V真题,题库整理

华南师范大学2012年应用心理硕士考研真题一、选择题（40*2）1.把意识分为感觉、意向和感情三个基本元素，认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的，这是心理学中（）学派的理论观点。A.构成主义心理学B.机能主义C.格式塔主义D.精神分析2.以下被称为心理学第三势力的是（）A.行为主义心理学B.认识主义心理学C.人本主义心理学D.精神分析心理学3.在神经元的各组成部分中，用来接收其他神经元的信息并传到细胞体的是（）A.细胞体B.轴突C.突触D.不对突4.巴甫洛夫认为任何一个刺激物一旦成为条件刺激后，在初期不仅本身引起条件反射，就是和它相近似的刺激物初次作用时，也会产生条件反射，这种现象称为（）。A.分化B.泛化C.相互诱导D.扩散激活5.对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半脑占优势的功能是（）。A.言语B.数学计算C.空间形象知觉D.抽象思维6.学习程度对记忆的保持和遗忘有较大影响，研究表明，既不至于产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习委（）。A.100%B.150%C.200%D.80%7.电影使一系列静止的拷贝画面贯穿起来，前一幅画面的印象还没消失，下一幅画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的任务、车辆等场景，这是利用了（）。A.后像的作用B.适应的作用C.对比的作用D.联觉的作用8.高级神经活动类型表现为强、平衡、不灵活的人，他的气质类型为（）A.胆汁质B.多向质C.粘液质D.抑郁质9.以下心理现象不属于心理过程的是（）。A.想象B.言语C.信念D.幻觉10.对偏见、迷信、谬误的憎恨，属于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.激情11.在以下社会心理学理论中，属于格式塔心理学的是（）。A.学习理论B.角色理论C.美感认知失调论D.场理论12.如果一个学生考试失败了，以下哪种归因有助于他振作起来，面对新的挑战（）。A.能力B.努力C.任务难度D.外部环境13.罗森塔尔效应表明，期望能导致学生行为改变，这种效应也叫做（）。A.霍桑效应B.门槛效应C.自证预言效应D.中心特质效应14.在日常生活中，存在一种“以貌取人”的现象。这是社会心理学中的（）。A.刻板效应B.晕轮效应C.首因效应D.中心特质效应15.突出强调外部因素对个体行为作用的社会心理学派是（）。A.人本主义B.精神分析C.行为主义D.结构主义16.在个体态度的心理成分中，起基础作用的是（）。A.情感B.认知C.外显行为D.行为倾向17.行为倾向在压力之下发生改变，这属于（）A.服从B.顺从C.遵从D.屈从18.认为人的行为都是由本能决定的社会心理学家是（）。A.弗洛伊德B.奥尔波特C.荣格D.麦独孤19.先对人提出一个小要求，然后提出一个大要求，往往都能得到满足，这是（）。A.门面效应B.登门槛效应C.得寸进尺效应D.皮革马利翁效应20.根据社会心理学研究，在做自己不擅长的工作时，有他人在场，会产生（0。A.社会助长B.社会惰性C.社会抑制D.社会退化21.一下各种统计图表中，可以用来表示连续性资料频次分布的是（）。A.直方图B.条形图C.圆饼图D.散点图22.以下最容易受到极端值影响的集中量表数是（）。A.算术平均数B.中数C.众数D.四分差23.两个班的学生数学成绩平均数都是62分，以下说法正确的是（）。A.两个班数学水平相同B.两个班的数学成绩未必相同，因为考试未必准C.数学老师教的一样好D.两个班数学成绩未必相同，因为可能标准差不同24.教育与心理统计中，推论检验的两个假设是（）。A.虚无假设与备择假设B.真假设和假假设C.I型假设和II型假设D.α假设与β假设25.随机区组设计与区组划分的基本要求是（）。A.区组功能和区组间都要有同质性B.区组内要有异质性，区组间要有同质性。C.区组内和去组建都要有异质性D.区组间要有同质性，区组间要有异质性。26.单因素三水平的实验设计，要想知道主效应是否显著，需计算（）A.t值B.F值C.X2值D.I值27.六名学生在某阅读测验上得分为：12、8、9、10、13、15，请问中数为（）A.12B.11C.10D.928.每个考生都有一个准考证号，请问这属于（）。A.顺序量表B.命名量表C.比例量表D.等距量表29.心理测验的性质不包括（）A.间接性B.相对性C.外显性D.客观性30.在单因素完全随机实验中，假设三个处理分别有4、5、6名被试参加了实验，请问做方差分析时，组建自由度为（）A.2B.5C.12D.1431.阈上感觉的测量中，下列属于制作顺意量表方法的是（）。A.等级排列法B.数量估计法C.对偶联合法D.感觉等距法32.假设某感觉的绝对阈限为8，韦伯比例为0.5，在用差别阈限法制作心理量表时，另三个可觉察度为（）。A.18B.21C.27D.2933.根据颜色实验发现，注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟，会感觉到灰色的纸片呈现（）。A.蓝色B.绿色C.红色D.紫色34.能恢复的能力疲劳和不能恢复的听力损伤之间的分界线是（）。A.80分贝B.90分贝C.100分贝D.110分贝35.使无关变量所产生的作用在所有实验组和控制组的效果保持一致的控制方法是（）A.恒定法B.消除法C.平衡法D.抵消法36.如下实验误差中，可以采用双音程序进行控制的是（）。A.顺序效应B.徳西效应C.练习效应D.实验者效应37.有关中学数学课堂教学方法的实验研究，适合采用如下哪种设计（）。A.完全随机设计B.混合设计C.相关设计D.准实验38.根据浦肯野现象，在傍晚的时候，可以看到以下什么情形？（）。A.黄光比绿光亮B.紫光比橙光亮C.蓝光比红光亮D.红光比绿光亮。39.在记忆实验中，最能敏感地地车辆出记忆效果的是（）。A.回忆法B.重建法C.再认法D.节省法40.广告不断重复播放，会增强广告效果，属于（）。A.内隐记忆B.错误记忆C.工作D.情景二、名词解释（10*5）1.似动现象2.流体智力3.再生现象4.旁观者效应5.习德性无助感6.α错误7.统计回归效应8.麦考勒效应9、生态效应10、交互作用三、简述题（10*8）1.简述短时记忆的特点有哪些？2.简述情绪情感的功能有哪些？3.简述加德纳的多元智力理论的主要观点。4.简述影响态度形成和发展的基本因素。5．简述统计检验的基本步骤。6.心理测量的信度和效度有何关系？7.信号检验论相对传统的心理物理法有何优势？8.反应时在心理学研究中有何作用？四、论述与研究设计题（90分）1.请结合实际，谈谈马斯洛需要层次理论的主要观点及其对现实的启发。2.试述认知失调理论的主要观点和证据，并结合实际谈谈其在现实中的应用。3.现代多媒体在教学中的应用非常广泛，但有些学生反映看课件会漏掉老师讲课内容，也常常来不及记笔记。当然也有一些学生如果老师没课件，就听不下去。请你对上述现象进行分析，并设计一个两因素实验用来检验多媒体教学的效果。要求包括问题的提出，实验假设、实验方法和预期结果等部分。华南师范大学2013年应用心理硕士考研真题（不全）一、名词解释（8*10）1、自然实验法2、社会认知3、认知风格4、习得性无助5、最小可觉差5、内部效度……二、简答题（30*4）1、旁观者效应及其影响因素2、观察学习的含义及过程3、可以使用方差分析的三个前提条件三、论述题（50*2）1、什么是能力，以及能力的影响因素2、什么是态度，以及态度形成的理论影响人格形成与发展的因素和态度形成和发展的主要理论。13年专硕复试题目一、笔试题目1内应记忆外隐记忆的异同点及研究范式25分2标准参照测验和常模参照测验的异同25分3关键期及成熟势力理论的异同的并对实践有什么启示25分4某工厂想研究饼干形状例如正方形长方形圆形，是否对销量有影响，男女在饼干形状销量上是否有差异。试按照实验设计的具体流程设计实验，要说明数据分析方法，画出表格，标明自由度25分二、面试题目1、有实验者效应及如何控制，2、加德纳的智力理论和斯滕伯格的智力理论并说明贡献，3、中介变量，4、文科生比理科生的记忆效果好，问建不建议某人选择去读文科，5、如何设计一个大学四个年级的焦虑现状调查及如何分析数据，6、什么是简单效应检验和简单简单效应检验，7、关键期及成熟势力理论的异同的并对实践有什么启示，8、什么是拉丁方设计，9、卡特尔智力理论，10、认知神经科学对心理学的作用，11、原始数据与标准分数的不同，举例标准分数12、文献阅读有什么作用总结，13年华南专硕初试考得很简单，没有选择题和实验设计。复试笔试题目果然是以往初试的一些题目，对实验设计要求比较高，数据处理重点中的重点，几乎每个人都要被问到数据分析如何处理，一定要好好把握！华南师范大学2014年应用心理硕士考研真题（不全）一、选择题（40*2）二、名词解释1、气质2、惰化3、旁观者效应4、归因5、近因效应6、流体智力7、韦伯定律8、外部效应三、简答题1、气质与性格的区别；2、动机与作业的关系；3、经典条件反射理论和操作性条件反射理论的区别；4、态度改变的说服理论；5、Z分数；6、两类错误四、论述题1、长时记忆；2、简述认知-评价理论，并说说该理论的发展意义五、实验设计（30分）如何团体辅导才能够提升员工的幸福感。华南师大自主命题试题（不区分学硕专硕，仅供参考）1999年《普通心理学》

一、名词解释（24分）

条件反射

启动效应

感受性

深度知觉

表象

智力商数

表征

气质

二、简答（30分）

知觉恒常性

遗忘曲线

格式塔学派

内隐记忆

定势

认知结构

三、论述题

述评韦伯---费希纳定律（15分）

为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映（15分）

试分析比较性格向性说和特质论（16分）

2000年《普通心理学》

一、名词解释（每题2分）

感应性

深度知觉

言语

动机

信息编码

定势

智商

表象

心境

迁移

二、简答题（每题5分）

1、知觉恒常性

2、启动效应

3、感受性

4、人工概念

5、詹姆斯--兰格情绪理论

6、气质高级神经活动类型说

三、分析论述题

1、述评韦伯---费希纳定律（15分）

2、试分析讨论有关能力结构的几个主要理论假说（15分）

3、举例说明如何利用心理学的知识原理培养人的创造性思维能力（20分）

2001研究生考试普心

一、解释下列概念（每题4分，共28分）

1.动力定型消退抑制成就动机感受野主观轮廓结构级差系列位置效应

二、选择题（单选或多选，每题1分，共10分）

1.心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是―――

（1）詹姆斯；（2）冯特；（3）艾宾豪斯；（4）铁钦纳

2.由于新异刺激物的出现使原来的条件反射受到暂时的抑制叫―――

（1）延缓抑制；（2）消退抑制；（3）内抑制；（4）外抑制

3.人类心理的产生是由于―――

（1）劳动；（2）语言的出现；（3）人脑的发展；（4）文字的产生

4.人对于电视机的需要属于―――

（1）物质需要；（2）精神需要；（3）自然需要；（4）社会文化需要

5.注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是―――

（1）信息的选择或不选择；（2）选择发生的阶段；（3）信息的过滤或衰减

6.在颜色纺锤体上，代表饱和度的是―――

（1）纺锤体的垂直轴；（2）纺锤体的圆周；（3）纺锤体从圆周到中心的距离

7.在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是―――

（1）双眼视轴的辐合；（2）水晶体屈度的变化；（3）双眼视差

8.当注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫―――

（1）动景运动；（2）诱发运动；（3）自主运动；（4）运动后效

9.在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是―――

（1）效度；（2）区分度；（3）信度；（4）难度

10.艾森克的人格理论将人分成四种类型：稳定内倾型，稳定外倾型，不稳定内倾型和不稳定外倾型，其中稳定外倾型相当于―――

（1）多血质；（2）胆汁质；（3）粘液质；（4）抑郁质

三、简答下列各题（每题8分，共32分）

1.人的意识有哪些特征？在人的心理生活中，意识与无意识的关系怎样？

2.简述鲁利亚的大脑功能的机能系统理论。

3.简述影响形象知觉的因素。

4.试说明人在识记时的信息编码方式。

四、论述题（每题15分，共30分）

1.试论述气质在人类生活中的意义。

2.试论述解决问题的心理过程和影响因素。

2002年《普通心理学》

一、名词解释（30分）

1、幂定律

视觉感受野

概念驱动加工

知觉恒常性

图形识别

无意识

程序性知识

人格

自我认知

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、什么是裂脑研究？它对揭示脑的功能有何重要作用？

2、简要评述注意的认知资源理论的主要的内容

3、简要叙述说明多重记忆系统之间的关系的SPI理论的主要观

4、简述拉扎勒斯的情绪认知-评价理论的主要观点

三、论述题（每小题15分，共30分，任选两题）

1、什么是色觉的对立过程理论？它与传统的色觉理论有什么联系与区别

2、简述内隐记忆和外显记忆的关系

3、影响人格形成与发展的因素有哪些？它们各自对人格起什么作用？

2003年社会与人格心理学

一．名词解释（每题5分，满分45分）

1.角色

2.归因

3.人格特质

4利他行为

5.从众现象6.气质类型7.社会认知8.多重人格9.机能自主性

二．简答题（每题15分，满分45分）

1.叙述与评价非言语交往的主要渠道

2.叙述与评价荣格（C.G.Jung）的人格类型学说

3.叙述与评价艾里克森（