六年级上册语文课件语文园地一部编版-002

语文园地一语文园地一说发现：阅读课本第13页“交流平台”内容，说一说：你读懂了什么？阅读时能从所读的内容想开去。怎么想呢？交流平台说发现：阅读课本第13页“交流平台”内容，说一说：你可以由课文内容联想起自己的某些生活经验，也可以用课文联想的方式引起自己的共鸣，从而联想到更多。交流平台可以由课文内容联想起自己的某些生活经验，也可以用课文议方法：路路：我在阅读文章的时候，就经常联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，我就联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。交流平台议方法：交流平台菲菲：我在阅读时，还能从课文内容联想到更多，从课内联想到课外。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。交流平台菲菲：我在阅读时，还能从课文内容联想到更多，从课内联归纳总结：阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。交流平台归纳总结：交流平台演练台：试着从课文联想到更多，如《丁香结》中写丁香结象征解不开的愁怨，那么梅、兰、竹、菊分别象征什么呢？请展开联想填一填。梅——（）兰——（）竹——（）菊——（）高洁志士空谷佳人谦谦君子世外隐士交流平台演练台：试着从课文联想到更多，如《丁香结》中写丁香结我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。词句段运用我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。词句段运用漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。说说三个句子有什么特点。词句段运用花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，特点：都是排比句。一组不少于三句话；各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；每个句子的意义相关。词句段运用特点：词句段运用这样写有什么好处？我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。词句段运用

表面写出了花的功用，实际是诗人借花喻人。排比句条理清晰、节奏和谐、形象生动，突出人们如何用花来表达人间真挚、美好的情感。这样写有什么好处？我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。词句段运用

写漓江的水“静、清、绿”的特点，内容集中、句式整齐，充分表达了作者对漓江水的赞美和喜爱。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。词句段运用

运用排比的修辞手法把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色，表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，词句段运用演练台：试写一个排比句。父爱是___________，________________，_________________。伟岸的高山父爱是坚实的臂膀父爱是温馨的港湾词句段运用演练台：试写一个排比句。伟岸的高山父爱是坚实的臂膀读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。词句段运用读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳，使原野风光更太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。词句段运用太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些词句段运用说特点：分号介于逗号和句号之间，主要用以分隔存在一定关系（通常以并列关系居多）的两个分句。分号的用法：一是用于复句内部并列分句之间的停顿，二是用于分行列举的各项之间。词句段运用说特点：

我发现：这两个句子中的分号都用在一句话中几个分句之间，这两个分句是并列关系。词句段运用我发现：这两个句子中的分号都用在一句话中几个分句之间

我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部的层次。用分号表示的各分句，它们既是相对独立的，又有密切的关系。词句段运用我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部故人具鸡黍，邀我至田家。运用排比的修辞手法把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色，表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。故人具鸡黍，邀我至田家。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农事。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；阅读时能从所读的内容想开去。读下面的句子，再说说分号的用法。待到重阳日，还来就菊花。语言朴实无华，意境清新隽永。用分号表示的各分句，它们既是相对独立的，又有密切的关系。我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部的层次。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。③话桑麻：谈论关于庄稼的事。绿树村边合，青山郭外斜。有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。用拼音拼写下面的地名和姓名，同桌之间互相检查是否正确。写漓江的水“静、清、绿”的特点，内容集中、句式整齐，充分表达了作者对漓江水的赞美和喜爱。分号的用法：一是用于复句内部并列分句之间的停顿，二是用于分行列举的各项之间。请你读读下面的句子，把错误的标点符号改正确。阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。演练台：请你读读下面的句子，把错误的标点符号改正确。昨天清早，天气骤然变冷，空气中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午，黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。词句段运用改为分号。故人具鸡黍，邀我至田家。演练台：请你读读下面的句子，你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。普通道路高速公路词句段运用你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。普通道路高速公路词

我发现：地名的拼音都是大写，对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭、北凫”要作为词语连写，如“GUXIE”；对于含有通用名称的，如“山、河、湖、路”，则分开写，如“MUJIAHU”。词句段运用我发现：地名的拼音都是大写，对于特指某一地方的（即专

我发现：用拼音写自己的名字时，姓在前，名在后，且姓和名分开写。姓和名的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓和双字名，字间既不空格也不用半字连接线。如：“阳立”写作“YɑnɡLi”，“阳立明”写作“YɑnɡLiminɡ”，“欧阳立明”写作“OuyɑnɡLiminɡ”。词句段运用我发现：用拼音写自己的名字时，姓在前，名在后词句段运用演练台：用拼音拼写下面的地名和姓名，同桌之间互相检查是否正确。武汉南京路何小岚端木磊WUHANNANJINGLUHeXiɑolɑnDuɑnmuLei词句段运用演练台：用拼音拼写下面的地名和姓名，同桌之过故人庄［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。还huán////////////日积月累过故人庄还huán////////////日积月累诗人孟浩然隐居鹿门山时受友人邀请去田舍做客，他与好友饮酒畅谈，目睹美丽的田园风光，心旷神怡，创作出这首诗。【写作背景】日积月累诗人孟浩然隐居鹿门山时受友人邀请去田舍做客，他与好友过故人庄［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。①过：拜访。②具：准备。③鸡黍：鸡肉和黄米饭，指丰盛的酒菜。④郭：外城墙。①②③④过故人庄①过：拜访。②具：准备。③鸡黍：鸡肉和黄米饭，指丰盛绿树村边合，青山郭外斜。鸟飞了，就像在天上逛似的。梅——（）兰——（）作者以话家常的形式，写了从拜访到告别的过程。读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部的层次。语言朴实无华，意境清新隽永。梅——（）兰——（）鸟飞了，就像在天上逛似的。阅读课本第13页“交流平台”内容，说一说：你读懂了什么？②场圃：指谷场、菜园等种菜和收打作物的地方。故人具鸡黍，邀我至田家。作者以话家常的形式，写了从拜访到告别的过程。用分号表示的各分句，它们既是相对独立的，又有密切的关系。各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；对于含有通用名称的，如“山、河、湖、路”，则分开写，如“MUJIAHU”。我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部的层次。父爱是___________，________________，_________________。虫子叫了，就像在说话似的。花开了，就像睡醒了似的。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。①轩：窗户。②场圃：指谷场、菜园等种菜和收打作物的地方。③话桑麻：谈论关于庄稼的事。①②③④就：赴。诗中是欣赏的意思。④绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。①轩：窗户。老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农事。等到九九重阳节到来时，请君再来这里观赏菊花。【译文】老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。翠绿的这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。语言朴实无华，意境清新隽永。作者以话家常的形式，写了从拜访到告别的过程。【赏析】这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋日积月累演练台：本诗中最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊的诗句是：_______________________________待到重阳日，还来就菊花。日积月累演练台：本诗中最能集中表达诗人对农家生活的喜语文园地一语文园地一说发现：阅读课本第13页“交流平台”内容，说一说：你读懂了什么？阅读时能从所读的内容想开去。怎么想呢？交流平台说发现：阅读课本第13页“交流平台”内容，说一说：你可以由课文内容联想起自己的某些生活经验，也可以用课文联想的方式引起自己的共鸣，从而联想到更多。交流平台可以由课文内容联想起自己的某些生活经验，也可以用课文议方法：路路：我在阅读文章的时候，就经常联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，我就联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。交流平台议方法：交流平台菲菲：我在阅读时，还能从课文内容联想到更多，从课内联想到课外。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。交流平台菲菲：我在阅读时，还能从课文内容联想到更多，从课内联归纳总结：阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。交流平台归纳总结：交流平台演练台：试着从课文联想到更多，如《丁香结》中写丁香结象征解不开的愁怨，那么梅、兰、竹、菊分别象征什么呢？请展开联想填一填。梅——（）兰——（）竹——（）菊——（）高洁志士空谷佳人谦谦君子世外隐士交流平台演练台：试着从课文联想到更多，如《丁香结》中写丁香结我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。词句段运用我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。词句段运用漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。说说三个句子有什么特点。词句段运用花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，特点：都是排比句。一组不少于三句话；各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；每个句子的意义相关。词句段运用特点：词句段运用这样写有什么好处？我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。词句段运用

表面写出了花的功用，实际是诗人借花喻人。排比句条理清晰、节奏和谐、形象生动，突出人们如何用花来表达人间真挚、美好的情感。这样写有什么好处？我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。词句段运用

写漓江的水“静、清、绿”的特点，内容集中、句式整齐，充分表达了作者对漓江水的赞美和喜爱。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。词句段运用

运用排比的修辞手法把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色，表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，词句段运用演练台：试写一个排比句。父爱是___________，________________，_________________。伟岸的高山父爱是坚实的臂膀父爱是温馨的港湾词句段运用演练台：试写一个排比句。伟岸的高山父爱是坚实的臂膀读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。词句段运用读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳，使原野风光更太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。词句段运用太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些词句段运用说特点：分号介于逗号和句号之间，主要用以分隔存在一定关系（通常以并列关系居多）的两个分句。分号的用法：一是用于复句内部并列分句之间的停顿，二是用于分行列举的各项之间。词句段运用说特点：

我发现：这两个句子中的分号都用在一句话中几个分句之间，这两个分句是并列关系。词句段运用我发现：这两个句子中的分号都用在一句话中几个分句之间

我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部的层次。用分号表示的各分句，它们既是相对独立的，又有密切的关系。词句段运用我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部故人具鸡黍，邀我至田家。运用排比的修辞手法把“花开、鸟飞、虫鸣”写得有声有色，表达了作者对祖父的园子的喜爱和对童年生活的怀念之情。故人具鸡黍，邀我至田家。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农事。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；阅读时能从所读的内容想开去。读下面的句子，再说说分号的用法。待到重阳日，还来就菊花。语言朴实无华，意境清新隽永。用分号表示的各分句，它们既是相对独立的，又有密切的关系。我知道：分号的作用是分清较长的、层次比较多的复句内部的层次。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。③话桑麻：谈论关于庄稼的事。绿树村边合，青山郭外斜。有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。用拼音拼写下面的地名和姓名，同桌之间互相检查是否正确。写漓江的水“静、清、绿”的特点，内容集中、句式整齐，充分表达了作者对漓江水的赞美和喜爱。分号的用法：一是用于复句内部并列分句之间的停顿，二是用于分行列举的各项之间。请你读读下面的句子，把错误的标点符号改正确。阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。演练台：请你读读下面的句子，把错误的标点符号改正确。昨天清早，天气骤然变冷，空气中布满了铅色的阴云，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午，黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。词句段运用改为分号。故人具鸡黍，邀我至田家。演练台：请你读读下面的句子，你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。普通道路高速公路词句段运用你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。普通道路高速公路词

我发现：地名的拼音都是大写，对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭、北凫”要作为词语连写，如“GUXIE”；对于含有通用名称的，如“山、河、湖、路”，则分开写，如“MUJIAHU”。词句段运用我发现：地名的拼音都是大写，对于特指某一地方的（即专

我发现：用拼音写自己的名字时，姓在前，名在后，且姓和名分开写。姓和名的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓和双字名，字间既不空格也不用半字连接线。如：“阳立”写作“YɑnɡLi”，“阳立明”写作“YɑnɡLiminɡ”，“欧阳立明”写作“OuyɑnɡLiminɡ”。词句段运用我发现：用拼音写自己的名字时，姓在前，名在后词句段运用演练台：用拼音拼写下面的地名和姓名，同桌之间互相检查是否正确。武汉南京路何小岚端木磊WUHANNANJINGLUHeXiɑolɑnDuɑnmuLei词句段运用演练台：用拼音拼写下面的地名和姓名，同桌之过故人庄［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。还huán////////////日积月累过故人庄还huán////////////日积月累诗人孟浩然隐居鹿门山时受友人邀请去田舍做客，他与好友饮酒畅谈，目睹美丽的田园风光，心旷神怡，创作出这首诗。【写作背景】日积月累诗人孟浩然隐居鹿门山时受友人邀请去田舍做客，他与好友过故人庄［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。①过：拜访。②具：准备。③鸡黍：鸡肉和黄米饭，指丰盛的酒菜。④郭：外城墙。①②③④过故人庄①过：拜访。②具：准备。③鸡黍：鸡肉和黄米饭，指丰盛绿树村边合，青山郭外斜。鸟飞了，就像在天上逛似的。梅——（）兰——（）作者以话家常的形式，写了从拜