送教下乡活动方案

送教下乡活动方案送教下乡活动方案9/9送教下乡活动方案.送教下乡活动方案一、张开送教下乡活动的目的张开送教下乡活动，旨在为边远乡校供给讲课示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的互相学习，既可以让上课教师从中获得磨炼，又使听课教师从中遇到教益，进而实现双惠共赢。旨在帮助于乡村，服务于乡村，成立城乡互帮互帮的教研热线，加强一线教师的讲课教研意识，在我校掀起讲课商讨的高潮。二、送教下乡活动的详细安排为更好地了支持村小，提高低乡的见效，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优异课课，此后举行同学科老师评课活动，联合自己的讲课，谈收获，谈意会，谈自己不足，写出改良举措，写出反省。三、送教下乡的意义送教下乡让我们意会到城区优异教师高明的讲课技艺和新课改给讲堂讲课带来的勃勃活力，这将是对我们进行讲堂讲课最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间沟通的最好平台，引起我们心灵深处的律动，并产生长久的回应。由于我们将在一同沟通课改的实践体验和讲课模式，沟通教育理念和育人方式，扬长避短，求得两校资源的共享和互补。..我们有原因深信，跟着这项活动常常张开和不停圆满，必定有力地推动两校教育讲课不停进步，日渐形成联手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育讲课质量全面提高的可喜场面。德国有名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中语重心长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入集体之中，假如一个人与更光明、更充分的世界合为一体的话，人就可以真实成为自己，并注入更新的活力。”从必定意义上讲，我们今日的活动正是让我们的生命个体进入一个光明、充分的区间，这样我们教育生命将会有更多的活力、有更新的发展。我们将以此为契机，从学生的认知规律和感情特点出发，立足校情，专注研究，各务实效，走科研兴教之路，努力开创我校讲课教育工作新场面。四、送教下乡活动的详细要求1、确实明确张开此项活动的目的和意义，仔细做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。2、明确送教任务。对前来我校送教的讲课好手和骨干教师的讲课、讲课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、商讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。3、实行新课程，宣传新课改，为我校乡村讲课走进新课程发挥引领和促使作用。..4、送教的同时，就地顺势召开讲课商讨会，张开新课程大家谈活动，创立商讨气氛，推动讲课改革，提高我校教师的教育讲课水平；、铸造青年教师。经过讲课、上课、评课等商讨活动，锻炼和培育青年教师，让上课者与听课者都能得益，共同提高；6、经过城乡教师实行零距离的沟通，友好工作感情，加强活动的服务意识，进而使我校老师团结一体，高昂向上的优异态势。7、为教师们供给互相沟通的平台，促使教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，经过示范课、专题谈论、互动谈论，指引教师从实践中学习，在反省中进步，不停提高教育讲课水平。..“送教下乡”活动方案侯勇华教师一、指导思想以送教下乡活动为载体，进一步贯彻《幼儿园教育指导大纲》，全面实行素质教育，努力提高乡村幼儿园教师队伍的整体素质，帮扶示范乡镇中心幼儿园，锻炼我园教师队伍，减小城乡园际间讲课水平的差别，促使城乡教育平衡发展，进而提高全县幼儿园的教育讲课质量。二、活动目标1、向乡镇幼儿园和教师传达先进的教育理念，经过示范观摩、问题商讨、互动谈论等方式，提高教师的整体教育讲课水平。2、充散发挥县中心幼儿园讲课好手的示范、引领作用，对骨干老师的发展起到踊跃推动作用。三、活动时间：2010年11月5日四、活动地址:安仁县龙市中心幼儿园五、组织领导：为了保证本项活动的顺利张开，特成立送教下乡活动领导小组。顾问：段国平组长：卢德贤副组长：侯湘亚成员：肖海燕侯海鹰廖玮六、活动安排：时间内容组织者备注11月5日大班科学活动《风趣的转动》廖玮上午执教老师讲课、反省、评课肖海燕沟通、商讨侯湘亚..送教下乡活动方案一、张开送教下乡活动的目的张开送教下乡活动，旨在为边远乡校供给讲课示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的互相学习，既使上课教师从中获得磨炼，又使听课教师从中遇到教益，进而实现双惠共赢。旨在帮助于乡村，服务于乡村，成立城乡互帮互帮的教研热线，加强一线教师的讲课教研意识，在我校掀起讲课商讨的高潮。二、送教下乡活动的详细安排本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别肩负九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地认识城乡差距，学到有效的讲课模式，..我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，此后举行同学科老师评课活动，联合自己的讲课，谈收获，谈意会，谈自己不足，写出改良举措，写出反省。三、送教下乡的意义送教下乡让我们意会到城区优异教师高明的讲课技艺和新课改给讲堂讲课带来的勃勃活力，这将是对我们进行讲堂讲课最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间沟通的最好平台，引起我们心灵深处的律动，并产生长久的回应。由于我们将在一同沟通课改的实践体验和讲课模式，沟通教育理念和育人方式，扬长避短，求得城乡资源的共享和互补。我们有原因深信，跟着这项活动常常张开和不断圆满，必定有力地推动中学段教育讲课科研向纵横..拓展，日渐形成联手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育讲课质量全面提高的可喜场面。德国有名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入集体之中，假如一个人与更光明、更充分的世界合为一体的话，人就可以真实成为自己，并注入更新的活力。”从必定意义上讲，我们今日的活动正是让我们的生命个体进入一个光明、充分的区间，这样我们教育生命将会有更多的活力、有更新的发展。我们将以此为契机，从学生的认知规律和感情特点出发，立足校情，专注研究，各务实效，走科研兴教之路，努力开创我校讲课科研工作新场面。四、送教下乡活动的详细要求..1、确实明确张开此项活动的目的和意义，仔细做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。2、明确送教任务。对前来我校送教的讲课好手和骨干教师的讲课、讲课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、商讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。3、实行新课程，宣传新课改，为我校乡村讲课走进新课程发挥引领和促使作用。4、送教的同时，就地顺势召开讲课商讨会，张开新课程大家谈活动，创立商讨气氛，推动讲课改革，提高我校教师的教育讲课水平；、铸造青年教师。经过讲课、上课、评课等商讨活动，锻炼和培育青年教师，让上课者与听课者都能得益，共同提高；..6、经过城乡教师实行零距离的沟通，友好工作情感，加强活动的服务意识，进而使我校老师团结一体，高昂向上的优异态势。7、为教师们供给互相沟通的平台，促使教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方