法语词汇学教学大纲

法语词汇学教学大纲课程中文名称：法语词汇学课程英文名称:FrenchLexicology课程编号：P1097学分：2学时：32（其中：讲课学时：32）先修课程：高级法语（一）、（二）适用专业：法语语言文学课程类别：专业拓展课程/选修使用教材：程依荣《法语词汇学导论》，2002年5月第1版，外语教学与研究出版社开课单位：外国语学院一、课程性质：法语专业的学生在三年级时已掌握了较为系统的的法语知识，本课程旨在帮助学生进一步学习有关词汇方面的知识，因为词汇是语言中最不稳定的组成部分，变化最迅速。通过学习词汇的构成规律，研究词汇的结构，就能够举一反三，大大提高学习法语的效率。该课程为专业拓展课程，在人才培养中起了重要的补充作用，与其他专业基础课有着密切的联系。二、教学目标：1.本课程支撑专业培养计划中毕业要求3、毕业要求5和毕业要求8；2.本课程支撑专业培养计划中毕业要求3：较好掌握法语语言技能，具备一定的实际运用能力。占该指标点达成度的5%；3.本课程支撑专业培养计划中毕业要求5：具有法语语音、语法、词汇的基本知识和听、说、读、写、译等基本技能，能较为准确、流畅、得体地使用法语。了解我国国情和其他国家的社会和文化。占该指标点达成度的20%；4.本课程支撑专业培养计划中毕业要求8:具有一定的创新能力和自主学习能力，掌握文献检索、资料查询及运用现代技术获得相关信息的基本方法，并具备初步的科学研究能力，包括资料收集、实证调查、论文写作等，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，拓宽知识面，为今后的社会工作或进一步的深造打下一定的基础。占该指标点达成度的5%。三、教学内容及要求第一章、概况L’introductiondelexicologie1.教学内容（1）词、语言符号及语素的概念；（2）词的基本结构；（3）词汇和语汇；（4）基本词汇和非基本词汇。2.重、难点（1）如何理解词不是语言分析的合适单位；（2）正确理解语言符号和语素。3.考核要点语言符号；语素；词的基本结构。4.教学方法讲授法为主。5.作业安排10道左右判断正误题及简答题帮助理解基本概念。第二章、法语词汇的来源和发展变化1．教学内容：（17）法语词汇的来源；（18）法语的发展阶段；（19）词源学的流派及研究价值；（20）法语词汇的特点及发展变化。2.重、难点法语词汇的来源和发展阶段涉及到的内容较多，需加强记忆。3.考核要点法国历史及法语词汇的来源；法语词汇的特点。4.教学方法以讲授法为主，自主学习法为辅，鼓励学生查阅相关史料并进行独立分析。5.作业安排3-4道开放性思考题。第三章、派生构词法Ladériviation1．教学内容：（7）什么会派生构词法和派生词；（8）前缀派生词；（9）后缀派生词；（10）前、后缀综合派生词；（11）逆向派生词；（12）词类转换派生词。2.重、难点（1）常见前缀和后缀；（2）派生的语义功能和语法功能；（3）后缀和词尾的区别。3.考核要点运用派生构词法推测词义；常见前缀和后缀。4.教学方法讲授法为主，练习法为辅，注重举一反三。5.作业安排10-20道填空题及翻译题。第四章、复合构词法Lacomposition1．教学内容（1）复合词及其形式；（2）复合词的构词模式及辨别；（3）书翰来源复合词。2.重、难点（1）如何准确区分复合词与简单词；（2）如何准确区分复合词与短语；（3）复合词的复数形式如何变化。3.考核要点（1）准确判断复合词或简单词、词组；（2）正确书写复合词的复数形式。4.教学方法以讲授法为主，练习法为辅，通过大量易错点的举例来辨析。5.作业安排10-20道判断题及选择题。第五章、缩略构词法L’abréviation1．教学内容（4）了解缩略词的概念；（5）普通缩略词；（6）首字母缩略词；（7）使用缩略词的利弊。2.重、难点（1）缩略词的书写规范；（2）各个不同阶层的缩略词。3.考核要点缩略词的构词方法；缩略语的不同语言层次；缩略词的书写规范。4.教学方法以讲授法为主，练习法和自主学习法为辅。让学生自主探索某些领域的缩略词。5.作业安排20-30道选择题及填空题考查常用缩略词；小组协作探究某个领域的专业缩略词。第六章、借词L’emprunt1．教学内容（5）借词的概念和价值；（6）来自拉丁语和希腊语的借词;（7）来自英语的借词；（8）来自汉语和其他语言的借词；（9）借词与维护法语的纯洁性。2.重、难点（3）判定借词的标准；（4）来自英语中的大量借词；（5）必要的借用和非必要的借用。3.考核要点电影、体育、现代生活方式等领域的大量借词意义。4.教学方法讲授法、讨论法和练习法相结合。5.作业安排5-10道翻译题，1-2道思考简答题。第七章、词的意义及词义分析1．教学内容（6）词义的内涵及性质；（7）词义的单位；（8）本义和转义、单义和多义，同族词；（9）实指意义和附加意义；（10）词义发展变化的原因和类型；（11）修辞格。2.重、难点对于词义单位义素的运用；词的附加意义；修辞格的运用。3.考核要点义素的比较分析；修辞格。4.教学方法讲授法和练习法相结合，引用文学作品中和日常俗语中的修辞手法。5.作业安排1-2道义素分析法运用题，10道左右考查词义和修辞格的选择题。第八章、词与词之间的关系1．教学内容（4）连锁关系和联想关系；（5）上位词和下位词；（6）词汇场和语义场；（7）用分步法分析词义。2.重、难点如何利用上下位关系给词定义；正确区分词汇场和语义场。3.考核要点上下位关系；语义场的构成和形式；分布分析法和义素分析法的比较。4.教学方法主要采用讲授法和练习法，多用对比的方法。5.作业安排1-2道分布分析法运用题，3-5道上下位关系简答题；3-5道语义场简答题。第九章、同义词和反义词、同音词和近音词1．教学内容（1）同义词的概念、辨别与来源；（2）反义词的概念与分类；（3）绝对同音词和部分同音词；（4）同音词的修辞作用；（5）近音词的概念、分类与作用。2.重、难点表示矛盾、互补、对立等不同关系的反义词；正确区分同音异形词和多义词；学会利用同音词的修辞作用来使文章生动多彩。3.考核要点判断反义词的关系；判断同音异形词和多义词；修辞手法的运用。4.教学方法主要采用讲授法、讨论法和练习法。5.作业安排1-2道分布分析法运用题，3-5道上下位关系简答题；3-5道语义场简答题。四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑章节教学内容支撑的毕业要求指标点学时分配讲课实验实践第1章概况L’introductiondelexicologie词、语言符号及语素的概念；词的基本结构;词汇和语汇；基本词汇和非基本词汇。5200第2章法语词汇的来源和发展变化法语词汇的来源；法语的发展阶段；词源学的流派及研究价值；法语词汇的特点及发展变化。58400第3章派生构词法Ladériviation什么会派生构词法和派生词；前缀派生词;后缀派生词；前、后缀综合派生词；逆向派生词；词类转换派生词。5400第4章复合构词法Lacomposition复合词及其形式；复合词的构词模式及辨别；书翰来源复合词。5400第5章缩略构词法L’abréviation了解缩略词的概念；普通缩略词；首字母缩略词；使用缩略词的利弊。58300第6章借词L’emprunt借词的概念和价值；来自拉丁语和希腊语的借词;来自英语的借词；来自汉语和其他语言的借词；借词与维护法语的纯洁性。5300第7章词的意义及词义分析词义的内涵及性质；词义的单位；本义和转义、单义和多义，同族词；实指意义和附加意义；词义发展变化的原因和类型；修辞格。5400第8章词与词之间的关系连锁关系和联想关系；上位词和下位词；词汇场和语义场；用分步法分析词义。35400第9章同义词和反义词、同音词和近音词同义词的概念、辨别与来源；反义词的概念与分类；绝对同音词和部分同音词；同音词的修辞作用；近音词的概念、分类与作用。5400五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式：考核方式包括期末考查、平时表现及作业情况考查（其中包括随堂测验、作业等）。期末考查采用闭卷随堂考查。2、课程成绩评定标准课程成绩=平时考核成绩×40%+期末考查成绩×60%。成绩的具体构成如下：考核形式分值考核细则平时成绩40%平时作业20课后完成1-20道习题（视题型而定），主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，计算全部作业的平均成绩再按20%计入总成绩。考勤与课堂小练习20以随机的形式，在每章内容进行中随堂提问3-5题，主要考核学生课堂的听课效果和课后及时复习消化本章知识的能力，结合平时的随机点名，最后按20%计入课程总成绩。期末考查60%期末考查卷面成绩60试卷题型包括选择题、填空题和简答题，以卷面成绩的60%计入课程总成绩。考核学生对于法语词汇学的基本知识掌握程度。六、参考书目：1、曹德明《现代法语词汇学》，1994年第1版，上海外语教育出版社。2、毛茂臣《语义学：跨学科的学问》，1983年第1版，学林出版社。3、Bounot,F.,Lapencèeetlalangue,Paris