江西手机阅读基地推广项目计划书课件

江西手机阅读基地推广项目计划书怎样思想，就有怎样的生活江西手机阅读基地推广项目计划书江西手机阅读基地推广项目计划书怎样思想，就有怎样的生活浙江移动机画推广项目计划书N口HA活动计划教书育人，为人师表。作为一名农村小学教师，当莘莘学子捷报纷至沓来时，是我最高兴的时候。我们深知，每个走出农村的孩子，不仅需要自己的不断努力，而且也需要我们教师的培养。目前，农村小学教师队伍的建设仍处于薄弱环节，存在教师学历不均衡、人员不稳定、文化素养偏低等问题。面对这种情况，我们该如何提高自己的业务水平，不断地充实自己呢？我认为，我们要有积极的学习态度，提高自己的学习意识。在平时教学过程中，要不断总结反思，形成一套适合农村小学教育的教学方案。多看一些有关教育学、心理学的书籍。自己没课的时候，多听听经验丰富的老教师讲课，学习他们的教学方法。多听听积极活跃的年轻教师讲课，改进教学手段。只有通过这样不断地学习知识、研究方法、创新思维，我们才能成为名副其实的优秀教师。增进与家长的沟通交流。农村的小学教育阶段存在这样的问题，学生父母大多在外地打工或务农，他们的知识程度有限，不能从教育方面引导孩子，往往会灌输教育无用论观点。但事实上，农村的孩子更应该重视小学教育。其一是人具有社会性，想很好的改变自己，就要与社会接触，在交往过程中学习。家庭不能提供好的教学环境，而学校可以提供。其二是农村的孩子大多不能严格要求自己，没有好的生活习惯，缺乏自信，而学校恰恰有严格的规章制度和适合孩子良性发展的空间。在过去的教学阶段，不乏存在不重视教育的家长，和中途辍学或不上学的适龄儿童。每一次我都会给这样的家长先上一堂思想课，改变他们的观念。因为我相信，每个上学的农村孩子，都有机会改变自己的命运。农村家庭教育对孩子的成长至关重要。在农村，家长在教育孩子方面往往形成一种简单粗暴的教育模式，不能从情感性格等方面培养孩子。父母在家庭教育中的“淡出”使得农村教育问题日益严重。作为一名农村小学教师，在教好课的基础上，我将从心理学角度给学生更多的心理安慰。首先，我要通过我的人格魅力潜移默化地影响我的学生，更多地鼓励和表扬他们。凭借工作的耐心、让学生发自内心接受我的教育方式。其次，我要做一名平易近人的老师，大多数农村小学生存在自卑、抵触、叛逆心理。作为老师，我既是他们的教师又是他们的朋友。更应该发自内心地尊重学生、爱护学生，把学生放在与自己平等的位置上。最后，应学会倾听，做学生最好的聆听者。加强学生行为习惯素质养成。我认为习惯的养成对于孩子的一生都很重要。而一个农村小学生好习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。农村小学教师应努力成为一个有爱心的好老师，了解班风学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给学生同等的爱，这是教师顺利开展一切工作的基础。现在农村很多小学已经实行了寄宿制，由于条件所制，学生小，生活老师少，生活起居有困难，那么农村小学教师就应该花更多的时间去照顾学生的生活，给学生物质上的帮助、生活上的指导。与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到教师是最信任的人，是有话可以倾诉的人，这样，教师和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、行为也容易多了。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”教师在各项活动中，该肯定的就肯定；该否定的就否定，在全班形成一种能伸张正义、制止错误思想的现象的集体舆论。促进学生行为习惯的养成，提高学生思想品德素质。创新培养学生网络教育。随着网络技术日新月异的不断进步，网络终端设备的不断建设与覆盖，网络已陆续走进普通的农村家庭，让更多深处偏远农村的孩子可以通过网络了解大千世界。那如何正确引导农村的学生运用网络拓宽自己的文化底蕴？知识储备是我们农村教师面临的巨大工作。只有正确引导学生进行教育网络资源的学习，让其利用这种不受时间和地域限制在家就可以接受正规的网络教育，才能有效地刺激学生学习的兴趣，提高学生学习的主动性，开阔眼界，开阔思维空间。作为一名坚守在自己岗位上的农村小学教师，我无比荣幸。对于我自己来说，我是问心无悔的，因为这是我喜欢的职业。对于家长和孩子来说，我是问心无愧的，我将通过自己的不断努力，让我的每一名学生都能健康成长、体验成功、顺利成才。数学是我国现代社会文化的重要组成部分，数学知识的应用范围也日益扩大。对于学生数学能力的培养成为我国整体教育教学体系的重点内容，教师应当将学生的主体地位与学习意识放在首位，运用多样化的教学元素丰富课堂实践教学过程。一、加强培养学生数学能力的重要性1、有利于提升学生的素质近年来的单一的理论知识并不能满足时代的发展。具有高素质成为众多企业选拔人才的重点内容，在课堂实践教学过程中，应当加强素质教育，提升学生的综合素质水平。在数学教学过程中，培养学生的数学能力能够开阔学生的学习视野，拓宽学生学习的空间，最大限度地挖掘学生的潜能。并且可以增强学生在实际生活中对数学知识的运用能力，使学生的应用意识得到发展。2、有利于激发学生的创新能力数学能力的培养能够使学生的思维更加开阔，从而引导学生的创新意识。在初三数学课堂实践教学过程中，运用先进的教学软件与新颖的教学模式激发学生的学习兴趣，从而增强学生的自主学习与探究能力。通过主动学习的方式对数学知识进行探索，能够使学生运用自身的智慧对数学问题有新的领悟。因此，数学能力的培养也是在潜移默化地激发学生的创新能力。二、加强学生数学能力培养的具体举措1、重视培养学生的基础知识、技能、方法近年的中考数学试题既新颖，又灵活。许多的师生将精力集中于综合题方面，倾向于通过难题的解决来提高学生的解题能力，而忽视了对于基础知识、技能、方法的学习。我们总是在强调基础的重要性，但往往忽视了对于基础的把握。近年来的中考命题已明确的表明，基础知识、基本的技能与基本方法的重要性。因此，如若教师教学或是学生学习过程中忽视了基础知识、基本技能和方法的练习，往往会导致考试的失误，尤其是针对于初三的学生。实际上，近年中考对于基础题的要求更高，也更加的严格，只有拥有扎实的基本功才能取得优异的成绩。2、联系生活实际进行教学教师在为学生传授知识内容时，应当尽量与实际生活联系起来，使学生能够对知识有更为形象化的理解，从而提升学生的数学能力，让学生在实际生活中对数学知识有更好的理解。例如，在学习第二十三章“中心对称图形”时，在为学生讲解学习内容前，教师可以先举出一个生活中是中心对称图形的物品，从而让学生根据自己的理解也列举出他们认为是中心对称图形的物品，进而引出中心对称图形的定义。通过这种教学方法能够有效地加深知识内容在学生脑海中的印象，使其对知识的记忆更加深刻。3、注重学生灵感思维的培养灵感思维活动具有高度的复杂性，当人们遇到问题需要解决时，即刻集中注意，大脑会呈现系列的、复杂的思维活动，通过变化观察与思维的角度，来进行整体的观察、逻辑的推理、寻找相似模式，借助组合，突破常规的思维展开具有创造性的假设与推断，充分运用潜意识，促进其与潜意识的沟通，从而找到解决问题的方法，这就是我们所说的灵感。针对初三的数学教学，教师要采用多种多样的活动，在培养学生基础能力的前提下，促进学生活跃思维，以帮助其能够在难题面前快速找到有效的解题方法。例如，掌握以二次函数为基本框架，一元二次方程为基本框架，以三角形、四边形和圆为基本框架的综合题的解题规律。积累一些重要的数学思想方法如数形结合、分类讨论、函数思想、方程思想、运动变换思想、化归思想等来解决问题。突破常规对于灵感思维训练十分必要，由于初三学生年龄的特点，他们的思维往往具有一定的创新求异趋势，如，好奇心、敏锐度、活跃、想象力丰富、富于创造等等，这些都是保障他们顺利进行突破常规训练的条件。对于初三的学生，教师应该鼓励其多质疑。质疑的本身就属于思维活动，质疑问题、分析问题、解决问题，不仅仅是思维过程，而且是发现问题并解决问题的过程。因此，数学教师应鼓励学生尝试突破常规，展开联想，标新立异，寻求解决问题的最佳途径。要积极引导学生，针对相似的问题，大胆猜想，发表自己的见解。只有这样，学生遇到相似的问题时，才能够通过类比来探寻解题方法，才能更好的解决问题，学生才会逐渐具有自己的解题思路与技巧，进而加深对于数学的理解，促进其思维的创造性与深刻性。4、善于总结解题的规律初中的数学题目相当繁多，但是相似的题目较多，而且其解法也基本相同，同类的题目其解题的思路与规律大体是一致的。例如，方程组的求解，基本上都可以借助消元、降次等方法来解决。因此，如果学生在解题的过程中，分析出题目间的相似性，注重题型的相同与不同的辨别，就可以提高学生分析问题、比较问题以及针对问题的抽象与概括能力。在大量的习题中，得出解决问题的一些思路，从而解决一个问题，就可代替相似问题的许多题目的解决。另外，对于和题目相似但又具有一定变化的数学题目，也可以很容易的找出解决的途径。这可以有效的帮助学生摆脱题海战术。许多学生，尤其是初三的学生面对考试的压力，往往是只埋头做题，而忽视了对于题目的整理与归纳，这样即使做了一大堆的习题，也很难掌握题目的要领，遇到新的问题或是题目的条件稍加变化后还是不知道如何解决问题，结果是不仅浪费了时间，还收不到满意的效果。其主要的原因就是没有借助解题来培养解题的思维。数学能力具有不同于一般教学的特性，因此，教师要重视发展学生的数学思维，培养学生的解题能力，如，重视培养学生的基础知识、技能、方法，注重学生灵感思维的培养，善于总结解题的规律，促进学生的反思等，同时，要深入的研究数学自身的学科特性，数学教学活动以及数学的思维特性，寻求数学教学的规律，促进学生数学解题能力的培养。江西手机阅读基地推广项目计划书怎样思想，就有怎样的生活江西手1浙江移动机画推广项目计划书N口HA浙江移动机画2活动计划活动计划3大赛主题手机漫画之星斗秀赛漫动你的青春故事SHERATONNEEDAMOVIESTARITACTMEASAWww.TonySheraToN.8i0476/28780大赛主题4大赛简介人“手机漫之星斗秀赛Content:多格漫画故事Theme:手机漫画创意大Venue:浙江省高校(杭州/宁波/温州为主)Incentive参赛者:奖金/MCP签约漫画家/作品及周边产品发表出题者:自己的漫画象或其他奖励Activation:校园讲座和拉票宣传大赛简介5赛制流程“手机漫画之星斗秀赛”97109初赛报名复赛101211/25结束11/25-1128出题者奖励四周1010/26-11/25两轮入围作品将在网路络手机漫画平台专栏民示投票方式;手机漫画平台傳网参赛者络5票投票并可获随机奖普小兽自由情尽入围者在命题库中优胜者参加颁奖10/10-11由专家进行首轮自由围下轮比赛的优胜者公布日:1012赛制流程6初赛机制首轮报名投稿及评选1、比赛报名及作品上传:0阵明旧-10月92、报名网站:www3、报名方式:参赛选手通过登陆大赛网站注主册报名,并在指定页面上传符合大赛要求的个人原创作品,获得比赛资格4、参赛选手要求1)面向1535浙工省内爱画爱好者2)所有参赛选手均需填写完整个人资料,且需用个人手机号码开通手机漫画作为参赛的唯一标识5、参赛作品要求3)作品尺寸:要求提供240180R寸的曼画图片4)字体要求:建议图片上的5)提交咨里:每幅作品大小不得超过100K6)作品教里:数里不限(每位参赛选手可提交多幅决赛时以最佳作品为)所有参赛作品将同步在大赛网站专区及手机漫画终端居示赛专家评委会将对首轮自由命题作品进行打分评比,最终筛选出60(待定)入围下轮命题的优胜作品入围下轮命题的参赛作品将同步在手机及大赛网站公布,敬请留意手机及大赛网站告示!初赛机制7复赛机制复赛投稿及评选阶段复赛投榈:10月1102日中入围的参赛者到官网命题专区选择对应的命题进行创作,并在规定的时间段内提交命题作品度赛、复赛两轮入围作品同步在大赛网站及手机漫画终端展示,由用户进行网络或手机投票评选根据箜赛者窀轮作品累计投票数里,评定最佳个人奖项途银铜3名根据命题作品累计投票数里评定最佳人气作品奖项(1名)综合专家评选决定出其他最佳作品奖项备主:对个人奖项评定作品数里不限制积分累加)复赛机制8奖项设置决赛分奖典礼(11月28日TBc1、专家评委会综合手机及网投票情况,评选出3项最佳个人奖、4项最佳作品奖和50名入围奖2、所有参赛结果会在攽奖典礼当日进行统一公布之星金奖最终得分网满成为手机西平台主推漫画家拥有专栏,获得NOKIANS手机一部机端五倍积分手机西平台主推漫画家拥有专栏,获曼画之星/公最终得分的高低确得N0K1A30手机二成为手机漫平台主推漫画家拥有专栏,获奖金最佳人气奖命题作品名投票最高NOKIA5802-最佳创意奖1名奖杯证书最佳手机动易风尚奖名获专家评委会通过1000话费奖励佳原创漫角色奖1入围奖5参考投票与评委会推荐10元话费充值卡奖项设置9出题者机制命题征集:0年9--10月命题奖每周命题投票排名前25位,(4周合计100名完成手机漫安装主册)可获得移动提供的100元话费奖励,由短信平台进行信息通知2每周排名前命题直接选送官网命题专区供比赛选手挑选最终作品人气奖的出题者可获得NOKA手机命题选拔标故事内容生动有邈可充分引发漫画作品的意发命题程1.在19被论坛合作专区,进行每周一主题的多格漫画故事命题任集活动2参与者以发贴的形式毛绕每周主题提交故事命题,命题事字数不限(尽里500字内3后台监控发起命题投票贴,根据当周累计投票结果进行排名前25奖励每周25个)4.每周根据投票排名前5的优秀作品进入官网专区进行命题公布凭借投票结果完成手机漫画注册次月返回奖励进度调明开新贴每周五公布主题和上周五投票结果,周六至次周二围绕主题提交命题,次周三至周五给命题投票命题昨日一梦/P砜云/最佳损友/臭事一箩筐等(待定)出题者机制10投票者参与机制最终投票达拔:1024日—11月23日,为期30投票评选:最终根据用户累计投票结果决定获奖作品排名女线上网络投票:通过登陆大赛网站直接在网页上进行投票,投票用户必须为浙工省移动手机用户,同一号码一天有5久投票机会,当天5☆手机漫画平台投票:浙工移动手机用户可以下载手机漫画平台,在平台上的手机漫画比赛专区进行投票,一次点击将作为5个正常的投票投票奖:在手机漫画平台点击观看作品有机会并获得随机话费奖励,每天随机有10名中奖观众获得100元话费奖励,台计300个中奖名额投票者参与机制11江西手机阅读基地推广项目计划书课件12江西手机阅读基地推广项目计划书课件13江西手机阅读基地推广项目计划书课件14江西手机阅读基地推广项目计划书课件15江西手机阅读基地推广项目计划书课件16江西手机阅读基地推广项目计划书课件17江西手机阅读基地推广项目计划书课件18江西手机阅读基地推广项目计划书课件19江西手机阅读基地推广项目计划书课件20江西手机阅读基地推广项目计划书课件21江西手机阅读基地推广项目计划书课件22江西手机阅读基地推广项目计划书课件23江西手机阅读基地推广项目计划书课件24江西手机阅读基地推广项目计划书课件25江西手机阅读基地推广项目计划书课件26江西手机阅读基地推广项目计划书课件27江西手机阅读基地推广项目计划书课件28江西手机阅读基地推广项目计划书课件29江西手机阅读基地推广项目计划书课件30江西手机阅读基地推广项目计划书课件3131、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里32江西手机阅读基地推广项目计划书怎样思想，就有怎样的生活江西手机阅读基地推广项目计划书江西手机阅读基地推广项目计划书怎样思想，就有怎样的生活浙江移动机画推广项目计划书N口HA活动计划教书育人，为人师表。作为一名农村小学教师，当莘莘学子捷报纷至沓来时，是我最高兴的时候。我们深知，每个走出农村的孩子，不仅需要自己的不断努力，而且也需要我们教师的培养。目前，农村小学教师队伍的建设仍处于薄弱环节，存在教师学历不均衡、人员不稳定、文化素养偏低等问题。面对这种情况，我们该如何提高自己的业务水平，不断地充实自己呢？我认为，我们要有积极的学习态度，提高自己的学习意识。在平时教学过程中，要不断总结反思，形成一套适合农村小学教育的教学方案。多看一些有关教育学、心理学的书籍。自己没课的时候，多听听经验丰富的老教师讲课，学习他们的教学方法。多听听积极活跃的年轻教师讲课，改进教学手段。只有通过这样不断地学习知识、研究方法、创新思维，我们才能成为名副其实的优秀教师。增进与家长的沟通交流。农村的小学教育阶段存在这样的问题，学生父母大多在外地打工或务农，他们的知识程度有限，不能从教育方面引导孩子，往往会灌输教育无用论观点。但事实上，农村的孩子更应该重视小学教育。其一是人具有社会性，想很好的改变自己，就要与社会接触，在交往过程中学习。家庭不能提供好的教学环境，而学校可以提供。其二是农村的孩子大多不能严格要求自己，没有好的生活习惯，缺乏自信，而学校恰恰有严格的规章制度和适合孩子良性发展的空间。在过去的教学阶段，不乏存在不重视教育的家长，和中途辍学或不上学的适龄儿童。每一次我都会给这样的家长先上一堂思想课，改变他们的观念。因为我相信，每个上学的农村孩子，都有机会改变自己的命运。农村家庭教育对孩子的成长至关重要。在农村，家长在教育孩子方面往往形成一种简单粗暴的教育模式，不能从情感性格等方面培养孩子。父母在家庭教育中的“淡出”使得农村教育问题日益严重。作为一名农村小学教师，在教好课的基础上，我将从心理学角度给学生更多的心理安慰。首先，我要通过我的人格魅力潜移默化地影响我的学生，更多地鼓励和表扬他们。凭借工作的耐心、让学生发自内心接受我的教育方式。其次，我要做一名平易近人的老师，大多数农村小学生存在自卑、抵触、叛逆心理。作为老师，我既是他们的教师又是他们的朋友。更应该发自内心地尊重学生、爱护学生，把学生放在与自己平等的位置上。最后，应学会倾听，做学生最好的聆听者。加强学生行为习惯素质养成。我认为习惯的养成对于孩子的一生都很重要。而一个农村小学生好习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。农村小学教师应努力成为一个有爱心的好老师，了解班风学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给学生同等的爱，这是教师顺利开展一切工作的基础。现在农村很多小学已经实行了寄宿制，由于条件所制，学生小，生活老师少，生活起居有困难，那么农村小学教师就应该花更多的时间去照顾学生的生活，给学生物质上的帮助、生活上的指导。与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到教师是最信任的人，是有话可以倾诉的人，这样，教师和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、行为也容易多了。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”教师在各项活动中，该肯定的就肯定；该否定的就否定，在全班形成一种能伸张正义、制止错误思想的现象的集体舆论。促进学生行为习惯的养成，提高学生思想品德素质。创新培养学生网络教育。随着网络技术日新月异的不断进步，网络终端设备的不断建设与覆盖，网络已陆续走进普通的农村家庭，让更多深处偏远农村的孩子可以通过网络了解大千世界。那如何正确引导农村的学生运用网络拓宽自己的文化底蕴？知识储备是我们农村教师面临的巨大工作。只有正确引导学生进行教育网络资源的学习，让其利用这种不受时间和地域限制在家就可以接受正规的网络教育，才能有效地刺激学生学习的兴趣，提高学生学习的主动性，开阔眼界，开阔思维空间。作为一名坚守在自己岗位上的农村小学教师，我无比荣幸。对于我自己来说，我是问心无悔的，因为这是我喜欢的职业。对于家长和孩子来说，我是问心无愧的，我将通过自己的不断努力，让我的每一名学生都能健康成长、体验成功、顺利成才。数学是我国现代社会文化的重要组成部分，数学知识的应用范围也日益扩大。对于学生数学能力的培养成为我国整体教育教学体系的重点内容，教师应当将学生的主体地位与学习意识放在首位，运用多样化的教学元素丰富课堂实践教学过程。一、加强培养学生数学能力的重要性1、有利于提升学生的素质近年来的单一的理论知识并不能满足时代的发展。具有高素质成为众多企业选拔人才的重点内容，在课堂实践教学过程中，应当加强素质教育，提升学生的综合素质水平。在数学教学过程中，培养学生的数学能力能够开阔学生的学习视野，拓宽学生学习的空间，最大限度地挖掘学生的潜能。并且可以增强学生在实际生活中对数学知识的运用能力，使学生的应用意识得到发展。2、有利于激发学生的创新能力数学能力的培养能够使学生的思维更加开阔，从而引导学生的创新意识。在初三数学课堂实践教学过程中，运用先进的教学软件与新颖的教学模式激发学生的学习兴趣，从而增强学生的自主学习与探究能力。通过主动学习的方式对数学知识进行探索，能够使学生运用自身的智慧对数学问题有新的领悟。因此，数学能力的培养也是在潜移默化地激发学生的创新能力。二、加强学生数学能力培养的具体举措1、重视培养学生的基础知识、技能、方法近年的中考数学试题既新颖，又灵活。许多的师生将精力集中于综合题方面，倾向于通过难题的解决来提高学生的解题能力，而忽视了对于基础知识、技能、方法的学习。我们总是在强调基础的重要性，但往往忽视了对于基础的把握。近年来的中考命题已明确的表明，基础知识、基本的技能与基本方法的重要性。因此，如若教师教学或是学生学习过程中忽视了基础知识、基本技能和方法的练习，往往会导致考试的失误，尤其是针对于初三的学生。实际上，近年中考对于基础题的要求更高，也更加的严格，只有拥有扎实的基本功才能取得优异的成绩。2、联系生活实际进行教学教师在为学生传授知识内容时，应当尽量与实际生活联系起来，使学生能够对知识有更为形象化的理解，从而提升学生的数学能力，让学生在实际生活中对数学知识有更好的理解。例如，在学习第二十三章“中心对称图形”时，在为学生讲解学习内容前，教师可以先举出一个生活中是中心对称图形的物品，从而让学生根据自己的理解也列举出他们认为是中心对称图形的物品，进而引出中心对称图形的定义。通过这种教学方法能够有效地加深知识内容在学生脑海中的印象，使其对知识的记忆更加深刻。3、注重学生灵感思维的培养灵感思维活动具有高度的复杂性，当人们遇到问题需要解决时，即刻集中注意，大脑会呈现系列的、复杂的思维活动，通过变化观察与思维的角度，来进行整体的观察、逻辑的推理、寻找相似模式，借助组合，突破常规的思维展开具有创造性的假设与推断，充分运用潜意识，促进其与潜意识的沟通，从而找到解决问题的方法，这就是我们所说的灵感。针对初三的数学教学，教师要采用多种多样的活动，在培养学生基础能力的前提下，促进学生活跃思维，以帮助其能够在难题面前快速找到有效的解题方法。例如，掌握以二次函数为基本框架，一元二次方程为基本框架，以三角形、四边形和圆为基本框架的综合题的解题规律。积累一些重要的数学思想方法如数形结合、分类讨论、函数思想、方程思想、运动变换思想、化归思想等来解决问题。突破常规对于灵感思维训练十分必要，由于初三学生年龄的特点，他们的思维往往具有一定的创新求异趋势，如，好奇心、敏锐度、活跃、想象力丰富、富于创造等等，这些都是保障他们顺利进行突破常规训练的条件。对于初三的学生，教师应该鼓励其多质疑。质疑的本身就属于思维活动，质疑问题、分析问题、解决问题，不仅仅是思维过程，而且是发现问题并解决问题的过程。因此，数学教师应鼓励学生尝试突破常规，展开联想，标新立异，寻求解决问题的最佳途径。要积极引导学生，针对相似的问题，大胆猜想，发表自己的见解。只有这样，学生遇到相似的问题时，才能够通过类比来探寻解题方法，才能更好的解决问题，学生才会逐渐具有自己的解题思路与技巧，进而加深对于数学的理解，促进其思维的创造性与深刻性。4、善于总结解题的规律初中的数学题目相当繁多，但是相似的题目较多，而且其解法也基本相同，同类的题目其解题的思路与规律大体是一致的。例如，方程组的求解，基本上都可以借助消元、降次等方法来解决。因此，如果学生在解题的过程中，分析出题目间的相似性，注重题型的相同与不同的辨别，就可以提高学生分析问题、比较问题以及针对问题的抽象与概括能力。在大量的习题中，得出解决问题的一些思路，从而解决一个问题，就可代替相似问题的许多题目的解决。另外，对于和题目相似但又具有一定变化的数学题目，也可以很容易的找出解决的途径。这可以有效的帮助学生摆脱题海战术。许多学生，尤其是初三的学生面对考试的压力，往往是只埋头做题，而忽视了对于题目的整理与归纳，这样即使做了一大堆的习题，也很难掌握题目的要领，遇到新的问题或是题目的条件稍加变化后还是不知道如何解决问题，结果是不仅浪费了时间，还收不到满意的效果。其主要的原因就是没有借助解题来培养解题的思维。数学能力具有不同于一般教学的特性，因此，教师要重视发展学生的数学思维，培养学生的解题能力，如，重视培养学生的基础知识、技能、方法，注重学生灵感思维的培养，善于总结解题的规律，促进学生的反思等，同时，要深入的研究数学自身的学科特性，数学教学活动以及数学的思维特性，寻求数学教学的规律，促进学生数学解题能力的培养。江西手机阅读基地推广项目计划书怎样思想，就有怎样的生活江西手33浙江移动机画推广项目计划书N口HA浙江移动机画34活动计划活动计划35大赛主题手机漫画之星斗秀赛漫动你的青春故事SHERATONNEEDAMOVIESTARITACTMEASAWww.TonySheraToN.8i0476/28780大赛主题36大赛简介人“手机漫之星斗秀赛Content:多格漫画故事Theme:手机漫画创意大Venue:浙江省高校(杭州/宁波/温州为主)Incentive参赛者:奖金/MCP签约漫画家/作品及周边产品发表出题者:自己的漫画象或其他奖励Activation:校园讲座和拉票宣传大赛简介37赛制流程“手机漫画之星斗秀赛”97109初赛报名复赛101211/25结束11/25-1128出题者奖励四周1010/26-11/25两轮入围作品将在网路络手机漫画平台专栏民示投票方式;手机漫画平台傳网参赛者络5票投票并可获随机奖普小兽自由情尽入围者在命题库中优胜者参加颁奖10/10-11由专家进行首轮自由围下轮比赛的优胜者公布日:1012赛制流程38初赛机制首轮报名投稿及评选1、比赛报名及作品上传:0阵明旧-10月92、报名网站:www3、报名方式:参赛选手通过登陆大赛网站注主册报名,并在指定页面上传符合大赛要求的个人原创作品,获得比赛资格4、参赛选手要求1)面向1535浙工省内爱画爱好者2)所有参赛选手均需填写完整个人资料,且需用个人手机号码开通手机漫画作为参赛的唯一标识5、参赛作品要求3)作品尺寸:要求提供240180R寸的曼画图片4)字体要求:建议图片上的5)提交咨里:每幅作品大小不得超过100K6)作品教里:数里不限(每位参赛选手可提交多幅决赛时以最佳作品为)所有参赛作品将同步在大赛网站专区及手机漫画终端居示赛专家评委会将对首轮自由命题作品进行打分评比,最终筛选出60(待定)入围下轮命题的优胜作品入围下轮命题的参赛作品将同步在手机及大赛网站公布,敬请留意手机及大赛网站告示!初赛机制39复赛机制复赛投稿及评选阶段复赛投榈:10月1102日中入围的参赛者到官网命题专区选择对应的命题进行创作,并在规定的时间段内提交命题作品度赛、复赛两轮入围作品同步在大赛网站及手机漫画终端展示,由用户进行网络或手机投票评选根据箜赛者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