语文各类标点符号用法

（一）标点符号用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等七种点号和引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等九种标号。（一）点号点号的作用在于点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句内点号两种。Ⅰ．句末点号句末点号用在句末，包括句号、问号、感叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。1．句号(。)句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“．”，一般在科技文献中使用。（1）陈述句末尾的停顿，用句号。例如：①北京是中华人民共和国的首都。②虚心使人进步，骄傲使人落后。（2）语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。请您稍等一下。（3）感叹语气较弱的感叹句末，用句号。第一个，是的，总有第一个吧。2．问号(？)问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问，只要语气是疑问的句子，末尾都用问号。（1）反问句和设问句都是无疑而问，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草么？②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（2）选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而一般只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。例如：①她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？②明天是你去监考呢，还是我去监考呢？（3）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例如：①请你稍微挪一下凳子好吗？②你来一下好不好？（4）有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：①怎么啦，你？②安排座位了吗，这位新来的同学？（5）有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。这种情况往往是将含有疑问代词的短语作整个句子或分句的某一成分。例如：①我不知道他去车站接谁。②我没什么，可不知道人家怎么想。③目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何，不仅关系到年轻一代自身能否健康成长，也关系到国家的前途和民族的命运。（6）问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律放在句末。例如：①老师，你同意吗？②同意吗，老师？（7）局部引用的语言单位，其所引用的末尾一般是不加标点的，但如果是问号或者叹号则保留。例如：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。（8）如果连续发问，就应连用问号。例如：我怀疑过将来吗？我相信恶势力的胜利吗？我愿意在侵略者面前低头吗？（巴金）（9）独词句表示疑问语气时，末尾用问号。例如：大妈：我？……（10）在疑问句构成的标题或小标题后面用问号。例如：友谊，还是侵略？3．感叹号(！) 感叹号是句末点号，表示一句感情强烈的话完了以后的停顿。凡表示赞颂、欢喜、愤怒、惊讶、叹息、请求等带有强烈感情色彩的感叹句，末尾都用叹号；带有强烈感情色彩的反问句和陈述句末尾也可以用叹号；要求或者希望别人做什么或不做什么的祈使句，语气重的末尾也用叹号。（1）表示感叹句末尾的停顿。例如：歌唱吧，为迎接香港回归！（2）语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。例如：祥林嫂，你放着罢！（3）语气强烈的反问句后也用叹号。例如：我哪里比得上他呀！（4）语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。例如：①长途！②飞机！③啊呀！你走错了。（5）在称呼语、应答词和拟声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。同学们！（6）两个叹词连用，一般是后一个叹词用叹号。例如：啊，啊！又到春天了。（7）感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。例如：多么壮丽啊，我们伟大的祖国！（8）叹号在引语后面时，不管是完整引用还是部分引用，一般应保留。例如：拉拉队的同学们喊着“加油！”“加油！”的号子。Ⅱ．句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。1．逗号(，)表示一句话中间的停顿。（1）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。（2）句子主语较长，或主语虽短但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。②他，就是我们班主任刘老师。③你啊，真不争气。（3）句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。（4）句子内部动词与宾语之间如需停顿，像宾语结构复杂或是主谓结构等，用逗号。例如：①我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。②统计数字表明，襄樊市待业人员就业难问题已经基本得到解决。（5）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。（6）倒装句成分之间的停顿，用逗号。例如：①出来吧，你们！(主谓倒装)②多美啊，济南的冬天！（主谓倒装）③荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(定语后置)④树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。（定语后置）⑤我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置)（7）用在并列词组不同层次的词语之间。例如：水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)（8）关联词之后也可用逗号。例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。（9）在不带强烈感情色彩的句首称呼语、应对语之后，插入语的前后，同位语的前后，都要用逗号。例如：①孔乙己，你当真认识字么？（称呼语）②吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！（称呼语）③好吧，就这样吧。(应对语)④我看樱花，往少里说，也有几十次了。(插入语)⑤什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。(插入语)⑥老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。(同位语)（10）“首先”、“其次”、“第一”、“第二”、“第三”等序次语后面用逗号。2．分号（；）（1）如果并列复句的分句内部已经用了逗号，分句间用分号，表示复句内部并列分句间的停顿。例如：①这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。②语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。（2）有时在非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句内，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：①我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)②他就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”(因果关系)（3）在分号与分号之间至少要有一个逗号，只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。例如：①虚心使人进步，骄傲使人落后。②张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。（4）分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。如：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。（5）句子里用了指代词“等等”，代表未说出的分句内容或并列部分，在“等等”前面已说出的内容部分的后面用分号，如：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。（6）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。（7）分号分开的各分句内部不能再用句号、问号和叹号。3．顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。（1）顿号相当于“和”“以及”之类的连词。并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。要特别注意的是，“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。例如：这天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野骆驼。（2）并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，小层次词语间用顿号，再大一级的层次间不用顿号用逗号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。（3）并列词语作主语，如果并列的词语较长，或需要停顿稍大时，就不用顿号而用逗号。例如：①情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。②桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。（4）并列词语作谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带一个或几个宾语，那么动词之间的停顿就用顿号。如：①她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。（这句中“她”是整个句子的主语，后面的则是并列的几个谓语）②上海丰康科技开发有限公司研制、推出了世界首创的丰康牌“神奇诱鼠剂”和“非粮灭鼠饵料”。（“研制”“推出”有共同的宾语）（5）并列成分作定语，则不论结构简单还是复杂，字数是多还是少，一般都用顿号来表示停顿。这样的大学，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿。（6）并列词语作状语，如果并列成分都是词或成语，它们之间用顿号；如果并列成分是介宾短语，它们之间则用逗号。例如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。（7）并列成分作补语且需要强调时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：①这个故事讲得真实，动人。②那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。（8）有的并列词语联系紧密又为人熟知，读时不需停顿，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。例如：①这是风马牛不相及的事。②兄弟要敬重父母。③常见组合举例：工农业、公安干警、中小学生、师生、父母、兄弟姐妹、大专院校、指战员、司乘人员、教职员工、青红皂白、男女老少、沉着勇敢。（9）邻近的两个数字并列连用，如果表示概数，其间不能用顿号隔开；如果数字表示的是确数，则需要加顿号。例如：①小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。②今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。（10）并列成分之间已经有问号或者叹号等，不应该再有顿号。例如：这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！”（11）并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号，因为用了语气词，中间的停顿就较长。例如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。（12）标题中的并列词语，中间一般不用顿号。例如：小政府大市场——海南省体制改革需要进一步完善4．冒号(：)冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号。冒号有以下主要用法：（1）用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。（2）用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。（3）用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。“告诉”“指出”“宣称”“注意”“证明”等词语和“如下”“例如”等引起下文的词语后面往往用冒号。例如：①我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。②历史经验告诉我们：一个国家，不除腐败，无以立国；一个政党，不除腐败，无以立信。（4）用在解释说明性的话之前。例如：马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……（5）用在总括语的前面，表示总结上文。例如：①张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。②她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（6）冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例如：必须重申党的纪律：(1)个人服从集体。(2)少数服从多数。(3)下级服从上级。(4)全党服从中央。（7）提示性话语后没有较大的停顿，不用冒号。例如：①老师说了声“下课！”就走了。②人民英雄纪念碑上刻着“人民英雄永垂不朽”八个字。（8）提示性动词指向引文之外的内容，这样提示性词后不用冒号。例如：学校领导及时提出“办精品名校”的办学思路。（9）当“是”后面内容需注意或便于条分缕析时，用冒号；在“即”“也就是”等词语前不能用冒号。①读书的好处是：养气，博才，明智。②我们要有两种“力”：即毅力、努力。（此句为误用例，句中冒号应改为逗号）（10）“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：①老师说：“李白是唐代的大诗人。中学教材中有不少他的诗。”②“李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学教材中有不少他的诗。”③“李白是唐代的大诗人。中学教材中有不少他的诗。”老师说。（11）一个句子内套用两个冒号的情况是不行的。如：按年龄一刀切的做法，已经产生了不容忽视的消极影响：据《中国妇女报》报道：女干部40岁以上不招聘，45岁以上不培养，50岁以上不提升重用。（例句中的第一个冒号应改为句号。）（二）标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专名号九种。1．引号(“”)（1）表示直接引用的话用引号。例如：①它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”②邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：“我个子很矮，所以总得从下面看问题。”一语中的，既幽默又深刻。（2）表示突出强调。例如：①包身工没有“做”或“不做”的自由。②古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。（3）表示讽刺和否定。例如：①“还要让它‘留芳’百世吗？”②有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。③在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变就被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄。（4）拟声词、音译词，具有某种特点的名称、简称、专用术语以及表示节日、纪念日等数字的语言单位，可以加上引号。例如：①“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。②共产主义十分需要这样的“傻子”。③河水“哗啦啦”的流着。④今天是“六一”。⑤市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。⑥毛泽东在《新民主主义论》中对“五四”所作的经典的论述，把“五四”看作世界无产阶级的社会主义的文化革命的一部分，更是众所周知的了。⑦“一二·一”是昆明的光荣，也是云南人民的光荣。⑧傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地哼着。（5）需要强调的专有名词要用引号。例如：觉英、觉群和觉世也买了“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。（“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”是烟花的名称。用了引号）（6）有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：①“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！②人们常称技艺高超的工人为“能工巧匠”，赞精妙的工艺品为“巧夺天工”。③我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。［使用引号应注意的几点］（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。例如：(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”（3）引文不完整或者虽然完整但引文作为自己话的一部分，这时，引文句末点号（问号、感叹号除外）应该去掉，全句或者分句的点号应打在引号外边放在后引号的外面。例如：①写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。②唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句，反映了当时严酷的社会现实。③在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。（4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。例如：她激动的唱着：“成功是航海者的汗滴；“成功是登山者的足迹；“成功是……”（5）对话分段书写时，说话人与所说的话之间用了冒号，不必再用引号。例如：记者：在西部扶贫的五年里，最令你感动的事件是什么？任静：那是2003年夏季的一天……（6）转述别人的话的意思不用引号。用自己的话说出别人的话的意思，不照原话引用，叫间接引用，这时不用引号。间接引用的内容，文字、标点符号都可以根据需要作适当的转换。2．破折号(——)破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言的中断、延长等。“破”就是语句突然被打断，“折”就是把意思转到另一方面。破折号占两个字位置，破折号的用法主要有：（1）表示破折号后面是解释说明的部分。例如：①带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子。②迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。③为了全国人民——当然也包括自己在内的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。（2）表示意思的递进，破折号后面的句子比破折号前面的句子在语意上更进一层。例如：①每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……②这是老舍先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！（3）表示意思的转换，跳跃或转折。例如：①“好香的干莱——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。（转换）②“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。（话题突然转变）③我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（跳跃）④到河滩挖“浪柴”的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管，那是童年十分辛苦的一种劳作。（语意转折）（4）表示语言、声音的延长。例如：①我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——②“呜——”火车开动了。（5）表示语音较大的停顿或中断。例如：鲁待萍：亲戚？周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。（破折号前的逗号保留，表语音停顿、思考在进行）（6）表示总结上文。例如：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。（7）用在副标题前。例如：火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺（8）表示事项的列举分承。例如：五年来，在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。——国家经济实力继续得到显著增强。——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。——城乡人民生活进一步改善。（9）破折号前的标号，如果是句号或逗号，一般省去不用；如果是问号或者叹号，则保留，以免影响句子的语气。例如：①人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。②热爱书吧！——这是知识的源泉。（10）补充说明的话在一个句子中，一般在该话的前后两处都用破折号，相当于括号的作用，称夹注。例如：①蚕的幼虫初次出现于地面，需要寻求适应的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。②公刘曾经坦言：“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传诵，我也就死而无憾了。”（11）用于总说与分说之间，破折号前面的是总说，后面的是分说。如：这个小伙子问过几家旅馆，住宿都要几角钱——有的要五角，有的要四角，睡大炕也要两角。（12）放在引文后面注明出处。如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——[宋]陆游《游山西村》（13）用于歇后语前后两部分之间。歇后语的前部分相当于一个“引子”，后部分是对“引子”的解释说明。例如：今天要给“文学”做论坛，明不配做第二、第三，却仍得替状元捧场，一面又要顾及第三种人，不能示弱，此所谓“哑巴吃黄连——有苦说不出”也。［使用破折号应注意的几点］（1）注意破折号与括号的区别①破折号与括号都是标号，都可标明解释性的语句，但在具体的运用中仍有区别。首先，破折号所引出的注释性文字，是正文不可缺少的一部分，少了这些，句意就不完整，所以必须和正文连在一起朗读；如果解释的语句插在句子中间，可在前面和后面各用一个破折号，其实相当于一个括号的用法。括号里的词语是附带性的说明，少了它也不会影响句意的完整，可以不读出来。②其次，破折号除了标明解释外，还兼有点号的作用，可表停顿，因此，注释性的部分在可以停顿的地方，适宜用破折号；括号不具有点号的作用，在不能停顿的地方，适宜用括号注释。（2）注意表示停顿的破折号与逗号的区别表示停顿的破折号有强调的作用，表示停顿的逗号有时也有强调的作用，但破折号的强调跟逗号的强调略有不同：一是逗号强调的以前面的成分为主，破折号强调的多是后面的成分；二是破折号的强调作用比逗号强，因为破折号停顿比逗号长，且可以延长读，视觉上也比逗号明显。（3）注意破折号单用、双用、多用的选择■标明词语的注释或说明，有时候单用一个破折号，有时用两个破折号。什么情况下用一个？什么情况下用两个？一般来说，用一个不会引起误解时，就用一个；用一个容易发生误解时，就用两个。例如：①大家知道，离地球最近的行星是金星，但它被炽热的气体所包裹，再远一点的火星又笼罩着一层冰冷的二氧化碳。可以这样说：在我们已知的宇宙空间，只有太阳系的这一隅——我们的地球，还活跃着生命的精灵！②心理学教科书告诉我：记忆是人类对过去经历的事物的反映。但人脑——这块像豆腐一样白花花的物质——是怎样具备了这种神奇的功能呢？③如《索姆战役》这部影片的制作者对死亡的渲染——或者说对死亡的带主观情绪的表现就不会像它的主题那样被“误解”。例句①、例句②都是在语句的中间，用破折号引出注释说明的语句。例句①在注释语的后面，用了一个逗号，表示主谓之间的短暂停顿，又标明注释结束，不会引起误解，故只用了一个破折号。例句②注释语放在主语和谓语的中间，谓语前又没有必要作一短晢停顿，如果只用一个破折号，让注释语紧跟谓语，语句的层次就不够清楚。故在注释语之后、谓语“是”之前再用一个破折号，以区别注释语和正文。例句③破折号引出的注释语是对状语“对死亡的渲染”的补充说明，属于中插式。由于只用了一个前破折号表示提及，而没有再用一个后破折号表示结束，就使得注释语和正文之间的界限不清楚，容易引起误解，故应在“表现”之后再补用一个破折号，句子层次就清楚了，也就不会发生误解。■多个破折号连用，主要表示语意的递进以及声音的延长。例如：①……西部就是以这样的方式无限地延伸着：独行者——西部独特时空——文字以及对文字的诠释——携带文字的旅行——被放大了的西部。西部的存在是由于文字的参与。（4）注意破折号前面点号的使用破折号虽然是标号，但读到它的时候。往往也要自然地停顿一下，所以破折号前边的点号一般省去不用，并不妨碍内容的表达，如前面所举的例句。但有时候为了表示话题的转换，延长停顿的时间，以突出所转换的话题，或为了更清楚地表示语意的递进、话语的间歇等，也可在破折号的前面用点号。但破折号后面是不用标点的。例如：当骆驼中领队所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你的眼帘，而且大小铃铛的和谐的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严、多私妩媚呀！（此例中破折号前用逗号，表示上下话语之间的间歇）（5）注意破折号与顿号的区别顿号的主要作用是表示并列词语间的停顿，没有注释说明的作用；破折号的主要作用是标明注释说明的语句，尽管有时也表停顿，但突出的是词语间的间歇，而不表示语法关系上的并列，具体使用中不要将这种符号混淆了。（6）破折号不能与“即”“就是”等词语并用。例如：生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。（此为错例，“即”字必须删去）3．括号(（）)括号表示行文中注释性的文字。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制；而且只有书面语言里才能体现，阅读时一般也不必念出来。括号的主要用法有：（1）括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。句内括号应紧贴在被注释的词语或分句后。如果句内括号的注释语有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去。如果被注释部分的后边要用点号，应放在括号外。例如：①中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。②这样做是对的（妙极了！），应继续努力。③所以难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”（王世贞？屠隆？）所作的《金瓶梅》抄本，便把它视为“经典”，也难怪当时士大夫文人急相求索《金瓶梅》一睹为快了。（2）括号里的内容是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号。句外括号要放在该句句末的标点之后。句外括号内的注释语若有标点，可全部保留，放在括号里边；也可省略掉最后一个点号。例如：①他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)②有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？(氢气的密度是0．09克/升)（3）表示插说的词语用括号。例如：拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。（4）句中交待时间、地点或文章出处的话要用括号。如：①明朝的开国皇帝朱元璋登基之际（1368年），按照传统的程序，定国号为“明”，改年号为“洪武”，颁历曰《大统历》。②资本主义的思想体系和社会制度，已有一部分进了博物馆（在苏联）；其余部分，也已“日簿西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，快进博物馆了。③“不长进的民族用灭绝来吓人，最终必将走向灭绝，毫不客气”（《鲁迅全集》第一卷第312页），鲁迅60年前的警告，至今仍闪烁着真理的光辉啊！4．省略号（……）省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。（1）表示引文或引述的话里有所省略。例如：①李泽厚在《美的历程》一书中谈到汉代艺术的美学风格时说：“……没有细节，没有修饰，没有个性表达，也没有主观抒情。”②她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（2）表示重复词语的省略。例如：孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌……”他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。（3）表示列举同类事物和序数词语的省略。例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！（4）表示静默或思考或虚缺。例如：①“你还没娶媳妇吧？”“……”他绯红了脸，更加忸怩起来。②“不但……而且……”是递进关系的关联词。（5）表示说话断断续续。例如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（6）表示语言的中断。例如：“其实你不该去信。我妈要是晓得我现在……”她只说了半句话，就连忙咽住了。（7）表示话未说完，语意未尽，意在言外的省略。例如：①这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里去向您汇报呢？……②原来如此！……（8）表明数目递增时，用省略号。如：我必须站起来，必须重新学会走路！于是，我先是在炕上挪，而后用双手扶住窗台，试着站起来。一次，二次……头被窗台碰破了一次又一次，我终于站起来了，继而又迈出了一步，两步……［使用省略号应注意的几点］（1）分清省略号和“等”、“等等”的不同用法。①省略号所表示的可以是各种需要省略的内容，“等”“等等”只能是类似的词语或者意思的省略。例如：运动场上，同学们正在开展各种活动，有的打球，有的跑步，有的……（不能用“等”“等等”）②省略号和“等”、“等等”都可以表示列举省略，使用时只能择其一而用之，不能同时出现。但二者又有一定的区别，并非总是可以互相替换的。一般说来，当列举的各项和省略的部分不充当修饰限制成分时，它们可以互换；当列举的各项和省略的部分是充当修饰限制成分时，其省略部分只能用“等”、“等等”表示，而不能用省略号。这是因为一般的修饰限制成分和中心词语结合紧密，其间没有语音停顿，不能用省略号隔开。这些，对于有志于文学的后来者们，除了继续关注文本语言风格幽默荒诞等等之外，也应该是大有启迪的啊！（此例中的“等等”不能换成省略号）③“等”除了表示列举的省略外，还可以表示列举的煞尾，在这种情况下，“等”并不是表示省略，更不能和省略号互换。如：江泽民在认真听取了张德邻、蒲海清、张元铸、江从寿、向仲怀、白礼西、廖长光等七位代表的发言后说，去年八届全国人大五次会议决定设立重庆直辖市，到现在已经整整一年了。（这句的“等”就是表示上面列举已尽，而不是省略。）（2）省略号前是一个完整的句子的，句号、叹号、问号照用；省略号前不是一个完整的句子，一般不用点号。例如：①风，更猛了；雪，更大了。……②她走进教室，拿起书包……（3）在省略号的后面，一般不用标点，因为连文字都被省略了，再加标点也就没有意义了。如果省略号后面还有文字，为了表示省略号前面的文字不跟下文相连，可以在省略号的后面加上句末点号。（4）省略号与“一类的”“之类的”表概括的词不能同时使用。例如：野兔、松鸡、鹿……之类的动物，在武当山越来越少见。（此为误例，删去句去的省略号）5．书名号(《》〈〉)（1）书名号表示书籍、文章、报刊、剧作、歌曲、法规文件等的名称。例如：①《中学生》《语文报》《涛声依旧》②《红楼梦》的作者是曹雪芹。③他的文章在《人民日报》上发表了。④桌上放着一本《中国语文》。⑤“路见不平一声吼，该出手时就出手……”这首高亢激越的《好汉歌》唱出了“好汉精神”！（2）书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。例如：①《读〈石钟山记〉有感》②《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。（3）书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。例如：《荀子·劝学》《史记·廉颇蔺相如列传》（4）词牌名和题名连用时，它们都要在书名号里。词牌名在前面，题目名在后面，中间用间隔号隔开。例如：《念奴娇·赤壁怀古》（5）书名、篇名、报纸名、刊物名、篇章名、剧目名等简称时仍用书名号，不用引号。如：《标点符号用法》可以简称为《用法》。（6）书的封面上、书脊上、书刊版权页上的书名和图画的题名一律不加书名号。6．间隔号（·）用间隔号可以标示外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，书名与篇（章、卷）名之间的分界，词牌名和题目名之间的分界，月份和日期之间的分界，用作复式单位名词的居中点，以及表示标题涉及两个以上事物之间的承接、层进和并列等关系。如：①列奥纳多·达·芬奇②爱新觉罗·努尔哈赤③《资治通鉴·赤壁之战》的作者是谁？④《水调歌头·游泳》⑤唐·白居易（用在朝代与作家姓名之间的分界）⑥“一二·九”运动⑦一九七二·北京（用在日期和地点之间的分界）⑧千克·米（用在复式单位名词之间的分界）⑨树木·森林·气候（特别说明：标题并列词语之间也可以空一字，而不用间隔号，例如：合力动力凝聚力）7．连接号（——、—、-、～）连接号的形式为“—”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“-”（占半个字的位置）和浪纹“～”(占一个字的位置)。连接号的作用是把意义密切相关的词语连成一个整体，其具体的用法是：（1）两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如：①我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。②复方氯化钠注射液，也称任—洛二氏溶液(Ringer-Lockesolution)，用于医疗和哺乳动物生理学实验。（2）相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。例如：①鲁迅(1881—1936)中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。②“北京——广州”直达快车。③梨园乡种植的巨峰葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。（3）相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。（4）几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。（5）表示人或事物的某种联系。例如：本届ATP大师赛决赛（纳达尔—费德勒）将于明天举行。［使用连接号应注意的几点］（1）连接号是“连”，要连着读；破折号是断，有小的停顿。连接号所连接的专有名词，构成新的意义单位后仍是一个专有名词，而破折号则没有这种作用。（2）除一字线的连接号（—）外，另三种形式的连接号分别用于：①半字线的连接号（-）用于连接相关的年月日，汉语拼音中连接复合词、成语和重叠词的两个部分等。②长横的连接号（——）和一字线的连接号（—）用法一样，用长横的连接号主要是为了醒目好看，避免和汉字的“一”字等混淆，不会混淆时用一字线的连接号。③波浪线式的连接号（～）用于标示数量的范围。连接两个阿拉伯数学，多见于科技类文章中。有时是为了区别“—”表示负数的符号。④用连接号表示数量范围时，在不致造成误解的情况下，按习惯用法，低限的量词或单位可以省去。（3）不是数字，而用文字表述的不宜用连接号，可用“到”或“至”字。8．专名号（______）专名号的形式为“______”。（1）人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。如：司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。（2）专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“”。例如：屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。9．着重号（．）着重号用于标明要求读者特别注意的字、词、句。在横排的文字中，着重号放在被标示的文字的下面；在竖排的文字中，着重号放在被标示的文字的右边。例如：事业是干出来的，不是吹出来的。（二）16种标点符号的书写位置标点符号除了要用得正确外，还应注意书写的位置。1．句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格，都不能放在一行之首。2．引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的未尾，不能放在一行的开头。3．省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行未尾占一格，后行开头占一格的情况。4．间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一字格，处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时，占两个字格。5．着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。（三）常见标点差错举隅1．非疑问句用问号我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。“这条路谁能走通”，虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。2．倒装句中问号前置到底去还是不去？我的小姑奶奶。这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”，是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。3．标点与功能相同的文字并用①一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹……等。省略号和“等”“等