最新教科版三年级科学上册《感受空气》优质教学课件

1感受空气空气教科版三年级上册1感受空气空气教科版三年级上册我们周围到处都有空气，我们也曾观察过空气。你知道空气有什么特征吗？它的作用又有哪些呢？我们周围到处都有空气，我们也曾观察过空气。你知道空气气球里面装的是什么？气球里面装的是什么？气球里装的是空气。空气有什么特征和作用？空气是非常重要的，我们的生活离不开空气。气球里装的是空气。空气有什么特征和作用？空气是非常重把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。想一想：应该选择什么容器来装石块、水和空气呢？怎样做,它们才不会从容器中泄露出来？探索一：做传递游戏把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传活动帮助卡活动帮助卡活动纪录活动纪录空气和水相比，有什么相同的特征？空气和石块相比呢？都是无色、无味、透明的，都没有固定的形状都是自然界的一部分，都占据一定的空间。空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形状不固定。空气和水相比，有什么相同的特征？空气和石块相比呢？都探索二：感受空气生活中，有许多和空气有关的物品。玩一玩，你又感受到了空气的什么特征呢？播放视频探索二：感受空气生活中，有许多和空气有关的物品。玩一活动帮助卡活动帮助卡通过上面的活动，你又发现了空气的哪些特征？空气很轻，会流动，能占空间，能压缩。可以流动，鼓起的塑料袋的封口被打开后迅速变扁了，封口处有轻微的风；吹口哨时口哨发出了声音。

空气很轻、能压缩，我只用很小的力就能把气球掂起来，而且轻轻挤压气球，气球就变形了。通过上面的活动，你又发现了空气的哪些特征？空气很轻，会流动，把你在活动中感受到的空气的特征记录下来。把你在活动中感受到的空气的特征记录下来。活动纪录活动纪录研讨空气和一般的物体相比,有什么相同的特征呢？空气和其他物体一样,都是真实存在的,都能通过一定的方式被感受到。它们都占据空间,都有质量。研讨空气和一般的物体相比,有什么相同的特征呢？空气和空气具有无色、无味、透明、会流动等特征。空气无处不在，空气中的氧气能帮助燃烧，动植物呼吸需要空气。小结空气具有无色、无味、透明、会流动等特征。空气你知道吗？物体可以分为固体、液体和气体三种类型,例如,冰、石头,沙是固体,水是液体,水蒸气、空气是气体。课后查阅相关的资料区分固体、液体和气体。你知道吗？物体可以分为固体、液体和气体三种类型,例如最新教科版三年级科学上册《感受空气》优质教学课件最新教科版三年级科学上册《感受空气》优质教学课件最新教科版三年级科学上册《感受空气》优质教学课件最新教科版三年级科学上册《感受空气》优质教学课件4.游泳圈可以使不会游泳的人浮在水面上，这是因为（）。A.空气比水轻B.空气能流动C.空气没有颜色A4.游泳圈可以使不会游泳的人浮在水面上，这今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升学了本课，你有哪些收获？课后思考学了本课，你有哪些收获？课后思考学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一再见再见1感受空气空气教科版三年级上册1感受空气空气教科版三年级上册我们周围到处都有空气，我们也曾观察过空气。你知道空气有什么特征吗？它的作用又有哪些呢？我们周围到处都有空气，我们也曾观察过空气。你知道空气气球里面装的是什么？气球里面装的是什么？气球里装的是空气。空气有什么特征和作用？空气是非常重要的，我们的生活离不开空气。气球里装的是空气。空气有什么特征和作用？空气是非常重把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。想一想：应该选择什么容器来装石块、水和空气呢？怎样做,它们才不会从容器中泄露出来？探索一：做传递游戏把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传活动帮助卡活动帮助卡活动纪录活动纪录空气和水相比，有什么相同的特征？空气和石块相比呢？都是无色、无味、透明的，都没有固定的形状都是自然界的一部分，都占据一定的空间。空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形状不固定。空气和水相比，有什么相同的特征？空气和石块相比呢？都探索二：感受空气生活中，有许多和空气有关的物品。玩一玩，你又感受到了空气的什么特征呢？播放视频探索二：感受空气生活中，有许多和空气有关的物品。玩一活动帮助卡活动帮助卡通过上面的活动，你又发现了空气的哪些特征？空气很轻，会流动，能占空间，能压缩。可以流动，鼓起的塑料袋的封口被打开后迅速变扁了，封口处有轻微的风；吹口哨时口哨发出了声音。

空气很轻、能压缩，我只用很小的力就能把气球掂起来，而且轻轻挤压气球，气球就变形了。通过上面的活动，你又发现了空气的哪些特征？空气很轻，会流动，把你在活动中感受到的空气的特征记录下来。把你在活动中感受到的空气的特征记录下来。活动纪录活动纪录研讨空气和一般的物体相比,有什么相同的特征呢？空气和其他物体一样,都是真实存在的,都能通过一定的方式被感受到。它们都占据空间,都有质量。研讨空气和一般的物体相比,有什么相同的特征呢？空气和空气具有无色、无味、透明、会流动等特征。空气无处不在，空气中的氧气能帮助燃烧，动植物呼吸需要空气。小结空气具有无色、无味、透明、会流动等特征。空气你知道吗？物体可以分为固体、液体和气体三种类型,例如,冰、石头,沙是固体,水是液体,水蒸气、空气是气体。课后查阅相关的资料区分固体、液体和气体。你知道吗？物体可以分为固体、液体和气体三种类型,例如最新教科版三年级科学上册《感受空气》优质教学课件最新教科版三年级科学上册《感受空气》优质教学课件最新教科版三年级科学上册《感受空气》优质教学课件最新教科版三年级科学上册《感受空气》优质教学课件4.游泳圈可以使不会游泳的人浮在水面上，这是因为（）。A.空气比水轻B.空气能流动C.空气没有颜色A4.游泳圈可以使不会游泳的人浮在水面上，这今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升学了本课，你有哪些收获？课后思考学了本课，你有哪些收获？课后思考学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；高尔基说：“