十一册复习资料演示文稿课件

十一册复习资料演示文稿26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。十一册复习资料演示文稿十一册复习资料演示文稿26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。1、在老师的教育下,他提高了学习态度。在老师的教育下,他端正了学习态度。2、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。六一节那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到学校。3全班同学都到了,只有王钢没来全班同学基本上到了,只有王钢没来4、他经常回忆过去有趣的往事。他经常回忆过去有趣的事。他经常回忆有趣的往事5、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的游览胜地6、造纸是我国古代的四大发明。造纸是我国古代的四大发明之一。7、《怀念母亲》这篇课文的作者是季羡林先生写的《怀念母亲》这篇课文的作者是季羡林先生。《怀念母亲》这篇课文是季羡林先生写的8、一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸,听到了一阵阵动听的歌声。随着国际经济形势的变化，创新创业教育逐渐走进教学领域，走进人们的视线，成为我国高等教育改革的重要方向。高等数学是学校学习中一门非常重要的学科，作为科学和技术的基础，具有广泛性和深入性，几乎踏足于各个行业，渗透到科学和工程技术的各个领域，与其他科学相辅相成，相互作用相互影响，是探索和研究其他领域的无形桥梁，。在现代知识经济的背景下，高等数学要适应创新创业教育，创造出新的模式与创新创业教育相融合，为国际教育发展的新趋势提供新的思路和方法。一、高等数学与创新创业教育相融合创新教育的核心在于着重研究和解决在基础教育领域如何培养在校学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题，以教育为基础、以培养人们创新精神和创新能力为最基本的价值取向。创业教育指的是培养人的创业意识、创业思维和创业技能等各种综合素质，最终使被教育者具备创业能力的教育，其触及到社会的每一个角落，伴随着人的一生。近几年来，创业教育已经作为一个全新的理念逐步渗透到社会生活的各个领域。创业教育在我国相对起步比较晚，大部分人观念落后，而且国家和政府对大学生创业不慎重视，扶持力度非常小等等一些列原因导致了目前我国大学生就业面临着严峻的形势和挑战，为改变这种现状，高等数学教育则起到十分重要的作用。创新教育和创业教育有着较为紧密的联系，它们互相融合互相作用，密不可分。创新创业教育培养学生通过运用新思维、新方法、新理念将学到的知识付诸于实践，做到学以致用，高等数学教育培养学生具有逻辑思维能力、空间想象能力，并能综合运用所学的知识去质疑、提出问题、解决问题。由此可见，两者还是有着异曲同工之处的。高等数学教育在科学、经济等很多领域中都影响颇深，备受重视，但其自身仍然也存在着一些问题：我国的教材大多以概念、理论为主，没有应用到实际的社会生活中，很少加入现代的创新理念，比较笼统单一；受传统教学观念的影响，有些教师难以摆脱陈旧古板的教学模式，一味地以“教”为主，忽视了学生的“学”；由于我国经济条件的约束，教学方式跟不上时代的步伐，很多学校依旧使用老套的教学方法，多媒体教学并没有普遍传播；教学课程的考核停留在以试卷为主的成绩评定方式，单调枯燥乏味。高等教育旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性素质人才，然而教育中面临的问题严重阻碍了教育的发展，要解决这一问题，就必须尽快使高等数学教育与现在的创新创业教育理念相融合，激发学生的主观能动性和创造性，发挥其在学习中的主体作用，提升其各项能力和素养。二、创新创业教育环境下新的教学模式长久以来，我国的教学一直采用“以一对多”的教学模式，这种渠道比较枯燥、单一化，学生被动地接受老师传授的知识，无法发挥自身的潜能和主观性。目前，我国的高等数学教学在极大一部分地区仍然使用板书教学方式，既浪费了宝贵的时间，又提不起学生学习的兴趣，对教学极为不利。高等数学是现代工业和现代经济学的基础，在教育行业占有举足轻重的地位，其对我国科技和经济的发展影响重大，为了能够适应当今社会的快速发展，保证其最大限度地发挥作用，培养知识型和创新型兼具的综合性素质人才，对高等数学的改革势在必行。而高等数学研究型教学对于激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力有着非常积极的作用，成为国际社会普遍认同的新的教育模式。研究型教学是一种基于构建主义学习理论的素质教育，强调以培养学生的创新能力为核心、教学过程中主体的转换、知识传授方式的转变等，寻求与创新创业教育相适应相融合的新型教学模式。研究型教学具有重视学习体验和学习过程、注重以学生为主体、贯彻理论与实践相结合思想的特点，主张学生积极参与教学过程，与老师、同学相互协作，强调发挥学生的积极主动性，运用科学的教育理念，注重理论结合实际，达到学以致用的效果，最大限度地激发学生的潜能，促进学生全面素质的提高。三、结束语高等数学是工业科技的基础，是保证我国很多领域稳定发展不可忽视的一部分，为了适应社会经济发展的需要，跟上时代前进的步伐。在创新创业教育的背景下，我们要灵活运用新的科学理念，积极推进教学改革，实施研究型教学的新型教学模式，始终坚持高等数学教育与创新创业教育融洽结合，全面提升学生的综合素质，从根本上解决大学生就业难的问题，为国际教育的发展铺就一条阳光坦途。【作为新时代的教师，不但要引导学生去观察、感知、探究化学知识，还要通过探究性实验活动，教会学生科学研究的方法，发展学生的思维能力和创新能力。在化学教学中如何培养学生实验探究能力呢？下面谈一谈我的粗浅做法和体会。一、培养学生实验探究的精神和习惯1.巧创情境，激发学生的探究兴趣初三学生首次接触化学，有的学生对实验探究感到很陌生。为了消除学生的陌生感，我将第一次探究内容定位在学生非常熟悉的生活现象——蜡烛及其燃烧的探究。我让学生点燃蜡烛，静静地观察蜡烛燃烧的有关现象，几分钟后让学生提出问题，从中找出化学问题，并对其进行探究。这样从学生司空见惯的现象入手，消除了学生的探究陌生感，从而激发他们继续探究的兴趣。2.提高课堂教学效率，培养学生科学的探究习惯在教学中，当学生有新的发现，我就首先肯定学生的发现，然后鼓励并指导学生从中提炼一个在他的能力范围内能够通过科学探究解决的问题，并指导他们进行科学探究，以此来激发学生的探究兴趣，提高学生的探究自信心，培养学生良好的探究习惯。例如，学习托盘天平的使用时，有的同学提出为什么要“左物右码”，如果“左码右物”能不能称出物质的质量？称得物质的质量偏大还是偏小？针对学生的问题，我马上让学生利用手中的仪器和药品进行科学探究，学生探究兴趣高涨，探究结束时每个学生的脸上都洋溢着成功的喜悦，提出问题的同学更是充满了自信。因此在教育教学中只要教师善于引导，并在探究过程中多鼓励，多鞭策，学生就会逐步养成良好的探究习惯。二、利用实验教学培养实验探究能力探究实验要经过许多步骤，归纳起来有：提出问题、猜想与假设、制定计划与进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。这一过程中的每一个环节都很重要，每个环节要结合实验的内容有针对性地利用。我主要从以下几方面入手：1.培养学生敢于提出问题的能力爱因斯坦说过：“提出问题有时比解决问题更重要。”“从生活走进化学，从化学走向社会”是新课程改革的一个重要理念，要让学生学以致用，会根据生活中的一些现象提炼出化学问题，并能运用所学化学知识指导我们的生活。例如，结合生活中火灾事故的频频发生，学生提出为什么有的物质能燃烧，有的物质不能燃烧，物质燃烧需要条件吗？需要什么条件？我鼓励学生用教师提供的药品和仪器探究物质燃烧的条件，总结出促进燃烧的方法。同时，我追问学生如果你在火灾现场能想到哪些救火的方法？学生们通过动手实验探究，总结出灭火的方法。因而，我们要让科学探究的结论来源于生活，应用于社会。2.培养学生勇于猜想与假设的能力牛顿说过：“没有大胆的猜想和假设，就做不出伟大的发现。”部分学生不敢大胆地做出猜想，这就阻碍了学生探究能力的提高。因此，教师要善于启发学生，针对提出的问题，大胆猜想可能出现的结论，而教师要旁敲侧击，引导学生的思路。例如，二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊溶液变红色，启发学生思考：是什么物质使石蕊试液变红？全体学生通过讨论猜想可能是水、可能是二氧化碳，也可能是二氧化碳和水反应生成的碳酸使石蕊试液变红色。我提出如何验证你的猜想？学生集思广益，在教师的指导下满怀信心地进行探究。3.培养学生缜密设计实验方案的能力实验方案的设计是实验探究能力培养的重中之重，关系着科学探究的成败。实验方案的设计就是根据探究的目的制定具体计划，包括实验原理的确定、药品的选择、仪器装置的选择、实验步骤的确定、实验需要注意的事项、科学探究方法的选择等。例如，第六单元课题2“二氧化碳制取的研究”，课本中只说明了实验室常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，至于实验室为什么一定要用大理石或石灰石，能否用碳酸钠代替石灰石？另外能否用稀硫酸代替稀盐酸？能否用浓盐酸代替稀盐酸？等等，学生并不知其所以然。针对这些困惑，教师可以和学生一起讨论探究，对实验做如下改进：在回忆实验室制取氧气的三种方法、归纳出气体发生装置的决定因素的基础上，努力创设具有启发性的问题情景，以问题的发现来激发学生的求知欲望。4.培养学生细心收集证据的能力在实验探究过程中，面对收集到的大量实验数据，学生往往感到束手无策。因此，不仅要培养学生收集、获取有用的数据的能力，更要培养学生处理实验数据的能力，即运用表格、图表、坐标等形式对数据进行分析、比较、归纳和概括。例如探究影响固体物质溶解度的因素时，师生通过实验精心设计表格、画出坐标，让学生以多种形式对实验数据进行处理，从中找出规律，得出实验结论。古人云：“授人以鱼，只供一餐之需，授人以渔，则终身受用无穷。”科学探究能力的培养不是一时就能完成的，而是一个长期的任务，需要我们教师立足于教材而不拘泥于教材，忠于教材而不盲从于教材，这样使学生形成科学精神和科学态度，提高学生的自主学习能力和实验探究能力，使学生在探究中形成终身学习的意识和能力。如何培养学生的实验探究能力，使学生掌握科学探究这种有效的学习方法，还需要我们在以后的教学中不断摸索。十一册复习资料演示文稿26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和11、在老师的教育下,他提高了学习态度。在老师的教育下,他端正了学习态度。2、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。六一节那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到学校。3全班同学都到了,只有王钢没来全班同学基本上到了,只有王钢没来4、他经常回忆过去有趣的往事。他经常回忆过去有趣的事。他经常回忆有趣的往事1、在老师的教育下,他提高了学习态度。2十一册复习资料演示文稿课件3十一册复习资料演示文稿课件4十一册复习资料演示文稿课件5十一册复习资料演示文稿课件6成份不全1、看了一本有趣的童话故事。2、我们从小要树立远大的。3、参加第二课堂汇报演出,心里感到格外高兴。成份不全7排列不恰当参加大会的有教师、学生、工人、干部和农民2、我家买了很多蔬菜,有白菜、豆角、辣椒、西瓜、冬瓜3、我们学校的墙报内容很广,有语文、数学、体育、英语、卫生和交通安全宣传画。4、我们学校绿树成荫,有紫荆树、玉兰树、榕树、大王榔子树、各种盆花5、花园里有好多花,如菊花、兰花、玫瑰、红花、玉兰花排列不恰当8十一册复习资料演示文稿课件9十一册复习资料演示文稿课件101、《山中访友》是一篇散文。作者(李汉荣)。营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情2、作者拜访的“朋友”是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣,说明了“我”与景物深厚的感3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这润水上站了几百年了吧?比喻句。作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。4、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。拟人句。形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的深厚情谊1、《山中访友》是一篇散文。作者(李汉荣)。营造了一个如诗如11十一册复习资料演示文稿课件12十一册复习资料演示文稿课件13十一册复习资料演示文稿课件14十一册复习资料演示文稿课件15十一册复习资料演示文稿课件16十一册复习资料演示文稿课件17十一册复习资料演示文稿课件18十一册复习资料演示文稿课件19十一册复习资料演示文稿课件20十一册复习资料演示文稿课件21十一册复习资料演示文稿课件22十一册复习资料演示文稿课件23十一册复习资料演示文稿课件24十一册复习资料演示文稿课件25十一册复习资料演示文稿课件26十一册复习资料演示文稿课件27十一册复习资料演示文稿课件28十一册复习资料演示文稿课件29十一册复习资料演示文稿课件30十一册复习资料演示文稿课件31十一册复习资料演示文稿课件32十一册复习资料演示文稿课件33十一册复习资料演示文稿课件34十一册复习资料演示文稿课件35十一册复习资料演示文稿课件36十一册复习资料演示文稿课件37十一册复习资料演示文稿课件38十一册复习资料演示文稿课件39十一册复习资料演示文稿课件40十一册复习资料演示文稿课件41十一册复习资料演示文稿课件42十一册复习资料演示文稿课件43十一册复习资料演示文稿课件44十一册复习资料演示文稿课件45十一册复习资料演示文稿课件46十一册复习资料演示文稿课件47十一册复习资料演示文稿课件48十一册复习资料演示文稿课件49十一册复习资料演示文稿课件50十一册复习资料演示文稿课件51十一册复习资料演示文稿课件52十一册复习资料演示文稿课件53十一册复习资料演示文稿课件54十一册复习资料演示文稿课件55十一册复习资料演示文稿课件56十一册复习资料演示文稿课件57十一册复习资料演示文稿课件5851、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、59十一册复习资料演示文稿26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。十一册复习资料演示文稿十一册复习资料演示文稿26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。1、在老师的教育下,他提高了学习态度。在老师的教育下,他端正了学习态度。2、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。六一节那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到学校。3全班同学都到了,只有王钢没来全班同学基本上到了,只有王钢没来4、他经常回忆过去有趣的往事。他经常回忆过去有趣的事。他经常回忆有趣的往事5、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的游览胜地6、造纸是我国古代的四大发明。造纸是我国古代的四大发明之一。7、《怀念母亲》这篇课文的作者是季羡林先生写的《怀念母亲》这篇课文的作者是季羡林先生。《怀念母亲》这篇课文是季羡林先生写的8、一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸,听到了一阵阵动听的歌声。随着国际经济形势的变化，创新创业教育逐渐走进教学领域，走进人们的视线，成为我国高等教育改革的重要方向。高等数学是学校学习中一门非常重要的学科，作为科学和技术的基础，具有广泛性和深入性，几乎踏足于各个行业，渗透到科学和工程技术的各个领域，与其他科学相辅相成，相互作用相互影响，是探索和研究其他领域的无形桥梁，。在现代知识经济的背景下，高等数学要适应创新创业教育，创造出新的模式与创新创业教育相融合，为国际教育发展的新趋势提供新的思路和方法。一、高等数学与创新创业教育相融合创新教育的核心在于着重研究和解决在基础教育领域如何培养在校学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题，以教育为基础、以培养人们创新精神和创新能力为最基本的价值取向。创业教育指的是培养人的创业意识、创业思维和创业技能等各种综合素质，最终使被教育者具备创业能力的教育，其触及到社会的每一个角落，伴随着人的一生。近几年来，创业教育已经作为一个全新的理念逐步渗透到社会生活的各个领域。创业教育在我国相对起步比较晚，大部分人观念落后，而且国家和政府对大学生创业不慎重视，扶持力度非常小等等一些列原因导致了目前我国大学生就业面临着严峻的形势和挑战，为改变这种现状，高等数学教育则起到十分重要的作用。创新教育和创业教育有着较为紧密的联系，它们互相融合互相作用，密不可分。创新创业教育培养学生通过运用新思维、新方法、新理念将学到的知识付诸于实践，做到学以致用，高等数学教育培养学生具有逻辑思维能力、空间想象能力，并能综合运用所学的知识去质疑、提出问题、解决问题。由此可见，两者还是有着异曲同工之处的。高等数学教育在科学、经济等很多领域中都影响颇深，备受重视，但其自身仍然也存在着一些问题：我国的教材大多以概念、理论为主，没有应用到实际的社会生活中，很少加入现代的创新理念，比较笼统单一；受传统教学观念的影响，有些教师难以摆脱陈旧古板的教学模式，一味地以“教”为主，忽视了学生的“学”；由于我国经济条件的约束，教学方式跟不上时代的步伐，很多学校依旧使用老套的教学方法，多媒体教学并没有普遍传播；教学课程的考核停留在以试卷为主的成绩评定方式，单调枯燥乏味。高等教育旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性素质人才，然而教育中面临的问题严重阻碍了教育的发展，要解决这一问题，就必须尽快使高等数学教育与现在的创新创业教育理念相融合，激发学生的主观能动性和创造性，发挥其在学习中的主体作用，提升其各项能力和素养。二、创新创业教育环境下新的教学模式长久以来，我国的教学一直采用“以一对多”的教学模式，这种渠道比较枯燥、单一化，学生被动地接受老师传授的知识，无法发挥自身的潜能和主观性。目前，我国的高等数学教学在极大一部分地区仍然使用板书教学方式，既浪费了宝贵的时间，又提不起学生学习的兴趣，对教学极为不利。高等数学是现代工业和现代经济学的基础，在教育行业占有举足轻重的地位，其对我国科技和经济的发展影响重大，为了能够适应当今社会的快速发展，保证其最大限度地发挥作用，培养知识型和创新型兼具的综合性素质人才，对高等数学的改革势在必行。而高等数学研究型教学对于激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力有着非常积极的作用，成为国际社会普遍认同的新的教育模式。研究型教学是一种基于构建主义学习理论的素质教育，强调以培养学生的创新能力为核心、教学过程中主体的转换、知识传授方式的转变等，寻求与创新创业教育相适应相融合的新型教学模式。研究型教学具有重视学习体验和学习过程、注重以学生为主体、贯彻理论与实践相结合思想的特点，主张学生积极参与教学过程，与老师、同学相互协作，强调发挥学生的积极主动性，运用科学的教育理念，注重理论结合实际，达到学以致用的效果，最大限度地激发学生的潜能，促进学生全面素质的提高。三、结束语高等数学是工业科技的基础，是保证我国很多领域稳定发展不可忽视的一部分，为了适应社会经济发展的需要，跟上时代前进的步伐。在创新创业教育的背景下，我们要灵活运用新的科学理念，积极推进教学改革，实施研究型教学的新型教学模式，始终坚持高等数学教育与创新创业教育融洽结合，全面提升学生的综合素质，从根本上解决大学生就业难的问题，为国际教育的发展铺就一条阳光坦途。【作为新时代的教师，不但要引导学生去观察、感知、探究化学知识，还要通过探究性实验活动，教会学生科学研究的方法，发展学生的思维能力和创新能力。在化学教学中如何培养学生实验探究能力呢？下面谈一谈我的粗浅做法和体会。一、培养学生实验探究的精神和习惯1.巧创情境，激发学生的探究兴趣初三学生首次接触化学，有的学生对实验探究感到很陌生。为了消除学生的陌生感，我将第一次探究内容定位在学生非常熟悉的生活现象——蜡烛及其燃烧的探究。我让学生点燃蜡烛，静静地观察蜡烛燃烧的有关现象，几分钟后让学生提出问题，从中找出化学问题，并对其进行探究。这样从学生司空见惯的现象入手，消除了学生的探究陌生感，从而激发他们继续探究的兴趣。2.提高课堂教学效率，培养学生科学的探究习惯在教学中，当学生有新的发现，我就首先肯定学生的发现，然后鼓励并指导学生从中提炼一个在他的能力范围内能够通过科学探究解决的问题，并指导他们进行科学探究，以此来激发学生的探究兴趣，提高学生的探究自信心，培养学生良好的探究习惯。例如，学习托盘天平的使用时，有的同学提出为什么要“左物右码”，如果“左码右物”能不能称出物质的质量？称得物质的质量偏大还是偏小？针对学生的问题，我马上让学生利用手中的仪器和药品进行科学探究，学生探究兴趣高涨，探究结束时每个学生的脸上都洋溢着成功的喜悦，提出问题的同学更是充满了自信。因此在教育教学中只要教师善于引导，并在探究过程中多鼓励，多鞭策，学生就会逐步养成良好的探究习惯。二、利用实验教学培养实验探究能力探究实验要经过许多步骤，归纳起来有：提出问题、猜想与假设、制定计划与进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。这一过程中的每一个环节都很重要，每个环节要结合实验的内容有针对性地利用。我主要从以下几方面入手：1.培养学生敢于提出问题的能力爱因斯坦说过：“提出问题有时比解决问题更重要。”“从生活走进化学，从化学走向社会”是新课程改革的一个重要理念，要让学生学以致用，会根据生活中的一些现象提炼出化学问题，并能运用所学化学知识指导我们的生活。例如，结合生活中火灾事故的频频发生，学生提出为什么有的物质能燃烧，有的物质不能燃烧，物质燃烧需要条件吗？需要什么条件？我鼓励学生用教师提供的药品和仪器探究物质燃烧的条件，总结出促进燃烧的方法。同时，我追问学生如果你在火灾现场能想到哪些救火的方法？学生们通过动手实验探究，总结出灭火的方法。因而，我们要让科学探究的结论来源于生活，应用于社会。2.培养学生勇于猜想与假设的能力牛顿说过：“没有大胆的猜想和假设，就做不出伟大的发现。”部分学生不敢大胆地做出猜想，这就阻碍了学生探究能力的提高。因此，教师要善于启发学生，针对提出的问题，大胆猜想可能出现的结论，而教师要旁敲侧击，引导学生的思路。例如，二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊溶液变红色，启发学生思考：是什么物质使石蕊试液变红？全体学生通过讨论猜想可能是水、可能是二氧化碳，也可能是二氧化碳和水反应生成的碳酸使石蕊试液变红色。我提出如何验证你的猜想？学生集思广益，在教师的指导下满怀信心地进行探究。3.培养学生缜密设计实验方案的能力实验方案的设计是实验探究能力培养的重中之重，关系着科学探究的成败。实验方案的设计就是根据探究的目的制定具体计划，包括实验原理的确定、药品的选择、仪器装置的选择、实验步骤的确定、实验需要注意的事项、科学探究方法的选择等。例如，第六单元课题2“二氧化碳制取的研究”，课本中只说明了实验室常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，至于实验室为什么一定要用大理石或石灰石，能否用碳酸钠代替石灰石？另外能否用稀硫酸代替稀盐酸？能否用浓盐酸代替稀盐酸？等等，学生并不知其所以然。针对这些困惑，教师可以和学生一起讨论探究，对实验做如下改进：在回忆实验室制取氧气的三种方法、归纳出气体发生装置的决定因素的基础上，努力创设具有启发性的问题情景，以问题的发现来激发学生的求知欲望。4.培养学生细心收集证据的能力在实验探究过程中，面对收集到的大量实验数据，学生往往感到束手无策。因此，不仅要培养学生收集、获取有用的数据的能力，更要培养学生处理实验数据的能力，即运用表格、图表、坐标等形式对数据进行分析、比较、归纳和概括。例如探究影响固体物质溶解度的因素时，师生通过实验精心设计表格、画出坐标，让学生以多种形式对实验数据进行处理，从中找出规律，得出实验结论。古人云：“授人以鱼，只供一餐之需，授人以渔，则终身受用无穷。”科学探究能力的培养不是一时就能完成的，而是一个长期的任务，需要我们教师立足于教材而不拘泥于教材，忠于教材而不盲从于教材，这样使学生形成科学精神和科学态度，提高学生的自主学习能力和实验探究能力，使学生在探究中形成终身学习的意识和能力。如何培养学生的实验探究能力，使学生掌握科学探究这种有效的学习方法，还需要我们在以后的教学中不断摸索。十一册复习资料演示文稿26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和601、在老师的教育下,他提高了学习态度。在老师的教育下,他端正了学习态度。2、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。六一节那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到学校。3全班同学都到了,只有王钢没来全班同学基本上到了,只有王钢没来4、他经常回忆过去有趣的往事。他经常回忆过去有趣的事。他经常回忆有趣的往事1、在老师的教育下,他提高了学习态度。61十一册复习资料演示文稿课件62十一册复习资料演示文稿课件63十一册复习资料演示文稿课件64十一册复习资料演示文稿课件65成份不全1、看了一本有趣的童话故事。2、我们从小要树立远大的。3、参加第二课堂汇报演出,心里感到格外高兴。成份不全66排列不恰当参加大会的有教师、学生、工人、干部和农民2、我家买了很多蔬菜,有白菜、豆角、辣椒、西瓜、冬瓜3、我们学校的墙报内容很广,有语文、数学、体育、英语、卫生和交通安全宣传画。4、我们学校绿树成荫,有紫荆树、玉兰树、榕树、大王榔子树、各种盆花5、花园里有好多花,如菊花、兰花、玫瑰、红花、玉兰花排列不恰当67十一册复习资料演示文稿课件68十一册复习资料演示文稿课件691、《山中访友》是一篇散文。作者(李汉荣)。营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情2、作者拜访的“朋友”是老桥、鸟儿