五年级下册品德与社会教案 与友同行鄂教版

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教学目的：

知识目的：理解友谊的重要作用。

才能目的：学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。

情感目的：感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。

行为目的：在生活中积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友，体验友谊的纯洁和珍贵。

教学重点：认识友谊的价值。

教学难点：体验友谊的纯洁和珍贵。

教学准备：

1、老师准备：CAI课件。

2、学生前置学习：

①搜集整理教材P15页?我朋友的小档案?。

②回忆与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的故事。

③搜集有关友谊的诗歌、格言、歌曲、故事。

教学过程：

一、预学：

〔一〕导入：说一说，你的朋友

1、师：今天老师给大家带来一首歌曲，请大家欣赏。〔播放了周华健的?朋友?歌曲。〕

2、问：听后有什么感受？

预设：

生1：有朋友不孤单。

生2：有朋友真幸福。

生3：有朋友很快乐。

3、师：同学们一定有很多朋友，根据课前的前置学习填表，谁来介绍介绍自己的朋友？

4、出示前置学习表：

我朋友的小档案

姓名

生肖

生日

兴趣

优点

特长

理想

住址

电话

5、学生介绍。

6、过渡：我们每个人都有自己的朋友，那朋友在我们生活中到底有什么作用呢？

预设：

生1：朋友可以一起欢声笑语，分享快乐，承担责任，互相帮助。

生2：朋友会在你困难的时候伸出援助之手，给你帮助与抚慰。

生3：朋友会给我们带来温暖、勇气和力量。

〔二〕前置性学习：

出示前置学习单：

1、讲一讲你和朋友的小故事。〔温馨提示：两人开展对学。〕

2、用你喜欢的方式展示你和朋友的友谊：〔温馨提示：独立选择自己喜欢的方式展示你和朋友的友谊。〕

①背诵关于友谊的诗歌、格言、警句；

②唱关于友谊的歌；

③为好朋友制作一张卡片、写一首小诗、画一幅画

……

二、互学：

1、对学：

〔1〕、同座之间讲一讲你和朋友的小故事。

〔2〕、老师对对学时学生参与度做评价。

2、群学：

〔1〕、小组围绕前置学习任务2开展交流。

〔2〕、老师巡回检查小组学习情况，评价。〔学生活动评价指导：主要运用他评方式，即老师通过观察，旁听理解各组成员参与交流的情况以及态度，组长组织才能等，进展评价。〕

3、展示学:

活动一讲一讲，友谊小故事

1、讲一讲自己和朋友的友谊故事。

预设：

生1：我腿摔骨折了是朋友天天背我上厕所，给我打饭。

生2：四年级分班时我因朋友不能在一个班了而流泪。

生3：我爸妈都出去打工了，平时我很孤独，是朋友的陪伴让我不感到孤独。

……

2、从这些故事中，你的感悟是什么？〔生自由发表自己的感悟。〕

3、过渡：正是因为朋友在我们的生活中扮演着这么重要的角色，所以古往今来，有许多友谊故事被千古传颂。你们还知道哪些经典的友谊故事？

预设：

生1：?高山流水?，钟子期和俞伯牙的故事。

生2：?元白深情?，李白和杜甫的故事。

生3：?马克思和恩克斯?的故事。

生4：?管鲍之交?的故事

5、点拨：这些被千古传颂的名人友谊留给我们最珍贵的财富是什么？

生1：我们要珍惜友谊。

生2：朋友间要互相帮助、彼此信任，这样友谊才能深沉、长久。

5、针对学生讲故事的情况及时开展生生评价，评选出“故事大王〞。

活动二演一演：我和朋友的友谊

1、用你喜欢的方式展示你和朋友的友谊：

①背诵关于友谊的诗歌、格言、警句；

②唱关于友谊的歌；

③为好朋友制作一张卡片、写一首小诗、画一幅画……

2、指名小组上台展演。

3、组与组评出最正确展示小组。班长给最正确小组加分。

三、评学：

活动三填一填，盛开的友谊之花

1、过渡：同学们老师为你们的友谊而感动，在此，老师为你们献上一首小诗来表达我内心的感动。点课件出示诗歌?友谊?。

2、师：友谊还是什么呢？〔小组再次合作〕

3、学生上台在花瓣上填一填。

预设：

生：友谊是：火、水、风、雨、歌、药、手绢、欢笑、棒棒糖……

4、播放CAI:音乐?友谊地久天长?。

5、通过本节课的学习，你有哪些收获？

生1：我们每个人都渴望有一段地久天长、互相关爱、互相祝福、互相牵挂的友谊。

生2：我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，与