口腔医学专业认证标准指标体系

口腔医学专业认证标准指标系统序号检查内容检查方法一办学主旨与目标（100分）

（讨论稿）评分标准评分办学主旨学科定位查阅有关学校文1与目标办学理念件、会议纪要等（100分）贯彻力度资料教育目标二讲课队伍（200分）师资政策查阅有关文件资1师资建设料及相应财务支师资培育（100分）出等师资配比

办学目标清楚、办学理念明确，定位科学合理，办学特点突出：（40分）依据学生毕业时应达到的基本要求，制定科学的讲课计划，并获取学校或上司主管部门的赞成：（20分）有关信息全院师生认识，并坚持终究：（25分）自主制定课程计划，自主决定人员配用，增强与各有关学科和医学学科之间的交融交流（20分）所聘用教师应实行教师资格认定制度和教师聘用制度，同时保障教师的合法权益和义务：（30分）拥有教师队伍建设计划，保证教师的培育、核查和沟通，为教师供给专业发展机会；（30分）

办学目标清楚、办学理念明确（20分）定位科学合理，办学特点突出（20分）科学的讲课计划（10分）学校或上司主管部门的批文（10分）全院教师认识有关信息（5分）全院学生认识有关信息（5分）有关政策贯彻状况（15分）自主制定课程计划（5分）自主决定人员配用（5分）与各综合学科和医学学科之间的交融沟通状况（10分）拥有圆满的教师资格认定制度（10分）拥有圆满的教师聘用制度（10分）拥有制度或举措保障教师的合法权益和义务（10分）拥有规范的教师队伍建设计划（5分）拔尖人材的选拔和创新团队的建设及奏效（5分）年纪构造查阅有关资料、2师资构造学位证书、职称学历构造（100分）证书等职称构造

优异骨干教师简介及其讲课科研方向（5分）教师的培育制度及履行状况（5分）教师的核查制度及履行状况（5分）教师的学术沟通制度及履行状况（5分）专任教师及实践讲课人员名册（5分）知足专业课教师数与本专业在校学生数（含外聘教师名册（含外籍教师、返聘离退休教师、校外兼职教师）（5分）毕业实习生）之比为1:6-1:8；专业课教师专业课教师数与本专业在校学生数（含中，本校专、兼职教师好多于80%；（20分）毕业实习生）之比为1:6-1:8（5分）本校专、兼职教师好多于80%（5分）主要课程的教师以第一作者或通信作者主要课程的教师近三年以第一作者或通信近三年宣布本专业学术论文的状况（至作者宣布本专业学术、教改论文或主（参）少达到人均1篇以上）（10分）编正式第一版教材总数最少达到人均1篇主要课程的教师近三年主编或参编正式（种）以上。（20分）第一版教材的状况（最少达到人均1种以上）（10分）要点学科、专业基础课、骨干课、实践口腔临床医学和口腔基础医学课程每门至讲课环节师资队伍状况分析（5分）罕有1名拥有副教授以上职称的课程负责课程简介、讲课纲领、讲课设计等有关资料人；（20分）（5分）教授、副教授为本科生讲课状况（10分）课程负责人的科研或教改整体状况（5分）课程负责人有明确的科研方向，应有主持至课题的申报、结题等有关资料（5分）少1项省以上科研或教改项目；（20分）课题的应用及奏效（宣布的论文、申报的专利等）（5分）课题获奖状况（5分）三基础条件（200分）基础设备设备数目查阅有关文件资1设备保护料及财务支出等（60分）查阅有关文件资2料及财务支出，

任课教师整体构造状态分析（10分）老中青有条不紊，构造合理；青年教师应具有外国培训经历（20分）45岁及以下中青年教师队伍状况分析（10分）专任教师及实践讲课人员名册（10分）研究生学历人员比率不低于70%；（20分）10分）教师的学历学位证书状况（高级、中级、初级人员占教师总数比率为专任教师及实践讲课人员名册（10分）3:4:3；（民族地域比率可适合下调）；（20分）教师的职称证书复印件（10分）有足足数目的基础设备，包含各样教室、仿讲课基础设备的整体状况（面积、数目、布局等）（5分）真讲课头模、多媒体设备、图书资料室、教师歇息室、文体活动场所、学生公寓等，供讲课仪器设备的财产值统计（5分）师生讲课活动使用；（20分）讲课仪器设备的清单（10分）图书资料室应拥有必然数目与本专业有关与本专业有关的图书、期刊、电子资源的中外文图书、期刊、电子资源等各样资料，状况（5分）定阅本专业国际学术刊物好多于5种，国内图书、期刊借阅状况（5分）科技部统计源期刊少于10种；（10分）建设有讲课网站，学生共享国家精选课程内讲课网站建设状况介绍，点击率等（10分）容（20分）网页建设——讲课板块内容展现（10分）近三年新增讲课设备的状况，讲课设备管理状况（专人专管、定点寄存等）（5对基础设备按期保护并进行更新及增添；分）（10分）；讲课设备的按期保护养护记录，讲课设施的使用率、圆满率（5分）设置口腔临床实验室，其使用面积好多于实验室基本状况介绍（面积、布局）（5300m2，仿真讲课头模数与年级学生人数比分）实地观察等实验室建实验室规设模（70分）实验仪器实验课程讲课软件实习基地基地建设查阅有关文件资3基地数目（70分）料，实地观察等实习工作

例不低于1:3，涵盖各口腔医学专业核心课仿真讲课头模数与年级学生人数比率不程；（15分）低于1:3（5分）实验讲课设备涵盖各口腔医学专业核心课程的状况（5分）实验室应装备相应的准备室、标本模型有相应的准备室、模型室、标本陈设室等；陈设室（5分）拥有先进的现代化科学仪器装备实验室，并先进的现代化科学仪器装备实验室（5按期进行增补更新；（15分）分）近三年新增讲课设备状况（5分）各门课程实验课讲课计划、讲课纲领（5分）专业课的实验开出率，达到讲课计划和纲领各门课程的实验教程、实验指导（5分）规定的90%以上，课程安排合理全面；（20各门课程的讲课进度表、开出的实验项分）目（5分）实验课程开出率（5分）实验室为教师及学生定阅核心期刊、专有本专业课讲课所需的模型标本、视听教材业杂志的状况（5分）等；（10分）装备有实验讲课所学的挂图、标本、模型、视听教材（5分）在制度和经费上保证明验室对本科生开放，实验室对本科生开放状况（5分）年生均讲课科研仪器设备值不低于5000年生均讲课科研仪器设备投入状况（5元。（10分）分）拥有坚固的口腔临床讲课基地管理与建设学生临床实习讲课管理制度（5分）系统；（10分）学生临床实习讲课评分标准（5分）口腔临床讲课基地最少获取省级认证，生均临床讲课基地认证（10分）椅位数好多于0.5台，直属、非直属讲课医临床基地介绍（5分）院的牙椅数应超出总实习牙椅数的50%；5分）（20分）临床讲课生均椅位状况（四讲课质量（200分）

有足够的口腔临床讲课基地，知足讲课所需；（10分）有实习计划和实习纲领，实习纲领规定项目的达成率应达90%以上，学校有实习管理组织和圆满的实习管理制度，并设专人负责实习工作；（10分）临床讲课必然保证达成先期实习室讲课（仿头模实习、离体牙实习等）、医患沟通、相关法律法例、器材消毒、感染控制等专门培训；（10分）增强临床实习讲课质量督导工作和技术测试；（10分）

临床讲课基地状况介绍（面积、布局、设备等有关资料）（5分）临床讲课人员状况（5分）有专门部门和专职人员负责讲课管理工作、有资本投入和保障制度（5分）有实习计划和实习纲领（5分）临床讲课前的实验室讲课状况介绍（5分）仿头模实习、离体牙实习等临床有关训练状况（5分）学生临床实习达成状况（5分）临床实习讲课中对教师、学生的核查（5分）课程建设查阅有关文件课程设置1资料、课表、（50分）教材使用教材等

课程设置科学，符合人材培育要求；（10分）各门课程简介、讲课纲领（5分）各级精选课程、要点课程介绍（5分）使用最新版全国高等医药院校本科规范教使用最新全国统编教材状况（5分）材；（10分）使用最新讲课参照书状况（5分）专业外语教材以引进原版教材为基本教材；引进原版外语教材状况（5分）（10分）教师自编双语教材状况（5分）临床实习纲领（5分）重申实践讲课，口腔临床实习好多于45周，临床实习计划（5分）接诊患者应涵盖口腔临床常有病，达成讲课临床实习成绩评定标准（5分）大纲领求（20分）临床实习达成状况（5分）随堂听课讨论（5分）胜任本科讲课任务，学生对讲课工作整体比考试管理制度、考试命题要求及题库建较满意，试卷命题和评分程序规范；（10分）讲课内容讲堂讲课2讲课方法质量讲课互动（50分）讲课创新

实地观察听课，查阅有关资料文件查阅试卷、讲课档案、奖学金、课外活动、

讲课内容充分，讲解熟练，见解正确，条理清楚，要点突出；（10分）讲课方法能有效地启迪学生思想，指引学生研究性学习；（10分）注意讲课反应，仔细听取学生建议并加以改良；（10分）关注学科专业发展，讲课内容涵盖最新科研成就（10分）为学生创办参加科研的机会与条件；（15分）

设（5分）讲课设计、集体备课等状况（5分）讲课督导、专家评教（5分）讲课方法、手段的创新（5分）与学生互动（5分）学生评教（5分）讲课改革状况（5分）面向学生张开各样讲座及学生参加状况5分）重视讲课内容的更新（5分）有制度或举措保障学生参加科研训练（5分）学生参加科研训练和创新活动状况（5分）学生参加科研训练和创新活动的奏效（5分）成绩评定3学生质量在校生状况（100分）毕业生状况

讲课设计、课件、出勤状况等资料，抽取一到两名学生进行口腔专业的临床操作核查

考试管理制度（5分）拥有学生成绩评定系统及考试结果的反应考试命题要求及题库建设（5分）程序；（15分）各课程期末试卷、评分标准及试卷分析（5分）教师担当各级科研、教改课题的状况（5分）拥有优异的学风，考风；（20分）教师获校级及以上各级各样奖赏或荣誉称呼状况（5分）学风建设规划、实行计划、保障条件，90%的毕业生思想道德与职业素质、专业知识与技术方面达到基本要求；（30分）毕业生就业率及用人单位建议反应；（20分）五讲课管理（100分）有教育管理机构，明确其职能及在学院中的管理建设地位；（10分）1行政管理查阅有关资料文管理制度件（50分）管理队伍拥有圆满的讲课档案文件；（10分）

调换学生学习踊跃性的举措有关资料（5分）学生获校级及以上各级各样奖赏或荣誉称呼状况（5分）学生思想政治教育、文化素质教育、心理健康教育等有关文件（5分）局势政策教育、心理健康教育状况（5分）学生党建工作（5分）学生参加社团比赛、素质教育状况（5分）学生参加社会实践、勤工助学、志愿者服务状况（5分）毕业生考研率（5分）毕业生就业工作管理有关文件（5分）毕业生就业率（5分）毕业生质量追踪、用人单位建议反应（5分）优异校友介绍、社会、媒体对学院办学水平、毕业生能力、素质、招生就业指导工作的讨论、报导有关资料（5分）有专门的讲课管理机构和专职人员（5分）讲课管理人员培训、学习状况（5分）讲课文档管理制度（5分）讲课文档管理规范（专人管理、定点寄存）（5分）改革与发按期回首查阅讲课档案、2分）发展规划文件等有关资料展（50六讲课与科学研究（200分）讲课讨论教改项目查阅5年内有关1教改论著（100分）资料讲课获奖

拥有科学的管理制度及操作程序；（10分）讲课管理的规章制度（5分）教研活动张开状况及工作记录（5分）讲课管理队伍建立合理，职责明确；（10分）讲课管理队伍构造状况（5分）明确的岗位规章制度及职责（5分）有讲课督导制度，专人负责该项工作（10讲课督导及管理队伍组成状况（5分）分）讲课督导展动工作状况（5分）有教授委员会，按期研究讲课发展、师资培教授委员会会议纪要（5分）养（10分）讲课发展、师资培育方案（5分）激励教师踊跃参加讲课改革活动，有合理的教师参加讲课改革及获奖状况（5分）对教师参加讲课改革的激励政策状况（5激励系统；（10分）分）讲课检查、巡教、巡考、学生评教、专按期总结讲课工作和检查发展规划；（10家评教、干部听课、教师评学等有关材料（5分）分）讲课事故办理记录、办理、改良状况（5分）能不停进行讲课、科研、医疗的改革；（10讲课改革状况（5分）分）科研、医疗改革状况（5分）按期制定讲课将来发展规划；（10分）讲课的短期规划、安排（5分）讲课的中长久规划（5分）国家级讲课团队（10分）国家级讲课示范中心（10分）有国家讲课名师（10分）科学研究科研项目查阅5年内有关2科研文章（100分）资料发明成就

有国家精选课程或网络共享平台课程10分）引进世界一流的讲课方法和设备、张开了显微讲课