小学语文人教四年级上册第三单元爬山虎的脚定稿 省赛获奖课件

的脚10绿色圃中小学教育网/绿色圃中小学教育网/射洪市仁和镇广生小学校汪苗苗爬山虎爬山虎均匀轻拂荡漾叶柄蜗牛触角蛟龙痕迹空隙树茎重叠

休想蜗牛逐渐词语大闯关第一部分（第1自然段）：写爬山虎的具体位置第二部分（第2自然段）：写爬山虎叶子的特点。第三部分（第3-5自然段）：写爬山虎的脚及爬山虎是怎样往墙上爬的。上节课我们知道了课文是从整体到局部再到细节的顺序写的。全文分为三个部分：爬山虎长在哪里？爬山虎长在墙上和屋顶上。

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。从“满是”、“占了”体会到爬山虎长得多而茂盛。显示出勃勃生机，流露出作者对爬山虎的喜爱之情。绿色圃中小学教育网/绿色圃中小学教育网/爬山虎长得如此的茂密，它的叶子又是怎样的呢？叶圣陶爷爷又是如何进行观察的？我们跟着叶圣陶爷爷一起去看看吧！第二部分，爬山虎的叶子爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点空隙。”嫩红嫩绿叶子的静态美这是一种怎样的美？动态美一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。叶圣陶爷爷观察的多仔细，你们在观察的时候也可以像这样，动静结合，那也会很美！你学会这一点了吗？作者除了观察了爬山虎叶子，还观察了什么？位置：

形状：颜色：茎上长叶柄的地方。

枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

思考：爬山虎的脚茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。这么细的脚，作者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得很仔细很具体啊！作者写爬山虎的脚更能看出他观察十分细致了。触角

每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。你们看，叶圣陶爷爷把爬山虎的脚写得多清楚啊!这一段，通过同学们认真读书，自己就读懂了爬山虎脚的位置、形状、颜色。那第四自然段呢?也请同学们这样认真去读，看看这一段，你们能获得什么知识?

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚地往上爬。

爬山虎究竟是怎样爬的呢?你能找出爬山虎在墙上爬的关键词吗？

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚地往上爬。

一脚一脚换成“一步一步”行不行？？叶圣陶老爷爷连续观察、细致观察、用词非常恰当根据课文，填一填爬山虎是怎样往上爬的。这是课后第2题哦！茎上生出六七根细丝→(

)→(

)细丝头上变成圆片、巴住墙把嫩茎拉紧贴着墙如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。我们知道了爬山虎是如何贴着墙往上爬的，那它的脚触着墙和不触着墙结果有没有什么不一样呢？（齐读最后一自然段）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。“逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的，从而说明作者坚持观察，认真观察。“……要是……休想……”说明了什么？爬山虎的脚巴住墙是多么牢固。本篇课文写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚以及如何爬墙。叶圣陶爷爷通过仔细的并且是连续的观察，采用了动静结合的方式写出了