七年级数学上册19有理数的混合运算教案湘教版_第1页
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文档简介

第一章（第16课时）1.9有理数的混杂运算授课目的经过适当的练习，掌握有理数的混杂运算。在运算过程中能合理的运用运算律简化运算。重点难点重点：有理数的混杂运算，难点：符号的办理温序次的确定。授课过程一激情引趣，导入新课1怎样计算以下算式？（1）172323；（2）3510.6这些算式含有哪些运算？你认为运算序次怎么样？2这些算式属于有理数加、减、乘、除、乘方混杂运算，怎样进行加、减、乘、除、乘方运算呢？这节课我们来学习这个问题。二合作交流，研究新知复习铺垫说一说（1）有理数加、减、乘、除、乘方的运算法规是什么？（2）有理数有哪些运算定律？（3）小学学过的加减乘除四则混杂运算序次怎样？2同级其余混杂运算例1计算：（1）-3.2+336.854，（2）77

101942849交流：对于只含有加减的混杂运算你有什么经验？对于只含有乘除的混杂运算你有什么经验？不同样级其余混杂运算例2计算：（1）172323；（2）3510.6交流：专心爱心专心-1-对于不含括号的有理数混杂运算，你认为运算序次怎样？对于有括号的有理数混杂运算序次怎样？4合适运用运算定律23111例3计算：213216三课堂练习，牢固提高计算：（1）25235(4)，（2）428392计算：（1）141232（2）4-5323，6计算：（1）422711，（2）3632

21916163739专心爱心专心-2-（3）1510.4525442四冲刺奥赛，培养智力例4现定义两种新的运算：“○”、“▲”，对于任意的两个整数a、b,a○b=a+b+1,a▲b=ab-1求4▲[(6○8)○(3▲5)]的值。练习：规定a※b=b2a2,求10※（2※4）的值。ab五反思小结，

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