写物喻人的作文三篇

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说起松树，应当都不生疏吧，城市中随意那儿都能看到！这不，我们学校的路旁就有一排。

它，高大，威猛，多数根绿油油的小刺长满了它的枝芽。它的功能有好多好多，它的精神不仅让人激昂，还能美化城市，但汲取二氧化碳并制造氧气是它最拿手的了。所以，各个城市的公路边都栽上了它。

春天，万物复苏，而它不用复苏却干脆抽出新芽。在我小时候，我还以为它要像一般植物一样，秋天自然会苍老。可妈妈告知我：“中国四季青就是它，它一年四季都是青绿色的！”“哦！那么奇妙啊！”

从今，我就起先喜爱它并起先视察它。

夏天，它像一个深绿色的玛瑙，不但翠绿，而且是一个三角形，特殊美丽、漂亮。假如你有一点不慎重，就会被它像针一样扎住了，那可是特别疼的，并且是本人亲自去做了尝试的哟！

秋天，树木枯萎，而它却还是笔直地站在那里，迎着瑟瑟的秋风，看着同伴被秋风吹落的衣服，依旧迎头而上。

冬天，漫天白雪，静静地下，而它虽然身上有好生的白雪，但它不向白雪低头，挺起自己坚实的`脊梁，巍然矗立，在寒风中静静地等待着下一个春季的到来……

这就是我爱、喜爱它的缘由，它是我心中的榜样，让我好好学习，迎难而上，不畏困难；让我光明正大、挺胸做人；伴我每天向上，蒸蒸而上……

写物喻人的作文篇2

一个光明的教室里，站着一位高大威猛的男老师，精神焕发，面不改色，恒久都是一副哭笑不得的样子。这是我对老师外貌的印象。

别看这个老师是个男的，谁说男的就没有仔细的？我们的毛毛老师就是一个好老师。我来夸夸他：竹板这么一打呀，别的我们不夸，要夸我们就夸夸小毛毛呀……

老师给我们上课的时候，我感觉每一节课都是那样充溢而多余，因为老师在每一个时间都没有奢侈，好好地利用了起来，使我们学会了也都驾驭了，也会利用了。

其他课余时间，我们上课的时间也不少，尽是些校对作业的事情，王老师好像和毛毛老师在抢时间给我们班讲作业，而每一次毛毛老师总是自告奋勇，我呀，实在是支撑不住！真的很困很累啊，我想：老师不是神，但他不会累。还是虽然特别累，但我们的学习比他的休息更重要，有时呢，老师可以休息一会了，男同学因纪律不好，又使我们的毛毛老师不行以不坐视不管，又主动出击，从办公室出来到教室骂我们班的男生淘气，不务正业！

同学们，你们真的不要以为老师只是为了他们自己赚钱，他们起先当老师时，为的是什么？是同学们的前途发展，等到有一天我们胜利了，为祖国做出贡献，他们不也就是个小小工程师吗？他们是静默奉献的春蚕啊！我们的毛毛老师，您还是要多加留意身体啊，别损害了身体，会吃不消的，一个星期有19节课，是只有老师可以做的傻事了。

春蚕，一种兢兢业业工作的动物，别看他微不足惜，但又有哪个人跟他比付出呢？这里的毛毛指的是茅老师，老师您别嫌我不礼貌啊！开个小玩笑嘛！

写物喻人的作文篇3

从小，我无论对什么树，都是不懂得观赏。妈妈总是指指引点地告知我，这是梧桐树，那是白桦树……但我除了记些名字外，并不喜爱。我喜爱的是松树。

秋天，花儿谢了，草儿枯了，很多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中伸展着它的枝叶。冬天，鹅毛大雪在空中飘舞，咆哮的寒风吹着树梢，猛烈地摇撼着松树。但它终究雪压不折，风撼不动。

我爱松树的坚韧，更爱松树的无私！

松树静默地为人类奉献自己。它的树干是良好的木材；叶子可以提炼挥发油；脂液可以做松香，松节油；枝和根还是很好的燃料。总之，它粉身粹骨也无怨无悔。

这时，我不禁想起那些扎根边疆，建设边疆的边疆建设者。他们放弃各方面条件相对优越的家乡，在经济，文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部地区，代代扎根在大戈壁，奉献青春，坚毅不屈；他们不择环境，不讲条件，哪里须要他们，他们就在哪里安