是要求学生自己去学习新知识,只有自己去阅读才能更好的了解更多的新知识。因此,提高阅读能力就是提高自学能力的重中之重。阅读有好多种:速读,精读,略读……,古人云:“学贵自悟。”下面我就读悟式阅读谈谈我的看法。读悟式阅读即是:初读感悟――精读领悟――导读省悟――美读品悟。读是理解一篇文章的基础,而要想进一步品悟文章的思想感情,做到“使其意皆出于我之心,使其言皆出于我之口“从而读出文章的意、情、境,就必须要“悟”。只有“悟”得出来才是读书的最高境界!记得我们学习课文《人生礼赞》这一课时,课文中把事例和人生哲理以诗歌的形式出现。我发现诗歌本来表现的故事性就不强,它更多的是哲理,而哲理这东西太抽象了,讲起来也比较的枯燥无味,不像故事那么吸引人,使人听着津津有味。于是我采用读悟式阅读法教学。我运用各种形式让学生们读书:全班齐读,分段赛读,分组赛读,男女赛读……我让学生们充分的读书后,再让学生们选择他们对文中印象深刻的或是感触最深的片段或句子说说他们的看法。结果出现了“百家争鸣”的局面,我印象最深的是这句“当我们离开人间时,也能让足迹遗留在时间的沙滩上……当他看到我们的脚印,他又会重新斗志昂扬!”,有的同学说伟人们辉煌一生,永垂不朽,就是说他一生做了很多很大的贡献,在自己人生的道路上留下了一个很深很深的脚印,一个辉煌的,永不磨灭的脚印。这种踩脚印的精神值得他们去学习,最后他们还表示自己也要努力学习,也要狠狠的“踩”一个深深的脚印给后人看看呢……就这样,不用老师更多的言语,免去老师枯燥的讲解,学生们已经体会到了课文的内涵,已经悟出了其中的道理。俗话说:“读书百遍,其义自现。”因此,学生掌握了阅读的方法,并能够悟出点什么了,也就是说学生们学会了学习新知识的方法。从而我们也就培养了他们自学的能力。培养学生自学能力的方法很多,但我相信,只要学生对事物感兴趣,并掌握了一定的技能,他们就会付诸行动,最后能创造出你意想不到的奇迹。老师们,努力的致力于培养学生的自学能力吧,这将是我们老师以后的奋斗目标,也是时代对我们提出的更高的要求,更是我们为建设富强、繁荣、昌盛的有特色的社会主义祖国所肩负的神圣的使命!阅读理解部分的分值在整个英语试卷中一直占有较大的比例，因此考生在阅读理解上的得分直接决定着其英语成绩的高低。如何快速正确地做好阅读理解，提高得分率，已经成为大部分学生迫切希望解决而又感到特别棘手的现实问题。有没有一个好的办法使学生在有限的时间内提高阅读理解能力，产生更高的学习效率呢？根据笔者从教以来的经验和体会，下面就如何提高英语阅读能力谈一些粗浅的看法，希望能对考生们有所帮助。1.具有扎实的基本功阅读的先决条件是要掌握扎实的基本知识、语言基础和阅读技能。高中生在经过初中英语的系统训练之后，已打下了相当扎实的基础，也初步具备了运用的能力。那么如何让他们在英语阅读和交际能力上达到更高的水平以达到新课改的要求呢？首先，要求学生平时多积累，扩大词汇量，掌握一些基本的构词法，快速有效地积累词汇；其次，要注重平时的阅读训练，平时上课时充分利用教材中的课文进行阅读训练，使精读与泛读紧密结合。2.克服不良的阅读习惯和心理因素在阅读过程中，要教育学生有意识地克服某些不良的阅读习惯。有的同学在平时做阅读理解练习时遇到不认识的词就去查词典，这样就养成了一个习惯，每看到生词就不去按照上下文去猜词，而是依赖于词典，看起来好像很努力，事实上却事倍功半；有的学生阅读时喜欢默读，虽然没有大声读出来，但在脑中一字字读，这样会影响速度，分散精力；有的学生喜欢以手指挨个指着读，生怕漏掉任何信息，这更是有碍理解和速度。我们在阅读时一定要克服这些不良习惯。阅读时，除了克服不良的阅读习惯外，还要注意克服一些影响阅读和理解程度的不良心理因素。有的同学对自己的期望值过高，希望一次阅读就掌握所读材料。这种急于求成的tl，理状态不仅影响阅读时的tl，境，也使得视觉器官和大脑都不能集中于阅读过程本身，阅读的效果自然不好。还有的同学过度重视阅读方法和技巧，由于阅读过程中过多思考阅读的方法、技巧等，而忽视了阅读材料及阅读本身的过程。从某种程度上讲，这会使我们注意力分散，阅读的兴趣自然大大减弱。另外很多人在阅读时容易思想开小差，这样阅读时就会精力不集中，翻了许多页，但脑子里仍一片空白，这大大降低了我们的注意力，影响了正常思维。还有人阅读时思想焦虑，急于求成，看看前再翻翻后，这种情况往往发生在时间紧迫时，这样不仅降低了阅读速度同时也浪费了时间，结果什么也没读懂。3.掌握快速阅读的方法4.培养良好的阅读习惯要养成良好的阅读习惯，首先从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力；从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。阅读过程中要适当的把自己放在作者本人的位置，以作者的眼光看问题，这样有助于理解作者的写作意图，而不会理解偏差，更有助于避免一些同学读懂了文章做不对题。5.积极引导，充分调动学生的阅读情趣新课改要求英语教学能够形象生动，能够培养学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性。英语阅读应当在轻松愉快的环境下进行，中学生作业多，学习任务重，很少有时间涉猎大量的课外知识，因此，我们平时练习时要有意识地从新近出版的英文报纸、杂志上精选阅读材料。这些材料的特点是题材多样、内容丰富且具有时代特色，易吸引学生。这些材料适合学生的实际知识水平，难度与课文相当，要鼓励学生把它们看作是学习劳累之余的课外读物，使其读得轻松快乐，这样不仅让他们读到了一些自己愿意读的文章，开阔了眼界，更提高了他们对阅读的兴趣，增强了他们阅读的信心，使其学习的兴趣性和主动性都有了明显的提高。阅读能力的培养必须有一个循序渐进的过程，平时学习过程中多进行培养和训练，才能在考试过程中发挥得淋漓尽致，达到满意的效果。在英语教学中，要有意识的按照快速阅读的要求对学生进行大量的训练，并要求其在规定的时间内进行练习，制定出详细的计划和严格的要求，一步一个脚印地进行。只要持之以恒，必然会见成效。收稿日期：2012-12-27科技在社会发展中的作用ppt（精选）41、俯仰终宇宙，不乐复1②?的科学技术对社会发展的作用科学是技术的理论指导,技术是种学的理论基础物理(2)班》马天坤平②?的2到各者是辩证纺支术包括生产技术及非生产技人类改造自然进行生到各3(一)科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆地球同步卫星(一)科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆4四大发明对欧洲的影造纸术和印刷术的火药的影响指南针的影影响薄伽丘00《十日谈》Dushucoh资产阶级文倾兴起美革命政权(治场/资本主义经方四大发明对欧洲的影5四天发明对世界资本主义发展的影响药传入欧洲“把骑士阶层炸得粉碎”;罗盘针传到欧洲后为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行提供了重要条件,打开了截市场并建立了殖民地活宾印刷的发明促进了文化的传播和发展,碳成新教的工具”。4842850四天发明对世界资本主义发展的影响6三次工业革命学情总C三次工业革命7时间标志对生产力影响对生产关系影响18世蒸汽机的推动了各个部门的机使欧洲主要资本第一次纪中发明和应械化,出现了近代工主义国家的资本科技革期到用业,带来了资本主义生产力的第一次飞跃主义制度最终确创造了巨大的社会财立起来一次19世电的发明人类由蒸汽时代跨进使主要资本主义技革纪最和应用了电气时代,资本主国家先后进入了后几义世界的经济有了突命十年飞猛进的增长帝国主义阶段20世电子计算使生产工具自动化、使资本主义国家对纪40机、原子智能化,劳动对象的其生产关系进行了第三次年代能、空间范围极大扩展,为经局部调整,在一定科技革末技术的发济的发展提供了更为范围内适应了生产学技术已成为第一生时间标志8科学技术对生产方式的影响1、改变了社会生产力的要素2、改变了人们的劳动形式;3、改变了经济结构。TOKECK|奶题TOKE.CK|的题TOKECKIETOKECKTOKE.CKIBE科学技术对生产方式的影响9(二)科学技术对生活方式的影响从大哥大phone4s从骑马到开汽车(二)科学技术对生活方式的影响10科学技术对思维方式的影响以前,联系亲朋靠寄信,现在,人们普遍用电话联系以前,人们解决复杂问题只会勤奋努力,现在,人们往往趋向于用计算机解决(气象预报)科学技术对思维方式的影响11科技在社会发展中的作用(精选)课件12科技在社会发展中的作用(精选)课件13科技在社会发展中的作用(精选)课件14科技在社会发展中的作用(精选)课件15科技在社会发展中的作用(精选)课件16科技在社会发展中的作用(精选)课件17科技在社会发展中的作用(精选)课件18科技在社会发展中的作用(精选)课件19科技在社会发展中的作用(精选)课件20科技在社会发展中的作用(精选)课件21科技在社会发展中的作用(精选)课件226、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺23科技在社会发展中的作用ppt（精选）41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。科技在社会发展中的作用ppt（精选）科技在社会发展中的作用ppt（精选）41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。②?的科学技术对社会发展的作用科学是技术的理论指导,技术是种学的理论基础物理(2)班》马天坤平到各者是辩证纺支术包括生产技术及非生产技人类改造自然进行生联合国科教文组织指出:将来的文盲不是目不识丁的人,而是没有学会自学的人!面对希望与挑战共存的崭新世界;面对“知识爆炸”的二十一世纪;面对知识经济与高科技时代的迅猛到来,“如何指导并提高学生自学能力?”已成为教育教学的焦点!为此,我从我所任教的语文科简单谈谈我的一些看法。一、转变观念,培养兴趣。“兴趣是最好的老师”这一真理众所周知的。托尔斯泰也曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”然而兴趣是在需要的基础上产生的,并在活动中形成,兴趣越浓,注意力便越集中,学生学习便越积极主动。因此,只要我们教育工作者想方设法,调动一切因素,让每个学生都迫切地跃跃欲试,都参与其中,还有哪个学生不爱学习,不主动学习呢?首先我从自我做起,我转变观念,努力营造和谐的教学氛围。我从不摆老师那所谓高高在上的臭架子,我平易近人,与学生交朋友。下课了,我会与同学们玩游戏,打球……打成一片。课堂上,我尽量让同学们选择自己喜欢的内容,找合作伙伴一起用他们自己的方式去学习……这样真正给予了学生自由,放松了他们的身心,给学生一个无拘无束的学习空间。在这样的一个学习环境里,让学生变“要我学”为“我要学”,这样便于激发学生灵感,发展个性。其次,我会想方设法激发他们的求知欲望。从而充分调动他们自学的积极性。小学生们都是好动,好玩的,好表现的,你见过有哪个小孩子不爱玩的吗?因此,我利用他们的这一特性,开展了一系列“游戏”。只不过,这些游戏都是融知识性,启发性,当然也会有趣味性于一体的小题目。我利用课前五分钟时间进行小组或个人抢答竞赛等方式让同学们玩游戏。当然,这些题目可以我出,也可以由学生出。我认为学生能够自己出题,说明他们对这些内容已经掌握了。记得有一次,在课前游戏时,我出了一道题:把“这是真理。”改成意思相同的句子,而且还要用上“?”。这下同学们可傻眼了,觉得很有趣,明明就是个很简单的句子了啊,怎么还要改呢,而且老师还要求要用上“?”,真奇怪!但这是游戏规则,同时也是比赛,他们二话没说就分小组讨论开了,那热闹的场面令你咋舌。时间一到,各式各样的答案都有,有的小组说是“这是真理吗?”,有的说“真理吗,这是?”……乱七八糟,什么都有,但很好笑的一点是,他们看了自己的答案后都忍不住笑出来了,因为,他们都能感觉到自己的答案可能不对。于是,我就趁此机会问他们,你们想不想知道答案啊?这还用说吗?于是我顺水推舟,就给他们讲起了陈述句改成反问句,反问句改成陈述句的知识来。同学们学得很认真,很快就学会了。之后,同学们还自己出题互相考一考,同学们的学习兴趣空前高涨。就这样同学们的学习兴趣就被充分激发了,主动学习的积极性很高。二、教会方法,形成技能。我们激起了学生们主动去学习的热情,然而他们毕竟只是孩子啊,很多时候面对很多事情他们仍然无所适从的。这时,我认为最重要的是教给他们自学的方法。有效地指导学生掌握语文学习方法,不仅应该系统地总结语文学习方法,而且要认真地去研究指导学生掌握学习方法的教学艺术,也就是说既要设法寻找学习语文的“钥匙”,还要去研究如何教会学生使用这把学习语文的“钥匙”。现在我就语文科的预习谈谈我的一些看法。叶圣陶说过:“预习是上好课的前提,是学生自己动手动脑去了解课文的一个重要的学习方法,是学生学会读书,培养学生自学能力的必由之路。”我认为第一步应教会学生一些简单的符号做标记。如:每个自然段开头都用“1、2、3……”。划分大段就在段后用“∥”,每个大段要分层次就用“△”,遇到不懂的生字就圈起来用这个“○”,难理解的句子就用“?”,好的词或者句子就用“••••••”,对于一些片段若是想发言的话就在旁边做一些简单的批注。古人云:不动笔墨不读书。就是要求学生们在学习时手不离笔,随时勾画。我相信有了这些简单的学习符号,学生们会很快就在文章中做出反应了,而如果没有这些符号的话,学生们就很麻烦了,难道要把课文又重新抄写一次,再一点一点的摘录下来吗?这样既浪费时间,效率也不高,效果也不佳。第二步,我认为应该是教会学生们一些阅读的方法。大家都知道自学就是要求学生自己去学习新知识,只有自己去阅读才能更好的了解更多的新知识。因此,提高阅读能力就是提高自学能力的重中之重。阅读有好多种:速读,精读,略读……,古人云:“学贵自悟。”下面我就读悟式阅读谈谈我的看法。读悟式阅读即是:初读感悟――精读领悟――导读省悟――美读品悟。读是理解一篇文章的基础,而要想进一步品悟文章的思想感情,做到“使其意皆出于我之心,使其言皆出于我之口“从而读出文章的意、情、境,就必须要“悟”。只有“悟”得出来才是读书的最高境界!记得我们学习课文《人生礼赞》这一课时,课文中把事例和人生哲理以诗歌的形式出现。我发现诗歌本来表现的故事性就不强,它更多的是哲理,而哲理这东西太抽象了,讲起来也比较的枯燥无味,不像故事那么吸引人,使人听着津津有味。于是我采用读悟式阅读法教学。我运用各种形式让学生们读书:全班齐读,分段赛读,分组赛读,男女赛读……我让学生们充分的读书后,再让学生们选择他们对文中印象深刻的或是感触最深的片段或句子说说他们的看法。结果出现了“百家争鸣”的局面,我印象最深的是这句“当我们离开人间时,也能让足迹遗留在时间的沙滩上……当他看到我们的脚印,他又会重新斗志昂扬!”,有的同学说伟人们辉煌一生,永垂不朽,就是说他一生做了很多很大的贡献,在自己人生的道路上留下了一个很深很深的脚印,一个辉煌的,永不磨灭的脚印。这种踩脚印的精神值得他们去学习,最后他们还表示自己也要努力学习,也要狠狠的“踩”一个深深的脚印给后人看看呢……就这样,不用老师更多的言语,免去老师枯燥的讲解,学生们已经体会到了课文的内涵,已经悟出了其中的道理。俗话说:“读书百遍,其义自现。”因此,学生掌握了阅读的方法,并能够悟出点什么了,也就是说学生们学会了学习新知识的方法。从而我们也就培养了他们自学的能力。培养学生自学能力的方法很多,但我相信,只要学生对事物感兴趣,并掌握了一定的技能,他们就会付诸行动,最后能创造出你意想不到的奇迹。老师们,努力的致力于培养学生的自学能力吧,这将是我们老师以后的奋斗目标,也是时代对我们提出的更高的要求,更是我们为建设富强、繁荣、昌盛的有特色的社会主义祖国所肩负的神圣的使命!阅读理解部分的分值在整个英语试卷中一直占有较大的比例，因此考生在阅读理解上的得分直接决定着其英语成绩的高低。如何快速正确地做好阅读理解，提高得分率，已经成为大部分学生迫切希望解决而又感到特别棘手的现实问题。有没有一个好的办法使学生在有限的时间内提高阅读理解能力，产生更高的学习效率呢？根据笔者从教以来的经验和体会，下面就如何提高英语阅读能力谈一些粗浅的看法，希望能对考生们有所帮助。1.具有扎实的基本功阅读的先决条件是要掌握扎实的基本知识、语言基础和阅读技能。高中生在经过初中英语的系统训练之后，已打下了相当扎实的基础，也初步具备了运用的能力。那么如何让他们在英语阅读和交际能力上达到更高的水平以达到新课改的要求呢？首先，要求学生平时多积累，扩大词汇量，掌握一些基本的构词法，快速有效地积累词汇；其次，要注重平时的阅读训练，平时上课时充分利用教材中的课文进行阅读训练，使精读与泛读紧密结合。2.克服不良的阅读习惯和心理因素在阅读过程中，要教育学生有意识地克服某些不良的阅读习惯。有的同学在平时做阅读理解练习时遇到不认识的词就去查词典，这样就养成了一个习惯，每看到生词就不去按照上下文去猜词，而是依赖于词典，看起来好像很努力，事实上却事倍功半；有的学生阅读时喜欢默读，虽然没有大声读出来，但在脑中一字字读，这样会影响速度，分散精力；有的学生喜欢以手指挨个指着读，生怕漏掉任何信息，这更是有碍理解和速度。我们在阅读时一定要克服这些不良习惯。阅读时，除了克服不良的阅读习惯外，还要注意克服一些影响阅读和理解程度的不良心理因素。有的同学对自己的期望值过高，希望一次阅读就掌握所读材料。这种急于求成的tl，理状态不仅影响阅读时的tl，境，也使得视觉器官和大脑都不能集中于阅读过程本身，阅读的效果自然不好。还有的同学过度重视阅读方法和技巧，由于阅读过程中过多思考阅读的方法、技巧等，而忽视了阅读材料及阅读本身的过程。从某种程度上讲，这会使我们注意力分散，阅读的兴趣自然大大减弱。另外很多人在阅读时容易思想开小差，这样阅读时就会精力不集中，翻了许多页，但脑子里仍一片空白，这大大降低了我们的注意力，影响了正常思维。还有人阅读时思想焦虑，急于求成，看看前再翻翻后，这种情况往往发生在时间紧迫时，这样不仅降低了阅读速度同时也浪费了时间，结果什么也没读懂。3.掌握快速阅读的方法4.培养良好的阅读习惯要养成良好的阅读习惯，首先从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力；从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。阅读过程中要适当的把自己放在作者本人的位置，以作者的眼光看问题，这样有助于理解作者的写作意图，而不会理解偏差，更有助于避免一些同学读懂了文章做不对题。5.积极引导，充分调动学生的阅读情趣新课改要求英语教学能够形象生动，能够培养学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性。英语阅读应当在轻松愉快的环境下进行，中学生作业多，学习任务重，很少有时间涉猎大量的课外知识，因此，我们平时练习时要有意识地从新近出版的英文报纸、杂志上精选阅读材料。这些材料的特点是题材多样、内容丰富且具有时代特色，易吸引学生。这些材料适合学生的实际知识水平，难度与课文相当，要鼓励学生把它们看作是学习劳累之余的课外读物，使其读得轻松快乐，这样不仅让他们读到了一些自己愿意读的文章，开阔了眼界，更提高了他们对阅读的兴趣，增强了他们阅读的信心，使其学习的兴趣性和主动性都有了明显的提高。阅读能力的培养必须有一个循序渐进的过程，平时学习过程中多进行培养和训练，才能在考试过程中发挥得淋漓尽致，达到满意的效果。在英语教学中，要有意识的按照快速阅读的要求对学生进行大量的训练，并要求其在规定的时间内进行练习，制定出详细的计划和严格的要求，一步一个脚印地进行。只要持之以恒，必然会见成效。收稿日期：2012-12-27科技在社会发展中的作用ppt（精选）41、俯仰终宇宙，不乐复24②?的科学技术对社会发展的作用科学是技术的理论指导,技术是种学的理论基础物理(2)班》马天坤平②?的25到各者是辩证纺支术包括生产技术及非生产技人类改造自然进行生到各26(一)科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆地球同步卫星(一)科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆27四大发明对欧洲的影造纸术和印刷术的火药的影响指南针的影影响薄伽丘00《十日谈》Dushucoh资产阶级文倾兴起美革命政权(治场/资本主义经方四大发明对欧洲的影28四天发明对世界