小学数学西南师大四年级上册三角 《角的度量》李静_第1页
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文档简介

一、情景引入123∠2>∠112

比一比,哪个角大?哪个角小?(1).认识量角器二、新知探究量角器1°中心点内圈0°刻度线外圈刻度内圈刻度外圈0°刻度线0°刻度线刻度线(2).在量角器上找刻度内圈0°刻度线外圈0°刻度线30°120°170°(3).尝试读角的度数

150°(3).尝试读角的度数

135°读角的度数时,角的一条边与内圈0刻度线重合时,就读内圈刻度;角的一条边与外圈0刻度线重合时,就读外圈刻度。4.小组合作探究:

怎样测量角的大小?学习要求1.两人为一组,先讨论一下量角时量角器怎么摆放,该读哪一圈刻度?再尝试用量角器量一量角的大小。2.量好后在小组内交流一下量角的方法。4.小组合作探究:

怎样测量角的大小?(5).汇报交流:怎样测量角的大小?

我很想来分享…50°0点重合边重合读刻度50°050°01第一步:把量角器的中心点与角的重合;第二步:0°刻度线与角的一条边;第三步:读数时角的另一边所对的量角器上的刻度,就是这个角的。

量角的步骤顶点

重合

度数

点对点,线对边,然后再看另一边,0在内,读内圈,0在外,读外圈。

试一试:用量角器量一量角的大小。∠1=30°∠2=60°12你能猜出这几个角的度数吗?并说明原因。

第一关火眼金睛:三、练习巩固150°°70°

用量角器量出角的度数。∠1=120°∠2=90°12

第二关量角能手21∠1=()∠2=()角的大小与角两边的长短没有关系。40°40°

第三关挑战自我

先估一估哪个角大,再用量角器量一量。你能用这个量角器量出∠1的度数吗?30°1

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