最新北师大版四年级数学上册《确定位置》优质教学课件

第2课时确定位置（1）方向与位置义务教育北师大版四年级上册五第2课时确定位置（1）方向与位置义务教育北师大版四年新课导入应该怎样表述?说一说自己在班上座位的位置。新课导入应该怎样表述?说一说自己在班上座位的位置。班上有几个小组呢？有几排学生呢？这是淘气所在班级的座位图。笑笑淘气班上有几个小组呢？有几排学生呢？这是淘气所在班级的座位图。笑从左往右数，一共有6个小组。笑笑淘气第1组第2组第3组第4组第5组第6组从左往右数，一共有6个小组。笑笑淘气第1组第2组第3组第4组从前往后数，一共有6排。笑笑淘气第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排从前往后数，一共有6排。笑笑淘气第1组第2组第3组第4组第5笑笑淘气第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排淘气坐在第2组倒数第3个，笑笑坐在第1组第1个。说一说，淘气坐在哪个位置?笑笑呢?笑笑淘气第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3探究新知612345612345第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑淘气用竖线表示组，用横线表示排，用数字表示第几组和第几排，方格图中的每一个交叉点都表示一个同学的位置。认一认，说一说。探究新知612345612345第1组第2组第3组第4组第5612345123456笑笑淘气笑笑在第1组第1排，可以用数对（1,1）表示。淘气在第2组第4排，可以用数对（2,4）表示，笑笑的位置怎么表示？（2，4）（1，1）24，（）612345123456笑笑淘气笑笑在第1组第1排，可以用数妙想坐在第1组，第4排。奇思坐在第4组，第3排。奇思和妙想的位置分别用数对（4，3）和（1，4）表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐在第几组、第几排。第4组第3排奇思妙想（1，4）（4，3）妙想坐在第1组，第4排。奇思坐在第4组，第3排。奇思和妙想的你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。612345123456略你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来确定位置需要两个条件：再写出物体所在横线的序号（排数）先写出物体所在纵线的序号（组数）（组数，排数）确定位置需要再写出物体所在横线的序号（排数）先写出物体所在纵（教材P64T1）练一练1.找一找，填一填。⑴红色车在第()

列、第()行，

用数对表示为(，)。⑵黄色车在第()列、

第()行，用数对表示为(，)。⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)

的位置，在图中将它们标出来。24243131奇思妙想（教材P64T1）练一练1.找一找，填一填。24243131（教材P64T2）2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。（5,2）（教材P64T2）2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。（5,补充练习1.下面是四年级一班部分同学的座位图。(1)(3,3)的位置是第

列,第

个;(6,3)的位置是第

列,第

个。

(2)小红的位置是

,小明的位置是

,小平的位置是

,小月的位置是

。3363（1,4）（1,1）（2,6）（4,4）补充练习1.下面是四年级一班部分同学的座位图。(1)(3,3(3)

的位置是(3,5),

的位置是(7,6),的位置是(4,2)。

(4)小雅的位置是(5,3),请在座位图中写出“小雅”的名字。小乐小苗小宇小雅(3)的位置是(3,5),2.字母A,B,C的位置分别(2,4),(3,1),(4,3),请在图中找到它们的位置。

ABC12341234562.字母A,B,C的位置分别(2,4),(3,1),(4,课堂小结我们常用画方格图和数对描述物体所在的位置。数对（m,n)中，m表示物体在第几组，n表示物体在第几排。你学会了哪些知识？课堂小结我们常用画方格图和数对描述物体所在的位置。数对（m,学了本节课，你有哪些收获？课后思考学了本节课，你有哪些收获？课后思考18

学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互19作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。20高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚21感谢观看感谢观看22第2课时确定位置（1）方向与位置义务教育北师大版四年级上册五第2课时确定位置（1）方向与位置义务教育北师大版四年新课导入应该怎样表述?说一说自己在班上座位的位置。新课导入应该怎样表述?说一说自己在班上座位的位置。班上有几个小组呢？有几排学生呢？这是淘气所在班级的座位图。笑笑淘气班上有几个小组呢？有几排学生呢？这是淘气所在班级的座位图。笑从左往右数，一共有6个小组。笑笑淘气第1组第2组第3组第4组第5组第6组从左往右数，一共有6个小组。笑笑淘气第1组第2组第3组第4组从前往后数，一共有6排。笑笑淘气第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排从前往后数，一共有6排。笑笑淘气第1组第2组第3组第4组第5笑笑淘气第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排淘气坐在第2组倒数第3个，笑笑坐在第1组第1个。说一说，淘气坐在哪个位置?笑笑呢?笑笑淘气第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3探究新知612345612345第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑淘气用竖线表示组，用横线表示排，用数字表示第几组和第几排，方格图中的每一个交叉点都表示一个同学的位置。认一认，说一说。探究新知612345612345第1组第2组第3组第4组第5612345123456笑笑淘气笑笑在第1组第1排，可以用数对（1,1）表示。淘气在第2组第4排，可以用数对（2,4）表示，笑笑的位置怎么表示？（2，4）（1，1）24，（）612345123456笑笑淘气笑笑在第1组第1排，可以用数妙想坐在第1组，第4排。奇思坐在第4组，第3排。奇思和妙想的位置分别用数对（4，3）和（1，4）表示，你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐在第几组、第几排。第4组第3排奇思妙想（1，4）（4，3）妙想坐在第1组，第4排。奇思坐在第4组，第3排。奇思和妙想的你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。612345123456略你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来确定位置需要两个条件：再写出物体所在横线的序号（排数）先写出物体所在纵线的序号（组数）（组数，排数）确定位置需要再写出物体所在横线的序号（排数）先写出物体所在纵（教材P64T1）练一练1.找一找，填一填。⑴红色车在第()

列、第()行，

用数对表示为(，)。⑵黄色车在第()列、

第()行，用数对表示为(，)。⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)

的位置，在图中将它们标出来。24243131奇思妙想（教材P64T1）练一练1.找一找，填一填。24243131（教材P64T2）2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。（5,2）（教材P64T2）2.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。（5,补充练习1.下面是四年级一班部分同学的座位图。(1)(3,3)的位置是第

列,第

个;(6,3)的位置是第

列,第

个。

(2)小红的位置是

,小明的位置是

,小平的位置是

,小月的位置是

。3363（1,4）（1,1）（2,6）（4,4）补充练习1.下面是四年级一班部分同学的座位图。(1)(3,3(3)

的位置是(3,5),

的位置是(7,6),的位置是(4,2)。

(4)小雅的位置是(5,3),请在座位图中写出“小雅”的名字。小乐小苗小宇小雅(3)的位置是(3,5),2.字母A,B,C的位置分别(2,4),(3,1),(4,3),请在图中找到它们的位置。

ABC12341234562.字母A,B,C的位置分别(2,4),(3,1),(4,课堂小结我们常用画方格图和数对描述物体所在的位置。数对（m,n)中，m表示物体在第几组，n表示物体在第几排。你学会了哪些知识？课堂小结我们常用画方格图和数对描述物体所在的位置。数对（m,学了本节课，你有哪些收获？课后思考学了本节课，你有哪些收获？课后思考40

学完这节课，你