统编版高中历史古代世界的帝国与文明的交流完美版课件2

第2课古代世界的帝国与文明的交流第一页，共33页。第2课古代世界的帝国与文明的交流第一页，共33页。课标定位素养解读认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系(1)通过对古代文明扩展的学习,加强对古代战争的认识,培养运用唯物史观分析问题的能力(2)通过史料归纳、分析古代早期帝国建立和发展的史实,培养史料实证和分析问题的能力(3)通过对古代文明交流的相关史实的学习,认识到古代文明交往是推动社会发展的重要动力,同时增强时空观念第二页，共33页。课标定位素养解读认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早一、古代文明的扩展1.原因:农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。第三页，共33页。一、古代文明的扩展第三页，共33页。2.表现

文明扩展范围古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展;埃及新王国时期,势力曾达到两河流域,与西亚大国争霸古代西亚文明古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸;亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及古代希腊文明通过移民方式向地中海和黑海周边地区殖民,并建立起数量众多的城邦国家3.影响:使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起。

第四页，共33页。2.表现文明扩展范围古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展预习提醒古希腊积极向外殖民的原因主要是为了解决母邦内存在的种种问题。其中,最主要的原因是人口增加与耕地有限的突出矛盾,其次是土地兼并、破产失地而导致的农民谋生问题,再次是谋求商业发展所需的原料和开辟市场问题,以及国内政治斗争中失败者的出路问题,等等。第五页，共33页。预习提醒古希腊积极向外殖民的原因第五页，共33页。二、古代世界的帝国1.早期帝国的出现:赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家,这些国家后来也被称为帝国。2.地跨亚非欧的三大帝国名称建立统治灭亡波斯帝国公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原,迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国①实行君主专制制度,国王是整个政权的核心和最高主宰②地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约③建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统④由波斯人担任最重要的职务公元前4世纪晚期,被亚历山大灭亡第六页，共33页。二、古代世界的帝国名称建立统治灭亡波斯公元前6世纪,波斯兴起名称建立统治灭亡亚历山大帝国公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大历经10年征战灭亡波斯后,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国①继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身②地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化亚历山大死后,帝国迅速走向瓦解第七页，共33页。名称建立统治灭亡亚历公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大历经名称建立统治灭亡罗马帝国古代罗马原是意大利中部的一个城邦,后凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利,接着征服了整个地中海周边地区,把整个地中海变成了罗马的内海①罗马奴隶制迅速发展起来,地中海地区保持了200多年的和平②由于奴隶和广大平民的辛勤劳动,帝国内不同地区经济联系的加强,以及贸易的发展,帝国在1—2世纪空前繁荣③4世纪末,基督教成为罗马帝国的国教4世纪末,帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期,西罗马帝国灭亡第八页，共33页。名称建立统治灭亡罗马古代罗马原是意大利中部的一个城邦,后凭借三、文明的交流1.总趋势:各文明之间交往的总趋势不断加强,相互影响也不断扩大。2.表现类型表现西亚文明的传播①西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区,冶铁技术扩散到埃及和希腊等地②西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容埃及文明的传播埃及的雕刻艺术,特别是人像雕刻被希腊模仿第九页，共33页。三、文明的交流类型表现西亚文明①西亚的农耕技术逐步传到中亚、类型表现字母文字的推广①起源:字母文字起源于西亚地区的腓尼基②推广:它在东方演化为阿拉马字母,再发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母;它向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头中西文明的交流①公元前后,汉朝和罗马帝国缺乏官方的直接往来,但通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流②东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦③2世纪,已有罗马商人到达洛阳,此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易第十页，共33页。类型表现字母文字①起源:字母文字起源于西亚地区的腓尼基中西文探究点一探究点二随堂演练亚历山大帝国史料实证史料一

马其顿国王亚历山大(公元前356—前323)继承王位之后,于公元前334年春天率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗后,他于公元前330年灭亡了领土范围包括埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后,亚历山大的军队一直进军到了印度河流域,建立了一个以巴比伦城为中心,地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。——摘编自朱汉国等主编《世界历史》史料二

亚历山大征服战争使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交融,这使得富于理性和逻辑的希腊哲学与古代埃及、西亚的知识相结合。东西方的艺术也相互影响,出现了崭新的艺术风格。——摘编自《中学历史教学参考资料》第十一页，共33页。探究点一探究点二随堂演练亚历山大帝国史料二亚历山大征服战争探究点一探究点二随堂演练读史技巧史料一反映了亚历山大征服战争的过程,建立了以巴比伦为中心,地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。史料二评价了亚历山大征服战争对东西方文化交流的影响。

互动探究(1)根据史料一和所学知识,指出亚历山大是以何种方式进行文明扩张的。为了巩固统治,地方上实行了什么制度?(2)根据史料二,指出亚历山大征服战争有什么历史影响。第十二页，共33页。探究点一探究点二随堂演练读史技巧史料一反映了亚历山大征服战争探究点一探究点二随堂演练提示:(1)亚历山大率领希腊联军进行征服战争,以武力征服的方式建立了地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。为了巩固统治,亚历山大帝国在地方上实行行省制度,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。(2)亚历山大的征服战争使东方人民饱受战争之苦,但是客观上推广了希腊文化。第十三页，共33页。探究点一探究点二随堂演练提示:(1)亚历山大率领希腊联军进行探究点一探究点二随堂演练历史解释古代文明的交流方式

暴力冲突和平交往表现主要表现为战争,特别是侵略战争,如亚历山大征服战争主要表现为各国之间的友好往来,如马可·波罗东游、阿拉伯数字西传、中国四大发明西传等评价暴力冲突在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用,但是它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失也很大和平往来的直接效果是物质财富的互通有无、精神文化的交汇更新及由此带来的人们在生活质量上的提高与内容上的丰富。无论从时间还是空间角度上看,人类的和平交往活动都占绝大部分比重第十四页，共33页。探究点一探究点二随堂演练历史解释

暴力冲突和平交往表现主要表探究点一探究点二随堂演练例题1某校高一某班学生进行研究性学习,搜集了以下几本书籍。据此推断,其研究的主题应该是(

)A.古代世界的战争与征服B.希腊文化的传播与发展C.海外殖民的兴起与衰落D.文明交流的途径与扩大第十五页，共33页。探究点一探究点二随堂演练例题1某校高一某班学生进行研究性学习探究点一探究点二随堂演练题目立意本题以三本书籍为切入点,旨在考查对古代世界地跨三大洲的三大帝国的建立途径——对外征服战争的理解,也考查了史料实证和历史解释的学科核心素养。第十六页，共33页。探究点一探究点二随堂演练题目立意本题以三本书籍为切入点,旨在探究点一探究点二随堂演练解题指导:选项分析A从图中的书名《希波战争史》《亚历山大东征传奇》《罗马帝国》可知,该班学生研究的是古代世界波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张,故A项正确B题干中的三幅图片分别涉及古代世界的波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国,并非强调希腊文化的传播与发展,故B项错误C海外殖民是指主要通过海洋向外殖民扩张,古代的波斯帝国的对外战争和亚历山大征服战争不属于这一类,故C项错误D古代文明交流的途径主要有和平与战争两大类,题干强调的不是文明交流途径的分类及区域的扩大,故D项错误答案:A第十七页，共33页。探究点一探究点二随堂演练解题指导:选项分析A从图中的书名《此后,亚历山大的军队一直进军到了印度河流域,建立了一个以巴比伦城为中心,地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。(2)根据材料一、二和所学知识,指出古代世界各地文化的交流最主要的方式,并举一例说明。主要表现为战争,特别是侵略战争,如亚历山大征服战争互动探究(1)根据史料一,分析甘英出使大秦中途而归的主要原因。东西方的艺术也相互影响,出现了崭新的艺术风格。解析:由材料中的“希腊被擒为俘虏;被俘的希腊”可知是罗马武力征服了希腊,因此A项的表述不符合史实;“又反过来俘虏了野蛮的胜利者”指的是征服者罗马受被征服者希腊的影响,主要强调的是希腊的民主政治影响较大,因此B项符合题意;C、D两项的表述均不符合史实,故排除。解析:由材料中不同扩展方式并结合所学可知,农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大,即受经济形态的影响,故选D项。为了巩固统治,地方上实行了什么制度?(2)消极影响:扩张战争使大量的人民流离失所,给人民造成了巨大的财产损失,并且破坏了环境。③2世纪,已有罗马商人到达洛阳,此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易意义:促进了东西方商贸往来和丝绸之路的兴盛,丰富了民众的社会生活。解析:依据所学可知,公元前4世纪亚历山大征服战争,灭亡了庞大的波斯帝国,一直打到印度河流域,故C项符合题意。经过多场激烈的战斗后,他于公元前330年灭亡了领土范围包括埃及和巴比伦在内的波斯帝国。史料一和帝永元九年,都护班超遣甘英使大秦(罗马帝国),抵条支。希腊的法律为罗马的法律提供了蓝本参考答案:(1)观点:古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。(1)通过对古代文明扩展的学习,加强对古代战争的认识,培养运用唯物史观分析问题的能力从图中的书名《希波战争史》《亚历山大东征传奇》《罗马帝国》可知,该班学生研究的是古代世界波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张,故A项正确预习提醒古希腊积极向外殖民的原因罗马征服了希腊后,罗马诗人贺拉斯为此写道:“希腊被擒为俘虏;被俘的希腊,又反过来俘虏了野蛮的胜利者。后来,身着中国锦衣绣服,成为罗马贵族的风尚。史料二亚历山大征服战争使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交融,这使得富于理性和逻辑的希腊哲学与古代埃及、西亚的知识相结合。(2)消极影响:扩张战争使大量的人民流离失所,给人民造成了巨大的财产损失,并且破坏了环境。西汉时海上丝绸之路已经开通,不是“从此开辟”于东汉,故A项错误①实行君主专制制度,国王是整个政权的核心和最高主宰探究点一探究点二随堂演练汉朝与罗马帝国的交往史料实证史料一

和帝永元九年,都护班超遣甘英使大秦(罗马帝国),抵条支。临大海欲度,而安息西界船人谓英曰:“海水广大,往来者逢善风三月乃得度,若遇迟风……数有死亡者。”英闻之乃止。史料二

公元前1世纪,欧洲罗马共和国执政官凯撒,曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院,轰动一时。后来,身着中国锦衣绣服,成为罗马贵族的风尚。公元166年,罗马皇帝的使节在越南日南(时为汉郡)登陆后,前往洛阳进谒汉桓帝,中国与罗马两国“始乃一通焉”。第十八页，共33页。此后,亚历山大的军队一直进军到了印度河流域,建立了一个以巴比探究点一探究点二随堂演练读史技巧史料一强调了甘英未能完成出使大秦的原因,主要从海况复杂和甘英自身的性格的角度进行分析。影响古代文明交流的因素根据所学知识从经济、军事、地理环境、科学知识等角度进行分析。史料二说明中国与罗马帝国存在着密切的联系,中国的丝绸已经进入到罗马帝国并得到上层贵族的喜爱。第十九页，共33页。探究点一探究点二随堂演练读史技巧史料一强调了甘英未能完成出使探究点一探究点二随堂演练互动探究(1)根据史料一,分析甘英出使大秦中途而归的主要原因。结合所学知识,说明影响古代文明交流的主要因素还有哪些。(2)根据史料二,概括汉朝与罗马交往的特点,并阐述其历史意义。提示:(1)主要原因:海洋阻隔。影响因素:生产技术水平低;交通工具落后;高山沙漠阻隔;地理知识缺乏;战争频繁等。(2)特点:丝绸商贸往来兴盛,实现官方交流。意义:促进了东西方商贸往来和丝绸之路的兴盛,丰富了民众的社会生活。第二十页，共33页。探究点一探究点二随堂演练互动探究(1)根据史料一,分析甘英出探究点一探究点二随堂演练历史解释罗马帝国不断扩张的历史影响(1)积极影响①加强了东西方文化的交流,创造了拉丁语、拉丁文字,为后来的英语打下了基础。②促进了世界的贸易往来,尤其促进了东西方之间丝绸之路的繁荣。③传播了基督教,使基督教传出欧洲大陆。④颁布了法律,罗马法律为人类社会制度的进步作出了巨大的贡献。(2)消极影响:扩张战争使大量的人民流离失所,给人民造成了巨大的财产损失,并且破坏了环境。第二十一页，共33页。探究点一探究点二随堂演练历史解释第二十一页，共33页。探究点一探究点二随堂演练典例剖析例题2《后汉书•西域传》载:其(大秦)王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩与之交市,欲遮阂不得自达。至(东汉)桓帝延熹九年(公元166年),大秦(古罗马)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。这是中西直接往来的最早记载。对上述信息解读正确的是(

)A.海上丝绸之路从此开辟B.大秦遣使旨在传播基督教C.西亚成为陆上丝绸之路的中转站D.罗马共和国和东汉并峙东西第二十二页，共33页。探究点一探究点二随堂演练典例剖析第二十二页，共33页。探究点一探究点二随堂演练题目立意本题以2世纪大秦与东汉王朝直接交往的相关史实为切入点,旨在考查丝绸之路这条交通路线对东西方文明交流产生重大作用的准确理解,同时也考查了历史解释的学科核心素养。第二十三页，共33页。探究点一探究点二随堂演练题目立意本题以2世纪大秦与东汉王朝直探究点一探究点二随堂演练解题指导:选项分析A西汉时海上丝绸之路已经开通,不是“从此开辟”于东汉,故A项错误B记载中未涉及“基督教”,故B项错误C班超在经营西域的过程中,派属下甘英来到西亚的安息,但未能到达罗马帝国,而“大秦(古罗马)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)”来,究其原因是“其(大秦)王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩与之交市,故遮阂不得自达”,这印证了西亚在陆上丝绸之路中的地位,故C项正确D公元前27年,罗马帝国建立,公元166年的“大秦”已不是共和国,故D项错误答案:C第二十四页，共33页。探究点一探究点二随堂演练解题指导:选项分析A西汉时海上丝绸探究点一探究点二随堂演练1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是(

)A.社会分工与生产效率

B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统

D.经济形态的影响答案:D解析:由材料中不同扩展方式并结合所学可知,农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大,即受经济形态的影响,故选D项。第二十五页，共33页。探究点一探究点二随堂演练1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯探究点一探究点二随堂演练2.公元前8世纪左右,先后击败了古巴比伦和赫梯,并以两河流域为核心继续对外扩张的古代帝国是(

)A.埃及新王国 B.亚述帝国C.波斯帝国 D.罗马帝国答案:B解析:埃及新王国是以尼罗河流域为中心向外扩张的,故A项错误;亚述帝国统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分,并在此基础上一度征服了埃及,故B项正确;波斯帝国兴起于公元前6世纪,罗马帝国兴起于公元前1世纪,时间均与题干不符,故C、D两项均错误。第二十六页，共33页。探究点一探究点二随堂演练2.公元前8世纪左右,先后击败了古巴探究点一探究点二随堂演练3.古代埃及、两河流域、小亚细亚、古代中国、甚至是古代希腊和罗马等早期文明产生的地区都是建立了君主制,其中绝大多数文明都是建立的集权政治,这说明(

)A.古代文明之间政治制度相互影响B.君主制在一定程度上顺应历史发展的潮流C.古代文明之间存在着差异性D.古代都是实行君主专制制度答案:B解析:古代文明纷纷建立君主制,并非是相互影响的结果,而是生产力发展到一定阶段的必然产物,顺应了历史发展的潮流,故B项正确。第二十七页，共33页。探究点一探究点二随堂演练3.古代埃及、两河流域、小亚细亚、古探究点一探究点二随堂演练4.考古学家曾在距希腊首都雅典以北的地方,发现了一处巨型大理石陵墓,据推断,该墓可能是亚历山大大帝的陵墓。亚历山大征服战争最远到达(

)A.尼罗河领域B.两河流域C.印度河流域D.黄河流域答案:C解析:依据所学可知,公元前4世纪亚历山大征服战争,灭亡了庞大的波斯帝国,一直打到印度河流域,故C项符合题意。第二十八页，共33页。探究点一探究点二随堂演练4.考古学家曾在距希腊首都雅典以北的探究点一探究点二随堂演练5.罗马征服了希腊后,罗马诗人贺拉斯为此写道:“希腊被擒为俘虏;被俘的希腊,又反过来俘虏了野蛮的胜利者。”对此理解正确的是(

)A.希腊用武力征服了罗马B.希腊的民主政治影响了罗马C.罗马用希腊的民主代替专制D.希腊的法律为罗马的法律提供了蓝本答案:B解析:由材料中的“希腊被擒为俘虏;被俘的希腊”可知是罗马武力征服了希腊,因此A项的表述不符合史实;“又反过来俘虏了野蛮的胜利者”指的是征服者罗马受被征服者希腊的影响,主要强调的是希腊的民主政治影响较大,因此B项符合题意;C、D两项的表述均不符合史实,故排除。第二十九页，共33页。探究点一探究点二随堂演练5.罗马征服了希腊后,罗马诗人贺拉斯探究点一探究点二随堂演练6.下列为某校高一学生小刚搜集的古代文化交流的相关史料。阅读材料,完成下列要求。材料一

亚历山大的征服战争,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》(上)第三十页，共33页。探究点一探究点二随堂演练6.下列为某校高一学生小刚搜集的古代探究点一探究点二随堂演练材料二

(1)根据材料一,概括作者对古代的征服和扩张战争的观点,并谈谈你对这种观点的看法。(2)根据材料一、二和所学知识,指出古代世界各地文化的交流最主要的方式,并举一例说明。第三十一页，共33页。探究点一探究点二随堂演练材料二(1)根据材料一,概括作者对探究点一探究点二随堂演练参考答案:(1)观点:古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。看法:同意,因为虽然在征服和扩张过程中伴随着暴力、奴役和压迫,但是在客观上也促进了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越密切。(2)和平往来。如2世纪,大秦王安敦派使臣从海路来到中国,建立了与中国的直接往来。(或《马可·波罗行纪》对西方人了解东方起了重要作用)第三十二页，共33页。探究点一探究点二随堂演练参考答案:(1)观点:古代的征服和扩探究点一探究点二随堂演练解析:第(1)问,从材料一中不难得出“观点”是“古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”;继而再根据所学知识谈谈自己的看法。第(2)问,最主要的方式是和平往来,然后根据所学知识举一例说明即可。第三十三页，共33页。探究点一探究点二随堂演练解析:第(1)问,从材料一中不难得出第2课古代世界的帝国与文明的交流第一页，共33页。第2课古代世界的帝国与文明的交流第一页，共33页。课标定位素养解读认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系(1)通过对古代文明扩展的学习,加强对古代战争的认识,培养运用唯物史观分析问题的能力(2)通过史料归纳、分析古代早期帝国建立和发展的史实,培养史料实证和分析问题的能力(3)通过对古代文明交流的相关史实的学习,认识到古代文明交往是推动社会发展的重要动力,同时增强时空观念第二页，共33页。课标定位素养解读认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早一、古代文明的扩展1.原因:农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。第三页，共33页。一、古代文明的扩展第三页，共33页。2.表现

文明扩展范围古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展;埃及新王国时期,势力曾达到两河流域,与西亚大国争霸古代西亚文明古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸;亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及古代希腊文明通过移民方式向地中海和黑海周边地区殖民,并建立起数量众多的城邦国家3.影响:使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起。

第四页，共33页。2.表现文明扩展范围古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展预习提醒古希腊积极向外殖民的原因主要是为了解决母邦内存在的种种问题。其中,最主要的原因是人口增加与耕地有限的突出矛盾,其次是土地兼并、破产失地而导致的农民谋生问题,再次是谋求商业发展所需的原料和开辟市场问题,以及国内政治斗争中失败者的出路问题,等等。第五页，共33页。预习提醒古希腊积极向外殖民的原因第五页，共33页。二、古代世界的帝国1.早期帝国的出现:赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家,这些国家后来也被称为帝国。2.地跨亚非欧的三大帝国名称建立统治灭亡波斯帝国公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原,迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国①实行君主专制制度,国王是整个政权的核心和最高主宰②地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约③建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统④由波斯人担任最重要的职务公元前4世纪晚期,被亚历山大灭亡第六页，共33页。二、古代世界的帝国名称建立统治灭亡波斯公元前6世纪,波斯兴起名称建立统治灭亡亚历山大帝国公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大历经10年征战灭亡波斯后,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国①继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身②地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化亚历山大死后,帝国迅速走向瓦解第七页，共33页。名称建立统治灭亡亚历公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大历经名称建立统治灭亡罗马帝国古代罗马原是意大利中部的一个城邦,后凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利,接着征服了整个地中海周边地区,把整个地中海变成了罗马的内海①罗马奴隶制迅速发展起来,地中海地区保持了200多年的和平②由于奴隶和广大平民的辛勤劳动,帝国内不同地区经济联系的加强,以及贸易的发展,帝国在1—2世纪空前繁荣③4世纪末,基督教成为罗马帝国的国教4世纪末,帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期,西罗马帝国灭亡第八页，共33页。名称建立统治灭亡罗马古代罗马原是意大利中部的一个城邦,后凭借三、文明的交流1.总趋势:各文明之间交往的总趋势不断加强,相互影响也不断扩大。2.表现类型表现西亚文明的传播①西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区,冶铁技术扩散到埃及和希腊等地②西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容埃及文明的传播埃及的雕刻艺术,特别是人像雕刻被希腊模仿第九页，共33页。三、文明的交流类型表现西亚文明①西亚的农耕技术逐步传到中亚、类型表现字母文字的推广①起源:字母文字起源于西亚地区的腓尼基②推广:它在东方演化为阿拉马字母,再发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母;它向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头中西文明的交流①公元前后,汉朝和罗马帝国缺乏官方的直接往来,但通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流②东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦③2世纪,已有罗马商人到达洛阳,此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易第十页，共33页。类型表现字母文字①起源:字母文字起源于西亚地区的腓尼基中西文探究点一探究点二随堂演练亚历山大帝国史料实证史料一

马其顿国王亚历山大(公元前356—前323)继承王位之后,于公元前334年春天率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗后,他于公元前330年灭亡了领土范围包括埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后,亚历山大的军队一直进军到了印度河流域,建立了一个以巴比伦城为中心,地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。——摘编自朱汉国等主编《世界历史》史料二

亚历山大征服战争使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交融,这使得富于理性和逻辑的希腊哲学与古代埃及、西亚的知识相结合。东西方的艺术也相互影响,出现了崭新的艺术风格。——摘编自《中学历史教学参考资料》第十一页，共33页。探究点一探究点二随堂演练亚历山大帝国史料二亚历山大征服战争探究点一探究点二随堂演练读史技巧史料一反映了亚历山大征服战争的过程,建立了以巴比伦为中心,地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。史料二评价了亚历山大征服战争对东西方文化交流的影响。

互动探究(1)根据史料一和所学知识,指出亚历山大是以何种方式进行文明扩张的。为了巩固统治,地方上实行了什么制度?(2)根据史料二,指出亚历山大征服战争有什么历史影响。第十二页，共33页。探究点一探究点二随堂演练读史技巧史料一反映了亚历山大征服战争探究点一探究点二随堂演练提示:(1)亚历山大率领希腊联军进行征服战争,以武力征服的方式建立了地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。为了巩固统治,亚历山大帝国在地方上实行行省制度,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。(2)亚历山大的征服战争使东方人民饱受战争之苦,但是客观上推广了希腊文化。第十三页，共33页。探究点一探究点二随堂演练提示:(1)亚历山大率领希腊联军进行探究点一探究点二随堂演练历史解释古代文明的交流方式

暴力冲突和平交往表现主要表现为战争,特别是侵略战争,如亚历山大征服战争主要表现为各国之间的友好往来,如马可·波罗东游、阿拉伯数字西传、中国四大发明西传等评价暴力冲突在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用,但是它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失也很大和平往来的直接效果是物质财富的互通有无、精神文化的交汇更新及由此带来的人们在生活质量上的提高与内容上的丰富。无论从时间还是空间角度上看,人类的和平交往活动都占绝大部分比重第十四页，共33页。探究点一探究点二随堂演练历史解释

暴力冲突和平交往表现主要表探究点一探究点二随堂演练例题1某校高一某班学生进行研究性学习,搜集了以下几本书籍。据此推断,其研究的主题应该是(

)A.古代世界的战争与征服B.希腊文化的传播与发展C.海外殖民的兴起与衰落D.文明交流的途径与扩大第十五页，共33页。探究点一探究点二随堂演练例题1某校高一某班学生进行研究性学习探究点一探究点二随堂演练题目立意本题以三本书籍为切入点,旨在考查对古代世界地跨三大洲的三大帝国的建立途径——对外征服战争的理解,也考查了史料实证和历史解释的学科核心素养。第十六页，共33页。探究点一探究点二随堂演练题目立意本题以三本书籍为切入点,旨在探究点一探究点二随堂演练解题指导:选项分析A从图中的书名《希波战争史》《亚历山大东征传奇》《罗马帝国》可知,该班学生研究的是古代世界波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张,故A项正确B题干中的三幅图片分别涉及古代世界的波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国,并非强调希腊文化的传播与发展,故B项错误C海外殖民是指主要通过海洋向外殖民扩张,古代的波斯帝国的对外战争和亚历山大征服战争不属于这一类,故C项错误D古代文明交流的途径主要有和平与战争两大类,题干强调的不是文明交流途径的分类及区域的扩大,故D项错误答案:A第十七页，共33页。探究点一探究点二随堂演练解题指导:选项分析A从图中的书名《此后,亚历山大的军队一直进军到了印度河流域,建立了一个以巴比伦城为中心,地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。(2)根据材料一、二和所学知识,指出古代世界各地文化的交流最主要的方式,并举一例说明。主要表现为战争,特别是侵略战争,如亚历山大征服战争互动探究(1)根据史料一,分析甘英出使大秦中途而归的主要原因。东西方的艺术也相互影响,出现了崭新的艺术风格。解析:由材料中的“希腊被擒为俘虏;被俘的希腊”可知是罗马武力征服了希腊,因此A项的表述不符合史实;“又反过来俘虏了野蛮的胜利者”指的是征服者罗马受被征服者希腊的影响,主要强调的是希腊的民主政治影响较大,因此B项符合题意;C、D两项的表述均不符合史实,故排除。解析:由材料中不同扩展方式并结合所学可知,农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大,即受经济形态的影响,故选D项。为了巩固统治,地方上实行了什么制度?(2)消极影响:扩张战争使大量的人民流离失所,给人民造成了巨大的财产损失,并且破坏了环境。③2世纪,已有罗马商人到达洛阳,此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易意义:促进了东西方商贸往来和丝绸之路的兴盛,丰富了民众的社会生活。解析:依据所学可知,公元前4世纪亚历山大征服战争,灭亡了庞大的波斯帝国,一直打到印度河流域,故C项符合题意。经过多场激烈的战斗后,他于公元前330年灭亡了领土范围包括埃及和巴比伦在内的波斯帝国。史料一和帝永元九年,都护班超遣甘英使大秦(罗马帝国),抵条支。希腊的法律为罗马的法律提供了蓝本参考答案:(1)观点:古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。(1)通过对古代文明扩展的学习,加强对古代战争的认识,培养运用唯物史观分析问题的能力从图中的书名《希波战争史》《亚历山大东征传奇》《罗马帝国》可知,该班学生研究的是古代世界波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张,故A项正确预习提醒古希腊积极向外殖民的原因罗马征服了希腊后,罗马诗人贺拉斯为此写道:“希腊被擒为俘虏;被俘的希腊,又反过来俘虏了野蛮的胜利者。后来,身着中国锦衣绣服,成为罗马贵族的风尚。史料二亚历山大征服战争使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交融,这使得富于理性和逻辑的希腊哲学与古代埃及、西亚的知识相结合。(2)消极影响:扩张战争使大量的人民流离失所,给人民造成了巨大的财产损失,并且破坏了环境。西汉时海上丝绸之路已经开通,不是“从此开辟”于东汉,故A项错误①实行君主专制制度,国王是整个政权的核心和最高主宰探究点一探究点二随堂演练汉朝与罗马帝国的交往史料实证史料一

和帝永元九年,都护班超遣甘英使大秦(罗马帝国),抵条支。临大海欲度,而安息西界船人谓英曰:“海水广大,往来者逢善风三月乃得度,若遇迟风……数有死亡者。”英闻之乃止。史料二

公元前1世纪,欧洲罗马共和国执政官凯撒,曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院,轰动一时。后来,身着中国锦衣绣服,成为罗马贵族的风尚。公元166年,罗马皇帝的使节在越南日南(时为汉郡)登陆后,前往洛阳进谒汉桓帝,中国与罗马两国“始乃一通焉”。第十八页，共33页。此后,亚历山大的军队一直进军到了印度河流域,建立了一个以巴比探究点一探究点二随堂演练读史技巧史料一强调了甘英未能完成出使大秦的原因,主要从海况复杂和甘英自身的性格的角度进行分析。影响古代文明交流的因素根据所学知识从经济、军事、地理环境、科学知识等角度进行分析。史料二说明中国与罗马帝国存在着密切的联系,中国的丝绸已经进入到罗马帝国并得到上层贵族的喜爱。第十九页，共33页。探究点一探究点二随堂演练读史技巧史料一强调了甘英未能完成出使探究点一探究点二随堂演练互动探究(1)根据史料一,分析甘英出使大秦中途而归的主要原因。结合所学知识,说明影响古代文明交流的主要因素还有哪些。(2)根据史料二,概括汉朝与罗马交往的特点,并阐述其历史意义。提示:(1)主要原因:海洋阻隔。影响因素:生产技术水平低;交通工具落后;高山沙漠阻隔;地理知识缺乏;战争频繁等。(2)特点:丝绸商贸往来兴盛,实现官方交流。意义:促进了东西方商贸往来和丝绸之路的兴盛,丰富了民众的社会生活。第二十页，共33页。探究点一探究点二随堂演练互动探究(1)根据史料一,分析甘英出探究点一探究点二随堂演练历史解释罗马帝国不断扩张的历史影响(1)积极影响①加强了东西方文化的交流,创造了拉丁语、拉丁文字,为后来的英语打下了基础。②促进了世界的贸易往来,尤其促进了东西方之间丝绸之路的繁荣。③传播了基督教,使基督教传出欧洲大陆。④颁布了法律,罗马法律为人类社会制度的进步作出了巨大的贡献。(2)消极影响:扩张战争使大量的人民流离失所,给人民造成了巨大的财产损失,并且破坏了环境。第二十一页，共33页。探究点一探究点二随堂演练历史解释第二十一页，共33页。探究点一探究点二随堂演练典例剖析例题2《后汉书•西域传》载:其(大秦)王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩与之交市,欲遮阂不得自达。至(东汉)桓帝延熹九年(公元166年),大秦(古罗马)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。这是中西直接往来的最早记载。对上述信息解读正确的是(

)A.海上丝绸之路从此开辟B.大秦遣使旨在传播基督教C.西亚成为陆上丝绸之路的中转站D.罗马共和国和东汉并峙东西第二十二页，共33页。探究点一探究点二随堂演练典例剖析第二十二页，共33页。探究点一探究点二随堂演练题目立意本题以2世纪大秦与东汉王朝直接交往的相关史实为切入点,旨在考查丝绸之路这条交通路线对东西方文明交流产生重大作用的准确理解,同时也考查了历史解释的学科核心素养。第二十三页，共33页。探究点一探究点二随堂演练题目立意本题以2世纪大秦与东汉王朝直探究点一探究点二随堂演练解题指导:选项分析A西汉时海上丝绸之路已经开通,不是“从此开辟”于东汉,故A项错误B记载中未涉及“基督教”,故B项错误C班超在经营西域的过程中,派属下甘英来到西亚的安息,但未能到达罗马帝国,而“大秦(古罗马)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)”来,究其原因是“其(大秦)王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩与之交市,故遮阂不得自达”,这印证了西亚在陆上丝绸之路中的地位,故C项正确D公元前27年,罗马帝国建立,公元166年的“大秦”已不是共和国,故D项错误答案:C第二十四页，共33页。探究点一探究点二随堂演练解题指导:选项分析A西汉时海上丝绸探究点一探究点二随堂演练1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是(

)A.社会分工与生产效率

B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统

D.经济形态的影响答案:D解析:由材料中不同扩展方式并结合所学可知,农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大,即受经济形态的影响,故选D项。第二十五页，共33页。探究点一探究点二随堂演练1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯探究点一探究点二随堂演练2.公元前8世纪左右,先后击败了古巴比伦和赫梯,并以两河流域为核心继续对外扩张的古代帝国是(

)A.埃及新王国 B.亚述帝国C.波斯帝国 D.罗马帝国答案:B解析:埃及新王国是以尼罗河流域为中心向外扩张的,故A项错误;亚述帝国统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分,并在此基础上一度征服了埃及,故B项正确;波斯帝国兴起于公元前6世纪,罗马