人教版高中物理史《实验用单摆测量重力加速度》教学课件

第二章机械振动2.5实验：用单摆测量重力加速度选择性必修第一册第二章机械振动选择性必修第一册1【学习目标】1.学会用单摆测定当地重力加速度的方法；2.掌握利用图像处理实验数据的方法3.通过对单摆周期的测量，让学生能正确熟练地使用停表【学习目标】2【知识梳理】一、实验目的二、实验原理三、实验器材四、实验步骤（及注意事项）五、数据处理【知识梳理】一、实验目的3根据单摆周期公式，得：。据此，只要测得摆长l和周期T，即可算出当地的重力加速度g。学会用单摆测定当地重力加速度，正确熟练使用秒表。一、实验目的二、实验原理根据单摆周期公式，得：。据此42、图像法：由得,作【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐当摆球摆动稳定以后,经过最低位置时,用停表开始计时,测量单摆全振动30次(或50次)的时间,求出,即单摆的振动周期。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐摆球的选择：选择体积小、半径大的小球学会用单摆测定当地重力加速度，正确熟练使用秒表。4、摆球振动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆。(5)变摆长:将单摆的摆长变短(或变长),重复步骤(3)、(4),将数据填入表格。在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中:【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐细线的长度远大于摆球直径；(1)组装单摆时，应在下列器材中选用________(选填选项前的字母)．掌握利用图像处理实验数据的方法(1)他组装单摆时,在摆线上端的悬点处,用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线,再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧,如图所示。087,sin15°=0.根据单摆周期公式，得：。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐保证摆动过程中摆长不变（1）细线的伸缩、质量不计【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐小金属球、细尼龙线、铁夹、铁架台、游标卡尺、米尺、秒表四、实验步骤（及注意事项）可使周期测量得更加准确三、实验器材

小金属球、细尼龙线、铁夹、铁架台、游标卡尺、米尺、秒表2、图像法：由得51.线有粗细、长短的不同，伸缩性也有区别。不同的小球，质量和体积有差异。想一想，应如何选择摆线和摆球？为什么？需要考虑的问题：【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐1.线有粗细、长短的不同，伸缩性也有区别。不同的小球，质量6【知识回顾】单摆是一个理想模型：（1）细线的伸缩、质量不计（2）球的直径与线长相比可以忽略提示：摆线的选择：不可伸缩的细长线，细线质量相对于摆球的质量可以忽略；细线的长度远大于摆球直径；摆球的选择：选择体积小、半径大的小球【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【知识回顾】单摆是一个理想模型：（1）细线的伸缩、质量不计提7提示：选择乙这种方式。单摆的悬点固定以免摆动时发生摆线下滑、摆长改变的现象2.右图画出了细线上端的两种不同的悬挂方式。应该选用哪种方式？为什么？需要考虑的问题：【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐提示：选择乙这种方式。单摆的悬点固定以免摆动时发生摆线下滑、8需要测量的量：1.摆长的测量提示：实际的单摆摆球不可能是质点，所以摆长应是从悬点到摆球球心的长度，即l＝l0＋，l0为摆线长，D为摆球直径．【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐需要测量的量：1.摆长的测量提示：实际的单摆摆球不可能是质9用停表测量单摆的周期．方法①：测量单摆做一次________的时间作为它的________的测量值．方法②：测量单摆做多次________(例如几十次)的时间，然后通过计算求出它的________的测量值．哪种方法更好？需要测量的量：2.周期的测量全振动周期全振动周期提示：方法②更好。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐用停表测量单摆的周期．需要测量的量：2.周期的测量全振动周期10由哪个位置计时更好？需要测量的量：2.周期的测量提示：由图示标记位置计时更好。最主要的原因是最低点速度最大，走相同的距离所用时间时间最短，我们计时时的误差最小。第二，在最低点是中间往左往右的分界点都是这点!【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐由哪个位置计时更好？需要测量的量：2.周期的测量提示：由图示11四、实验步骤(1)做单摆:(2)记录平衡位置:在单摆

处做上标记。

平衡位置(3)测摆长:用刻度尺量出悬线长到摆球球心的长度，即为摆长。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐四、实验步骤(1)做单摆:平衡位置(3)测摆长:用刻度尺量出12(4)测周期:把此单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(这个角度最好不大于5°),再释放小球。当摆球摆动稳定以后,经过最低位置时,用停表开始计时,测量单摆全振动30次(或50次)的时间,求出

,即单摆的振动周期。

(5)变摆长:将单摆的摆长变短(或变长),重复步骤(3)、(4),将数据填入表格。一次全振动的时间【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐(4)测周期:把此单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(这个角度13五、数据处理1、平均值法：每改变一次摆长，将相应的l和T代入公式中求出g值，最后求出g的平均值。设计如下所示实验表格【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐五、数据处理1、平均值法：每改变一次摆长，将相应的l和T代入142、图像法：由得,作出图像。其斜率,由图像的斜率即可求出重力加速度g。五、数据处理【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐2、图像法：由得15例1.在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中:(1)选择好器材,将符合实验要求的单摆悬挂在铁架台上,应采用图______中所示的固定方式。乙【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐例1.在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中:乙【名校课堂】16(2)需要测量悬线长度,现用最小分度为1mm的米尺测量,图丙中箭头所指位置是拉直的悬线两端在米尺上相对应的位置,测得悬线长度为________mm;如图丁,用游标卡尺测量小球的直径如图丁所示,则该单摆的摆长为L=________mm。

(3)在做“用单摆测定重力加速度”的实验时,用摆长L和周期T计算重力加速度的公式是g=________。987.0994.1【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐(2)需要测量悬线长度,现用最小分度为1mm的米尺测量,图17例2.用单摆测定重力加速度的实验装置如图所示．(1)组装单摆时，应在下列器材中选用________(选填选项前的字母)．A．长度为1m左右的细线B．长度为30cm左右的细线C．直径为1.8cm的塑料球D．直径为1.8cm的铁球AD【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐例2.用单摆测定重力加速度的实验装置如图所示．(1)组装单摆18(2)测出悬点O到小球球心的距离(摆长)L及单摆完成n次全振动所用的时间t，则重力加速度g＝________(用L、n、t表示)．(3)在测量摆长后，测量周期时，摆球振动过程中悬点O处摆线的固定出现松动，摆长略微变长，这将会导致所测重力加速度的数值________．(选填“偏大”“偏小”或“不变”)偏小【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐(2)测出悬点O到小球球心的距离(摆长)L及单摆完成n次全振19这样做的目的是(填字母代号)。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐4、摆球振动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆。087,sin15°=0.(3)下列振动图像真实地描述了对摆长约为1m的单摆进行周期测量的四种操作过程。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐右图画出了细线上端的两种不同的悬挂方式。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐某次测定了50次全振动的时间如图中停表所示，那么停表读数是________s；(5)变摆长:将单摆的摆长变短(或变长),重复步骤(3)、(4),将数据填入表格。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐应该选用哪种方式？为什么？这样做的目的是(填字母代号)。4、摆球振动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐学会用单摆测定当地重力加速度，正确熟练使用秒表。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐四、实验步骤（及注意事项）【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐3、注意摆动时控制摆线偏离竖直方向不超过5°。(4)测周期:把此单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(这个角度最好不大于5°),再释放小球。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐

(4)测量单摆的振动周期，测量时间应从摆球经过

(选填“平衡位置”或“最高点”)时开始计时；某次测定了50次全振动的时间如图中停表所示，那么停表读数是________s；该单摆的周期是T＝________s(结果保留三位有效数字)．平衡位置99.82.00【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐这样做的目的是(填字母代号)。(4)测量单摆的振动20例3.某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素。(1)他组装单摆时,在摆线上端的悬点处,用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线,再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧,如图所示。这样做的目的是

(填字母代号)。

A.保证摆动过程中摆长不变B.可使周期测量得更加准确C.需要改变摆长时便于调节D.保证摆球在同一竖直平面内摆动AC【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐例3.某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素。AC【名校课21(2)他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下,用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度l=0.9990m,再用游标卡尺测量摆球直径,结果如图所示,则该摆球的直径为

mm,单摆摆长为

m。

12.00.9930【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐(2)他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下,用毫米刻度尺从悬22(3)下列振动图像真实地描述了对摆长约为1m的单摆进行周期测量的四种操作过程。图中横坐标原点表示计时开始,A、B、C均为30次全振动的图像,已知sin5°=0.087,sin15°=0.26,这四种操作过程合乎实验要求且误差最小的是

(填字母代号)。

A解析:(3)单摆测量周期,必须从平衡位置开始计时,且摆角小于5°,所以合乎实验要求且误差最小的是A。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐(3)下列振动图像真实地描述了对摆长约为1m的单摆进行周期23课堂小结1、选择材料时应选择较细又不易伸长的线，长度一般在1m左右，小球应选用密度较大的金属球，直径应较小，最好不超过2cm。2、单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上，应用铁夹夹紧，以免摆动时发生摆线下滑、摆长改变的现象。3、注意摆动时控制摆线偏离竖直方向不超过5°。4、摆球振动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐课堂小结1、选择材料时应选择较细又不易伸长的线，长度一般在124第二章机械振动2.5实验：用单摆测量重力加速度选择性必修第一册第二章机械振动选择性必修第一册25【学习目标】1.学会用单摆测定当地重力加速度的方法；2.掌握利用图像处理实验数据的方法3.通过对单摆周期的测量，让学生能正确熟练地使用停表【学习目标】26【知识梳理】一、实验目的二、实验原理三、实验器材四、实验步骤（及注意事项）五、数据处理【知识梳理】一、实验目的27根据单摆周期公式，得：。据此，只要测得摆长l和周期T，即可算出当地的重力加速度g。学会用单摆测定当地重力加速度，正确熟练使用秒表。一、实验目的二、实验原理根据单摆周期公式，得：。据此282、图像法：由得,作【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐当摆球摆动稳定以后,经过最低位置时,用停表开始计时,测量单摆全振动30次(或50次)的时间,求出,即单摆的振动周期。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐摆球的选择：选择体积小、半径大的小球学会用单摆测定当地重力加速度，正确熟练使用秒表。4、摆球振动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆。(5)变摆长:将单摆的摆长变短(或变长),重复步骤(3)、(4),将数据填入表格。在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中:【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐细线的长度远大于摆球直径；(1)组装单摆时，应在下列器材中选用________(选填选项前的字母)．掌握利用图像处理实验数据的方法(1)他组装单摆时,在摆线上端的悬点处,用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线,再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧,如图所示。087,sin15°=0.根据单摆周期公式，得：。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐保证摆动过程中摆长不变（1）细线的伸缩、质量不计【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐小金属球、细尼龙线、铁夹、铁架台、游标卡尺、米尺、秒表四、实验步骤（及注意事项）可使周期测量得更加准确三、实验器材

小金属球、细尼龙线、铁夹、铁架台、游标卡尺、米尺、秒表2、图像法：由得291.线有粗细、长短的不同，伸缩性也有区别。不同的小球，质量和体积有差异。想一想，应如何选择摆线和摆球？为什么？需要考虑的问题：【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐1.线有粗细、长短的不同，伸缩性也有区别。不同的小球，质量30【知识回顾】单摆是一个理想模型：（1）细线的伸缩、质量不计（2）球的直径与线长相比可以忽略提示：摆线的选择：不可伸缩的细长线，细线质量相对于摆球的质量可以忽略；细线的长度远大于摆球直径；摆球的选择：选择体积小、半径大的小球【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【知识回顾】单摆是一个理想模型：（1）细线的伸缩、质量不计提31提示：选择乙这种方式。单摆的悬点固定以免摆动时发生摆线下滑、摆长改变的现象2.右图画出了细线上端的两种不同的悬挂方式。应该选用哪种方式？为什么？需要考虑的问题：【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐提示：选择乙这种方式。单摆的悬点固定以免摆动时发生摆线下滑、32需要测量的量：1.摆长的测量提示：实际的单摆摆球不可能是质点，所以摆长应是从悬点到摆球球心的长度，即l＝l0＋，l0为摆线长，D为摆球直径．【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐需要测量的量：1.摆长的测量提示：实际的单摆摆球不可能是质33用停表测量单摆的周期．方法①：测量单摆做一次________的时间作为它的________的测量值．方法②：测量单摆做多次________(例如几十次)的时间，然后通过计算求出它的________的测量值．哪种方法更好？需要测量的量：2.周期的测量全振动周期全振动周期提示：方法②更好。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐用停表测量单摆的周期．需要测量的量：2.周期的测量全振动周期34由哪个位置计时更好？需要测量的量：2.周期的测量提示：由图示标记位置计时更好。最主要的原因是最低点速度最大，走相同的距离所用时间时间最短，我们计时时的误差最小。第二，在最低点是中间往左往右的分界点都是这点!【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐由哪个位置计时更好？需要测量的量：2.周期的测量提示：由图示35四、实验步骤(1)做单摆:(2)记录平衡位置:在单摆

处做上标记。

平衡位置(3)测摆长:用刻度尺量出悬线长到摆球球心的长度，即为摆长。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐四、实验步骤(1)做单摆:平衡位置(3)测摆长:用刻度尺量出36(4)测周期:把此单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(这个角度最好不大于5°),再释放小球。当摆球摆动稳定以后,经过最低位置时,用停表开始计时,测量单摆全振动30次(或50次)的时间,求出

,即单摆的振动周期。

(5)变摆长:将单摆的摆长变短(或变长),重复步骤(3)、(4),将数据填入表格。一次全振动的时间【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐(4)测周期:把此单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(这个角度37五、数据处理1、平均值法：每改变一次摆长，将相应的l和T代入公式中求出g值，最后求出g的平均值。设计如下所示实验表格【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐五、数据处理1、平均值法：每改变一次摆长，将相应的l和T代入382、图像法：由得,作出图像。其斜率,由图像的斜率即可求出重力加速度g。五、数据处理【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐2、图像法：由得39例1.在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中:(1)选择好器材,将符合实验要求的单摆悬挂在铁架台上,应采用图______中所示的固定方式。乙【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐例1.在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中:乙【名校课堂】40(2)需要测量悬线长度,现用最小分度为1mm的米尺测量,图丙中箭头所指位置是拉直的悬线两端在米尺上相对应的位置,测得悬线长度为________mm;如图丁,用游标卡尺测量小球的直径如图丁所示,则该单摆的摆长为L=________mm。

(3)在做“用单摆测定重力加速度”的实验时,用摆长L和周期T计算重力加速度的公式是g=________。987.0994.1【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐(2)需要测量悬线长度,现用最小分度为1mm的米尺测量,图41例2.用单摆测定重力加速度的实验装置如图所示．(1)组装单摆时，应在下列器材中选用________(选填选项前的字母)．A．长度为1m左右的细线B．长度为30cm左右的细线C．直径为1.8cm的塑料球D．直径为1.8cm的铁球AD【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐例2.用单摆测定重力加速度的实验装置如图所示．(1)组装单摆42(2)测出悬点O到小球球心的距离(摆长)L及单摆完成n次全振动所用的时间t，则重力加速度g＝________(用L、n、t表示)．(3)在测量摆长后，测量周期时，摆球振动过程中悬点O处摆线的固定出现松动，摆长略微变长，这将会导致所测重力加速度的数值________．(选填“偏大”“偏小”或“不变”)偏小【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐(2)测出悬点O到小球球心的距离(摆长)L及单摆完成n次全振43这样做的目的是(填字母代号)。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐4、摆球振动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆。087,sin15°=0.(3)下列振动图像真实地描述了对摆长约为1m的单摆进行周期测量的四种操作过程。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐右图画出了细线上端的两种不同的悬挂方式。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐某次测定了50次全振动的时间如图中停表所示，那么停表读数是________s；(5)变摆长:将单摆的摆长变短(或变长),重复步骤(3)、(4),将数据填入表格。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐应该选用哪种方式？为什么？这样做的目的是(填字母代号)。4、摆球振动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐学会用单摆测定当地重力加速度，正确熟练使用秒表。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐四、实验步骤（及注意事项）【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐3、注意摆动时控制摆线偏离竖直方向不超过5°。(4)测周期:把此单摆从平衡位置拉开一个很小的角度(这个角度最好不大于5°),再释放小球。【名校课堂】获奖PPT-［人教版］高中物理史《实验：用单摆测量重力加速度》PPT免费课件（最新版本）推荐

(4)测量单摆的振动周期，测量时间应从摆球经过

(选填“平衡位置”或“最高点”)时开始计时；某次测定了50次全振动的时间如图中停表所示