最新部编版人教版一年级语文上册《语文园地六》优质教学课件

语文园地六第1课时第2课时语文园地六第1课时第2课时第1课时复习汉字第1课时复习汉字观察课本上的花篮。说说你发现了什么。花艹化清氵青上下结构左右结构观察课本上的花篮。说说你发现了什么。花艹化清氵青上下结构左右带有“星”“地”的苹果该分别放在哪个篮子里？说说你的想法。带有“星”“地”的苹果该分别放在哪个篮子里？说说你的最新部编版人教版一年级语文上册《语文园地六》优质教学课件根据汉字结构的不同，我们可以把同一种结构的字归为一类。根据汉字结构的不同，我们可以把同一种结构的字归为一类“分苹果”游戏（1）拿出自己准备的写有生字的苹果卡片。（2）互相认读。（3）请两个同学到讲台前面拿着贴有“花”

和“清”的篮子。（4）学生一个接一个上台放苹果卡片。

要求口头表达：我是“歌”，歌曲的歌，我是左右结构的字。“分苹果”游戏（1）拿出自己准备的写有生字的苹果卡片。儿歌里藏着我们前段时间学习的表示方位的词，你能找出来吗？朗读儿歌儿歌里藏着我们前段时间学习的表示方位的词，你能找出来同桌合作朗读儿歌，说说怎么辨认“东、西、南、北”。试配合手势指认方向。同桌合作朗读儿歌，说说怎么辨认“东、西、南、北”。试看图，说说文文的东、西、南、北面分别有什么。看图，说说文文的东、西、南、北面分别有什么。游戏一：老师说口令，同学们按照口令做动作。例如：举起你的左手，摸一摸你的右耳朵，向右转等。游戏一：老师说口令，同学们按照口令做动作。例如：举起游戏二：表演读儿歌。①老师在黑板上贴好事先准备的小太阳。师生

合作朗读。②学生自由练习表演。③指名上台表演读儿歌。④师生合作背诵。老师说一句，学生说一句。游戏二：表演读儿歌。①老师在黑板上贴好事先准备的小太阳。师生傍晚，元元放学回家，面向太阳，前面是什么？后面是什么？左面是什么？右面是什么？傍晚

回家，面

向

太

阳。前

面

是

西，后

面

是___。左

面

是___，右

面

是___。wǎnmiànxiànɡtàiyánɡbànɡ东南北傍晚，元元放学回家，面向太阳，前面是什么？后面是什么你认识这些建筑物吗？认识这些招牌上的字吗？自主识字你认识这些建筑物吗？认识这些招牌上的字吗？自主识字rénmínlù人民路diànyǐnɡyuàn

电影院rénmínlùdiànyǐnɡyuànwèishēnɡyuàn卫生院xiǎomàibù

小卖部wèishēnɡyuànxiǎomàibùbàokāntínɡ报刊亭说说你还认识哪些招牌上的字。bàokāntínɡ说说你还认识哪些招牌上的字。古

朗

月

行（节

选）［唐］

李

白小

时

不

识

月，呼

作

白

玉

盘。又

疑

瑶

台

镜，飞

在

青

云

端。xiǎoshíbùshíyuèhūzuòbáiyùpányòuyíyáotáijìnɡfēizàiqīnɡyúnduān

ɡǔlǎnɡyuèxínɡjiéxuǎntánɡlǐbái借助拼音自由地朗读古诗。第2课时诵读古诗古朗月行（节选）xiǎoshíbùshíy读了这首古诗，你有什么不懂的地方？白玉盘、瑶台镜。读了这首古诗，你有什么不懂的地方？白玉盘、瑶台镜。想象：在晴朗的夜晚，天上有一个月亮，那圆圆的月亮像什么？

诗人李白小时候把月亮称为什么？想象：在晴朗的夜晚，天上有一个月亮，那圆圆的月亮像什最新部编版人教版一年级语文上册《语文园地六》优质教学课件背诵古诗。跟着音乐唱一唱。背诵古诗。从古至今，许许多多的人都喜欢月亮，他们描写和赞美它。你还知道哪些关于月亮的诗或者儿歌？◎举头望明月，低头思故乡。◎举杯邀明月，对影成三人。◎明月出天山，苍茫云海间。jǔtóuwànɡmínɡyuèdītóusīɡùxiānɡjǔbēiyāomínɡyuèduìyǐnɡchénɡsānrénmínɡyuèchūtiānshāncānɡmánɡyúnhǎijiān从古至今，许许多多的人都喜欢月亮，他们描写和赞美它。自由读儿歌，边读边思考：儿歌中写了几种动物？感受乐趣自由读儿歌，边读边思考：儿歌中写了几种动物？感受乐趣分小节朗读，注意停顿，读准字音，读好问句。分小节朗读，注意停顿，读准字音，读好问句。你发现儿歌的三个小节有什么特点了吗？一问一答，每小节提两个问题。分角色表演读，一人问一人答，边读边配上动作。你发现儿歌的三个小节有什么特点了吗？一问一答，每小节提两个问除了小鸟，还有谁也会飞？除了马，还有谁也会跑？除了鱼，还有谁也会游？谁会飞？________会飞。________怎样飞？________。谁会跑？________会跑。________怎样跑？________。谁会游？________会游。________怎样游？________。仿照句式说一说。除了小鸟，还有谁也会飞？除了马，还有谁也会跑？除了鱼（1）和大人一起表演读儿歌，

一人问，一人答。（2）和大人一起编儿歌。课后作业（1）和大人一起表演读儿歌，课后作业课堂总结

这节课你学了什么？最大收获是什么？课堂总结这节课你学了什么？最大收获是什么？1、和同桌说说你今天学习有什么收获？2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思1、和同桌说说你今天学习有什么收获？课后反思感谢观看感谢观看语文园地六第1课时第2课时语文园地六第1课时第2课时第1课时复习汉字第1课时复习汉字观察课本上的花篮。说说你发现了什么。花艹化清氵青上下结构左右结构观察课本上的花篮。说说你发现了什么。花艹化清氵青上下结构左右带有“星”“地”的苹果该分别放在哪个篮子里？说说你的想法。带有“星”“地”的苹果该分别放在哪个篮子里？说说你的最新部编版人教版一年级语文上册《语文园地六》优质教学课件根据汉字结构的不同，我们可以把同一种结构的字归为一类。根据汉字结构的不同，我们可以把同一种结构的字归为一类“分苹果”游戏（1）拿出自己准备的写有生字的苹果卡片。（2）互相认读。（3）请两个同学到讲台前面拿着贴有“花”

和“清”的篮子。（4）学生一个接一个上台放苹果卡片。

要求口头表达：我是“歌”，歌曲的歌，我是左右结构的字。“分苹果”游戏（1）拿出自己准备的写有生字的苹果卡片。儿歌里藏着我们前段时间学习的表示方位的词，你能找出来吗？朗读儿歌儿歌里藏着我们前段时间学习的表示方位的词，你能找出来同桌合作朗读儿歌，说说怎么辨认“东、西、南、北”。试配合手势指认方向。同桌合作朗读儿歌，说说怎么辨认“东、西、南、北”。试看图，说说文文的东、西、南、北面分别有什么。看图，说说文文的东、西、南、北面分别有什么。游戏一：老师说口令，同学们按照口令做动作。例如：举起你的左手，摸一摸你的右耳朵，向右转等。游戏一：老师说口令，同学们按照口令做动作。例如：举起游戏二：表演读儿歌。①老师在黑板上贴好事先准备的小太阳。师生

合作朗读。②学生自由练习表演。③指名上台表演读儿歌。④师生合作背诵。老师说一句，学生说一句。游戏二：表演读儿歌。①老师在黑板上贴好事先准备的小太阳。师生傍晚，元元放学回家，面向太阳，前面是什么？后面是什么？左面是什么？右面是什么？傍晚

回家，面

向

太

阳。前

面

是

西，后

面

是___。左

面

是___，右

面

是___。wǎnmiànxiànɡtàiyánɡbànɡ东南北傍晚，元元放学回家，面向太阳，前面是什么？后面是什么你认识这些建筑物吗？认识这些招牌上的字吗？自主识字你认识这些建筑物吗？认识这些招牌上的字吗？自主识字rénmínlù人民路diànyǐnɡyuàn

电影院rénmínlùdiànyǐnɡyuànwèishēnɡyuàn卫生院xiǎomàibù

小卖部wèishēnɡyuànxiǎomàibùbàokāntínɡ报刊亭说说你还认识哪些招牌上的字。bàokāntínɡ说说你还认识哪些招牌上的字。古

朗

月

行（节

选）［唐］

李

白小

时

不

识

月，呼

作

白

玉

盘。又

疑

瑶

台

镜，飞

在

青

云

端。xiǎoshíbùshíyuèhūzuòbáiyùpányòuyíyáotáijìnɡfēizàiqīnɡyúnduān

ɡǔlǎnɡyuèxínɡjiéxuǎntánɡlǐbái借助拼音自由地朗读古诗。第2课时诵读古诗古朗月行（节选）xiǎoshíbùshíy读了这首古诗，你有什么不懂的地方？白玉盘、瑶台镜。读了这首古诗，你有什么不懂的地方？白玉盘、瑶台镜。想象：在晴朗的夜晚，天上有一个月亮，那圆圆的月亮像什么？

诗人李白小时候把月亮称为什么？想象：在晴朗的夜晚，天上有一个月亮，那圆圆的月亮像什最新部编版人教版一年级语文上册《语文园地六》优质教学课件背诵古诗。跟着音乐唱一唱。背诵古诗。从古至今，许许多多的人都喜欢月亮，他们描写和赞美它。你还知道哪些关于月亮的诗或者儿歌？◎举头望明月，低头思故乡。◎举杯邀明月，对影成三人。◎明月出天山，苍茫云海间。jǔtóuwànɡmínɡyuèdītóusīɡùxiānɡjǔbēiyāomínɡyuèduìyǐnɡchénɡsānrénmínɡyuèchūtiānshāncānɡmánɡyúnhǎijiān从古至今，许许多多的人都喜欢月亮，他们描写和赞美它。自由读儿歌，边读边思考：儿歌中写了几种动物？感受乐趣自由读儿歌，边读边思考：儿歌中写了几种动物？感受乐趣分小节朗读，注意停顿，读准字音，读好问句。分小节朗读，注意停顿，读准字音，读好问句。你发现儿歌的三个小节有什么特点了吗？一问一答，每小节提两个问题。分角色表演读，一人问一人答，边读边配上动作。你发现儿歌的三个小节有什么特点了吗？一问一答，每小节提两个问除了小鸟，还有谁也会飞？除了马，还有谁也会跑？除了鱼，还有谁也会游？谁会飞？________会飞。________怎样飞？________。谁会跑？________会跑。________怎样跑？________。谁会游？________