小学语文人教四年级上册第五单元爬天都峰 市赛获奖课件_第1页
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文档简介

天都峰是黄山最险峻的三大奇峰之一，海拔一千八百多米，险峻异常，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏。能够登上山顶的人，真可称得上是“勇士”了！“爬天都峰”，一个“爬”字，不仅写出了天都峰的高峻，更写出了登山的不易，让我们跟随作者一起去“爬天都峰”吧。课文导入（1）说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物(2)课文的写作顺序是什么？时间：假日里；地点：黄山天都峰下；人物：爸爸、“我”和老爷爷；事情的发展顺序爬天都峰前——爬天都峰时——爬上天都峰后初见天都峰时，“我”看到了什么？又想到了什么？

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!你感受到什么？爬山前

正面写出山之险，忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:出“对，咱们一起爬吧。”突出老爷爷的年龄之大。。第一次对话想一想小朋友，你也来爬天都峰?老爷爷心想老爷爷您也来爬天都峰?“我”心想：年纪这么小的孩子来爬天都峰，真人惊讶！这么大的人来爬天都峰，真让人吃惊！“对，咱们一起爬吧!”

你从这句话中读出了什么?“我”和老爷爷都从对方身上受到了鼓舞，坚定了勇攀高峰的决心。

爬山过程“我”是怎么爬上天都峰的?我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样.....奋力攀登，勇往直前的精神爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从加色的词语你体会到什么登山的辛苦以及登上峰顶后的喜悦。爬上天都峰后我和老爷爷第二次对话中的“居然”一词应如何理解?"居然”一词表明老爷爷对自己能爬上天都峰感到意外。“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爬上天都峰对于老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们都做到了。一是和他们自己的努力和奋斗分不开的；二是他们能相互鼓励，相互汲取力量。读一读，体会两位人物为什么要相互道谢？（2）文中“我”的心理发生了怎样的变化？犹豫、不自信受到鼓舞、坚定信心战胜困难、登上天都峰爸爸的话如何理解？理解爸爸的话，是本文的难点。这句话是在告诉人们：在困难面前，我们不仅要有克服困难的信心和勇气，我们还要懂得相

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