日语写作二教学大纲

日语写作二教学大纲课程中文名称：日语写作（二）课程英文名称：JapaneseWriting（Ⅱ）课程编号：P1162学分：2学时：32先修课程：基础日语（一）、（二）中级日语（一）、（二）适用专业：日语专业课程类别：专业核心课程使用教材：《基础日语写作教程2》曹大峰，高等教育出版社，2011年6月开课单位：外国语学院一、课程性质本课程是日语专业的专业核心课程之一，其开设目的在于培养、提高学生日语写作能力及实际运用能力。适用范围：大学日语本科三年级学生。《日语写作》课是日语学习的综合实践课程，它既是《基础日语》《中级日语》等课程的综合实践，又是提高表述能力、促进口语水平提高的一门重要课程。二、教学目标：1.本课程支撑专业培养计划中培养要求3、4、5、7、8；2.本课程支撑专业培养计划中培养要求中的指标点3：较好掌握日语语言技能，具备一定的实际运用能力。3.本课程支撑专业培养计划中培养要求中的指标点4：了解日语语言文学学科发展的基本概况，具有扎实的日语语言文学基础知识，掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本国家文化背景知识以及相关的社会、文化以及科学技术的发展概况；了解我国的基本国情以及汉语语言文学、中国文化的基本知识。4.本课程支撑专业培养计划中培养要求中的指标点5：具有日语语音、语法、词汇的基本知识和听、说、读、写、译等基本技能，能较为准确、流畅、得体地使用日语。了解我国国情和日本的社会和文化。5.本课程支撑专业培养计划中培养要求中的指标点7：具备良好的职业素养和从事日语相关工作的基本能力，具有较宽的知识面和较强的表达、合作和交往能力。6.本课程支撑专业培养计划中培养要求中的指标点8：具有一定的创新能力和自主学习能力，掌握文献检索、资料查询及运用现代技术获得相关信息的基本方法，并具备初步的科学研究能力，包括资料收集、实证调查、论文写作等，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，拓宽知识面，为今后的社会工作或进一步的深造打下一定的基础。三、教学内容及要求第一章意见文1.教学内容（1）意見と事実（2）賛成か反対の立場が明確な意見文（3）多角的に自分の見解を述べる意見文（4）読み手への配慮（5）接续词の使い方（6）意見文の表現（7）例文2.重难点：对不同类型的意见文的写作方法的掌握3.考核要点：不同类型意见文的实际写作能力4.教学方法：讲授法、自主学习法、讨论法、多媒体辅助法5.作业安排：意见文写作第二章レポート1.教学内容（1）文献を調べて書くレポート（2）数量を調査して書くレポート2.重难点：对不同类型的“レポート”的写作方法的掌握3.考核要点：“レポート”的实际写作能力4.教学方法：讲授法、自主学习法、讨论法、多媒体辅助法5.作业安排：“レポート”写作第三章論文1.教学内容（1）話し言葉と書き言葉（2）論文を書く前に（3）論文を書こう（4）論文を書いた後で2.重难点：论文写作技巧的掌握3.考核要点：论文的实际写作能力4.教学方法：讲授法、自主学习法、讨论法、多媒体辅助法5.作业安排：论文写作四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑章节教学内容支撑的毕业要求指标点学时分配讲课实验实践第一章意見文（1）意見と事実（2）賛成か反対の立場が明確な意見文（3）多角的に自分の見解を述べる意見文（4）読み手への配慮（5）接续词の使い方（6）意見文の表現（7）例文2-32-42-52-72-877第二章レポート（1）文献を調べて書くレポート（2）数量を調査して書くレポート2-32-42-52-72-844第三章論文（1）話し言葉と書き言葉（2）論文を書く前に（3）論文を書こう（4）論文を書いた後で2-32-42-52-72-855五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式：考核方式包括期末考试、平时课堂出勤率、课堂表现及作业情况考查。期末考试采用考查形式。2、课程成绩评定标准考核形式分值考核细则15.平时成绩40%通过课堂出勤率、课堂互动表现、问题回答及作业完成情况来考核学生课堂的听课效果和课后及时复习消化所学内容的能力。16.期末卷面成绩60%期末考查试卷主要考查学生对不同类型文章书写方式的掌握情况。以卷面成绩的60%计入课程总成绩，考