人教部编版一年级上册语文课件第七单元明天要远足

9明天要远足9明天要远足1第一步：课前认知

小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非常期待吧！第一步：课前认知小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足2方素珍儿童文学作家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译以及语文教科书的编写。代表作品：《祝你生日快乐》《萤火虫去许愿》等。走近作者方素珍儿童文学作家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译3让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去感受那即将远足的兴奋与激动吧！让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去感受那即将远4明天要远足，小朋友的心情如何？（核心问题）自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。写出了小朋友明天要去远足的激动心情。shuìbùzháo听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。“月”的竖撇起笔在竖中线，向左穿插“子”的弯钩位于竖中线位置。伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！fānɡuòlái我会给每个小节标上序号。shuìbùzháo“子”的弯钩位于竖中线位置。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。nàdìfāngdehǎi同字框，横平，竖直，框正。提示：点击生字进入详细讲解。shuìbùzháo小女孩觉得云是（）的。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。明天要远足，小朋友的心情如何？（核心问题）第二步：读生字1.5人教部编版一年级上册语文课件第七单元明天要远足6睡觉什么在吗真的同学那边才子大海shuì

shén

hǎi

zhēn

ma

tóng

cáiliàng

天亮nà老师lǎo

shī

读一读睡觉什么在吗真的同学那边才子大海shuìshénhǎi7第三步：趣识汉字有趣的字理白天太阳给大地带来光明；晚上，月亮给大地带来光明。所以，“日”

“月”为明，“明”的本义是“明亮”。明第三步：趣识汉字有趣的字理白天太阳给大地带来光明；晚上，月亮8小脚丫走天下睡觉大海老师天亮同学真的那里什么小脚丫走天下睡觉大海老师天亮同学真的那里什么1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文1.读课文，注意生字的读音。第四步：读课文10第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点11第五步：动态演示点击看笔顺

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！第五步：动态演示点击看笔顺伸出你的小手指，一起写写这几12听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文13把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。14matóngshéncáiliàng在学么子天觉边大的我会认睡shuìnàhǎizhēnlǎoshī海老师同真什才那吗亮提示：点击生字进入详细讲解。matón15睡觉午睡那边那里shuìnà我会认眼皮下垂识字巧方法哪缺口识字巧方法睡那睡觉那边shuìnà我会认眼皮下垂识字巧方法哪缺口识字巧方法16大海海洋真假认真hǎizhēn我会认每天浇水波浪涌识字巧方法直+八=真识字巧方法海真大海真假hǎizhēn我会认每天浇水识字巧方法直+八=真识字17老师老人老师教师lǎoshī我会认土匕一撇连识字巧方法帅哥戴帽识字巧方法老师老师老师lǎoshī我会认土匕一撇连识字巧方法帅哥戴帽识字巧18matóng在吗有吗同志同学我会认马嘴识字巧方法洞外无水识字巧方法同吗matóng在吗同志我会认马嘴识字巧方法洞外无水识字巧方法19shéncái什么才子才能我会认十个人识字巧方法“闭”字没有“门”识字巧方法什才shéncái什么才子我会认十个人识字巧方法“闭”字没有“20liàng光亮明亮我会认几争高下识字巧方法亮liàng光亮我会认几争高下识字巧方法亮21认识三个偏旁“目”目字旁，这个偏旁由“目”字演变而来，目字旁的字多与眼睛有关。在字的左边时，整体窄长，在字的下面时，要写得宽一些。“亠”京字头，由一个点和一个横组成，首笔写点，居上方；第二笔横写在点下。认识三个偏旁“目”目字旁，这个偏旁由“目”字演变而来，目字旁22种zhǒng(种子)zhòng(种地)多音字读一读：•我在院子里种(zhòng)下了许多向日葵的种(zhǒng)子。•读一读下面的句子，看看你有什么发现？真的像老师说的，那么多种颜色吗？•注意加点字的读音！加点的字是多音字！种zhǒng(种子)多音字读一读：•我在院子里种(zhòng23亮老睡同才那师什海真摘苹果吗亮老睡同才那师什海真摘苹果吗24

自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意诗歌的停顿。朗读指导自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍25朗读指导（课后第一题）

整体语速要慢一点。诗中有不少轻声的词语，如“地方、真的、说的、那么、吗、呢”等，读的时候注意结合句子或词语去读；朗读短语时，注意停顿要恰当，如：“那地方的/海”；语气词“唉”要体现出小朋友急切、无奈、期待的心情。朗读指导（课后第一题）整体语速要慢一点。诗中有不少轻声261.初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天要去远足，高兴得睡不着觉了的心情。整体感知

2.小手数一数：课文一共

个小节。我会给每个小节标上序号。

31.初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了文中的27①②③①②③28才明同学提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。才明同学提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中29在学么子天读一读下面的句子，看看你有什么发现？让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去感受那即将远足的兴奋与激动吧！人才明天同学一同shuìbùzháo和第一小节句式相同，表达了小朋友对远足的期待。通过上节课的学习，你能说说课文写了什么内容吗？填一填。白天太阳给大地带来光明；写出了小朋友明天要去远足的激动心情。自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。和第一小节句式相同，表达了小朋友对远足的期待。朗读短语时，注意停顿要恰当，如：“那地方的/海”；写出了小朋友的好奇和对远足的期待，她期待看到多彩的大海。小女孩想到了那地方的云“口”的上沿顶横中线，避免重心下沉。真的像()说的，那么()吗？代表作品：《祝你生日快乐》《萤火虫去许愿》等。fānɡuòlái结构：独体组词：口才才干笔画：三部首：一才cái我会写横在横中线上面，略长。竖钩在竖中线上，竖的部分要直，钩要短小有力。撇舒展在学么子天结构：独体组词：口30结构：左右组词：明天明亮笔画：八部首：日明mínɡ我会写“月”的竖撇起笔在竖中线，向左穿插“日”在竖中线左边略偏上结构：左右组词：明天明亮笔画：八部首：日明mínɡ我会写31结构：半包围组词：同学相同笔画：六部首：冂同tónɡ我会写“口”的上沿顶横中线，避免重心下沉。同字框，横平，竖直，框正。结构：半包围组词：同学相同笔画：六部首：冂同tónɡ我会32结构：上下组词：学习学生笔画：八部首：子学xué我会写前三笔应写得紧凑一些，秃宝盖可适当宽一些“子”的弯钩位于竖中线位置。结构：上下组词：学习学生笔画：八部首：子学xué我会写前331.在生字本上练习书写，师生评价。写一写2.听写生字、词语。人才明天同学一同1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写2.听写生字、词语。34填一填：

初读课文后，我知道了文中的小朋友因为

，高兴得睡不着觉了，我能体会到她激动、兴奋的心情。课堂小结明天要去远足填一填：课堂小结明天要去远足359明天要远足9明天要远足36

初读课文后，我知道了文中的小朋友因为

，高兴得睡不着觉了。明天要去远足复习引入通过上节课的学习，你能说说课文写了什么内容吗？填一填。初读课文后，我知道了文中的小朋友因为37明天要远足，小朋友的心情如何？（核心问题）明天要远足，小朋友的心情如何？（核心问题）38翻过来，唉——睡不着。

写出了小朋友明天要去远足的激动心情。fānɡuòláiàishuìbùzháo翻过来，写出了小朋友明天要去远足的激动心情。fānɡuò39那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？疑问句写出了小朋友的好奇和对远足的期待，她期待看到多彩的大海。注意朗读疑问句的语气。nàdìfāngdehǎizhēndexiànglǎoshīshuōdenàmeduōzhǒngyánsèma那地方的海，疑问句写出了小朋友的好奇和对远足的期待，她期待40齐读第二小节，思考：小女孩睡不着觉，又想到了什么？齐读第二小节，思考：小女孩睡不着觉，又想到了什么？41翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？小女孩想到了那地方的云小女孩觉得云是（）的。洁白柔软纯净的白软和，不坚硬nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuìbùzháofānɡuòqù翻过去，小女孩想到了那地方的云小女孩觉得云是（42洁白柔软的云你看见的云都是什么样子的？洁白柔软的云你看见的云都是什么样子的？翻过去，唉——睡不着。和第一小节句式相同，表达了小朋友对远足的期待。翻过去，和第一小节句式相同，表达了小朋友对远足的期待。44齐读第三小节：从这一节中可以体会到小女孩怎样的心情？齐读第三小节：从这一节中可以体会到小女孩怎样的心情？45翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长。这句话写出了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，远足快点到来。语气词“呢”读的时候可稍微加重语气，通过声音传递出小朋友此时急不可耐的心情。翻过来，写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长。这句话46翻过来，唉——睡不着。那地方的(

)，真的像(

)说的，那么(

)吗？仿写：一碧千里草原妈妈翻过来，唉——睡不着。那地方的(47朗读课文。翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？

这首小诗生动地描绘了小朋友因即将远足而难以入睡的情景，朗读的基调是兴奋而激动的，语气是期待而盼望的。朗读时注意读好文中轻声词语“地方、真的、说的、那么、吗、什么、时候、呢”。这是课后第1题哦！朗读课文。翻过来，翻过去，翻过来，这首小诗生动地描48概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语换词理解句意，这是理解句意的方法之一。运用：“颜色”一词可以换成“色彩”。换词法学法小结概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语换词49学写疑问句学一法：疑问句是提出疑问的句子，末尾用问号。本诗每个小结都是疑问句，如“那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”举一例：看到妈妈出差回来了，你高兴吗？练一练：学写疑问句，千万不要忘记句末的问号哦！示例：他的力气，真的像人们传说的那么大吗？写法借鉴想一想本文每个小节的结尾的疑问句有什么特点？学写疑问句写法借鉴想一想本文每个小节的结尾的疑问句有什么特点50课文图示课文图示51课文写了小朋友在远足的前夜激动得难以入睡，盼着天亮的情景，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。课文主旨课文写了小朋友在远足的前夜激动得难以入睡，盼着天亮的情景，表52心存向往心中有盼望是多么美好的事情啊!虽然睡不着，但是想到第二天盼望的事就能实现，又是多么让人激动啊!让我们有时间也出去走走，拥抱自然，享受自然美丽的风光吧!独特感悟心存向往心中有盼望是多么美好的事情啊!虽然睡不着，但是想到53小溪推荐阅读小溪，小溪，蹦蹦跳跳，穿上白衬衣，背上蓝书包，她说自己长大了，要去上学校，先到江河里学习，再到大海里深造。小溪推荐阅读小溪，小溪，549明天要远足9明天要远足55第一步：课前认知

小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非常期待吧！第一步：课前认知小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足56方素珍儿童文学作家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译以及语文教科书的编写。代表作品：《祝你生日快乐》《萤火虫去许愿》等。走近作者方素珍儿童文学作家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译57让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去感受那即将远足的兴奋与激动吧！让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去感受那即将远58明天要远足，小朋友的心情如何？（核心问题）自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。写出了小朋友明天要去远足的激动心情。shuìbùzháo听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。“月”的竖撇起笔在竖中线，向左穿插“子”的弯钩位于竖中线位置。伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！fānɡuòlái我会给每个小节标上序号。shuìbùzháo“子”的弯钩位于竖中线位置。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。nàdìfāngdehǎi同字框，横平，竖直，框正。提示：点击生字进入详细讲解。shuìbùzháo小女孩觉得云是（）的。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。明天要远足，小朋友的心情如何？（核心问题）第二步：读生字1.59人教部编版一年级上册语文课件第七单元明天要远足60睡觉什么在吗真的同学那边才子大海shuì

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天亮nà老师lǎo

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读一读睡觉什么在吗真的同学那边才子大海shuìshénhǎi61第三步：趣识汉字有趣的字理白天太阳给大地带来光明；晚上，月亮给大地带来光明。所以，“日”

“月”为明，“明”的本义是“明亮”。明第三步：趣识汉字有趣的字理白天太阳给大地带来光明；晚上，月亮62小脚丫走天下睡觉大海老师天亮同学真的那里什么小脚丫走天下睡觉大海老师天亮同学真的那里什么1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文1.读课文，注意生字的读音。第四步：读课文64第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点65第五步：动态演示点击看笔顺

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！第五步：动态演示点击看笔顺伸出你的小手指，一起写写这几66听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文67把画出的生字读一读。把画出的生字读一读。68matóngshéncáiliàng在学么子天觉边大的我会认睡shuìnàhǎizhēnlǎoshī海老师同真什才那吗亮提示：点击生字进入详细讲解。matón69睡觉午睡那边那里shuìnà我会认眼皮下垂识字巧方法哪缺口识字巧方法睡那睡觉那边shuìnà我会认眼皮下垂识字巧方法哪缺口识字巧方法70大海海洋真假认真hǎizhēn我会认每天浇水波浪涌识字巧方法直+八=真识字巧方法海真大海真假hǎizhēn我会认每天浇水识字巧方法直+八=真识字71老师老人老师教师lǎoshī我会认土匕一撇连识字巧方法帅哥戴帽识字巧方法老师老师老师lǎoshī我会认土匕一撇连识字巧方法帅哥戴帽识字巧72matóng在吗有吗同志同学我会认马嘴识字巧方法洞外无水识字巧方法同吗matóng在吗同志我会认马嘴识字巧方法洞外无水识字巧方法73shéncái什么才子才能我会认十个人识字巧方法“闭”字没有“门”识字巧方法什才shéncái什么才子我会认十个人识字巧方法“闭”字没有“74liàng光亮明亮我会认几争高下识字巧方法亮liàng光亮我会认几争高下识字巧方法亮75认识三个偏旁“目”目字旁，这个偏旁由“目”字演变而来，目字旁的字多与眼睛有关。在字的左边时，整体窄长，在字的下面时，要写得宽一些。“亠”京字头，由一个点和一个横组成，首笔写点，居上方；第二笔横写在点下。认识三个偏旁“目”目字旁，这个偏旁由“目”字演变而来，目字旁76种zhǒng(种子)zhòng(种地)多音字读一读：•我在院子里种(zhòng)下了许多向日葵的种(zhǒng)子。•读一读下面的句子，看看你有什么发现？真的像老师说的，那么多种颜色吗？•注意加点字的读音！加点的字是多音字！种zhǒng(种子)多音字读一读：•我在院子里种(zhòng77亮老睡同才那师什海真摘苹果吗亮老睡同才那师什海真摘苹果吗78

自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意诗歌的停顿。朗读指导自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍79朗读指导（课后第一题）

整体语速要慢一点。诗中有不少轻声的词语，如“地方、真的、说的、那么、吗、呢”等，读的时候注意结合句子或词语去读；朗读短语时，注意停顿要恰当，如：“那地方的/海”；语气词“唉”要体现出小朋友急切、无奈、期待的心情。朗读指导（课后第一题）整体语速要慢一点。诗中有不少轻声801.初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天要去远足，高兴得睡不着觉了的心情。整体感知

2.小手数一数：课文一共

个小节。我会给每个小节标上序号。

31.初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了文中的81①②③①②③82才明同学提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。才明同学提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中83在学么子天读一读下面的句子，看看你有什么发现？让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去感受那即将远足的兴奋与激动吧！人才明天同学一同shuìbùzháo和第一小节句式相同，表达了小朋友对远足的期待。通过上节课的学习，你能说说课文写了什么内容吗？填一填。白天太阳给大地带来光明；写出了小朋友明天要去远足的激动心情。自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。和第一小节句式相同，表达了小朋友对远足的期待。朗读短语时，注意停顿要恰当，如：“那地方的/海”；写出了小朋友的好奇和对远足的期待，她期待看到多彩的大海。小女孩想到了那地方的云“口”的上沿顶横中线，避免重心下沉。真的像()说的，那么()吗？代表作品：《祝你生日快乐》《萤火虫去许愿》等。fānɡuòlái结构：独体组词：口才才干笔画：三部首：一才cái我会写横在横中线上面，略长。竖钩在竖中线上，竖的部分要直，钩要短小有力。撇舒展在学么子天结构：独体组词：口84结构：左右组词：明天明亮笔画：八部首：日明mínɡ我会写“月”的竖撇起笔在竖中线，向左穿插“日”在竖中线左边略偏上结构：左右组词：明天明亮笔画：八部首：日明mínɡ我会写85结构：半包围组词：同学相同笔画：六部首：冂同tónɡ我会写“口”的上沿顶横中线，避免重心下沉。同字框，横平，竖直，框正。结构：半包围组词：同学相同笔画：六部首：冂同tónɡ我会86结构：上下组词：学习学生笔画：八部首：子学xué我会写前三笔应写得紧凑一些，秃宝盖可适当宽一些“子”的弯钩位于竖中线位置。结构：上下组词：学习学生笔画：八部首：子学xué我会写前871.在生字本上练习书写，师生评价。写一写2.听写生字、词语。人才明天同学一同1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写2.听写生字、词语。88填一填：

初读课文后，我知道了文中的小朋友因为

，高兴得睡不着觉了，我能体会到她激动、兴奋的心情。课堂小结明天要去远足填一填：课堂小结明天要去远足899明天要远足9明天要远足90

初读课文后，我知道了文中的小朋友因为

，高兴得睡不着觉了。明天要去远足复习引入通过上节课的学习，你能说说课文写了什么内容吗？填一填。初读课文后，我知道了文中的小朋友因为91明天要远足，小朋友的心情如何？（核心问题）明天要远足，小朋友的心情如何？（核心问题）92翻过来，唉——睡不着。

写出了小朋友明天要去远足的激动心情。fānɡuòláiàishuìbùzháo翻过来，写出了小朋友明天要去远足的激动心情。fānɡuò93那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？疑问句写出了小朋友的好奇和对远足的期待，她期待看到多彩的大海。注意朗读疑问句的语气。nàdìfāngdehǎizhēndexiànglǎoshīshuōdenàmeduōzhǒngyánsèma那地方的海，疑问句写出了小朋友的好奇和对远足的期待，她期待94齐读第二小节，思考：小女孩睡不着觉，又想到了什么？齐读第二小节，思考：小女孩睡不着觉，又想到了什么？95翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？小女孩想到了那地方的云小女孩觉得云是（）的。洁白柔软纯净的白软和，不坚硬nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuìbùzháofānɡuòqù翻过去，小女孩想到了那地方的云小女孩觉得云是（96洁白柔软的云你看见的云都是什么样子的？洁白柔软的云你看见的云都是什么样子的？翻过去，唉——睡不着。和第一小节句式相同，表达了小朋友对远足的期待。翻过去，和第一小节句式相同，表达