右美托咪定在麻醉中的应用课件

右美托咪定在麻醉中的应用6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯右美托咪定在麻醉中的应用右美托咪定在麻醉中的应用6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯肾上腺素能受体和2受体激动剂LUNTENTS右美托咪定简介右美托咪定临床应用使用方法和注意事项肾上腺素能受体种类及分布a1a21β2分布平滑肌突触后膜突触前膜心脏(支气管)临床心率↑血管收缩抑制NE释放效应心输出量↑一、党史教育唐代大臣魏征曾说：“以史为鉴，可以知兴替。”由此可见，历史能够告诫人们吸取经验和教训，以便更好地把握自己。这个道理小到自我修养、安身立命，大到治理国家、安定天下都适用，党史教育对党员指引作用之巨大毋庸置疑。（一）党史教育的价值我国之所以成为四大文明古国之一，并且拥有源远流长的文化底蕴，是因为我国的历史传承至今。我党之所以能排除艰难险阻，立足于世界，也是因为我党在党史教育方面不曾落后和懈怠。我党从建党初期逐渐树立的积极方针政策，以及我国在各个时期的发展目标和教育方向，都为党的建设提供了一定的思路，也为我党的长足发展提供了借鉴和参考。（二）党史教育的影响党史教育不同于普通的历史教育。党史教育更注重向党员传达一种精神，包括爱国主义精神、民族精神、时代精神、集体精神等。然而，随着社会进程不断加快，人们入党的随意性增大，组织对党员的思想教育逐渐放松，如今人们对党史教育缺乏重视。党史教育一旦被忽视，党的领导将无法凝聚起民心，人民一直以来坚守的思想支柱将会崩塌，党建无从谈起。唯有把握好党史教育，才能保证我党的核心作用和领导地位。二、党的作风建设作风建设关乎于人民群众人心向背、党的形象、国家生死存亡，是在发展新常态下实现新成就的重要保证。新一届党中央极度重视从严治党，强调作风建设必须“持续努力、久久为功”。（一）党的作风建设的作用及意义1.提高民族凝聚力紧抓党的作风建设毋庸置疑需要党员干部们下到百姓中，真心实意、全心全意地为百姓谋福利、办实事。我国地域发展不平衡，贫富差距大，党中央在领导人民共同建设社会主义的同时需要立足国情，不断坚持“一切为了人民”的建设方针，将人民真正当作历史的创造者，借助人民的力量建设社会主义，将发展成果与人民共享。2.明确发展方向党的作风建设归根结底来自于党史发展的内容，而党自身逐渐完善也反过来推动党史教育的发展。在建设过程中，通过对具体问题具体分析，我党根据实际情况灵活地做出各种调整应对各项事宜，及时对我党未来的发展指清道路，避免我党走歪路、走错路。三、党史教育与党的作风建设（一）区别党史教育与党的作风建设从两个不同的方面推动党的发展。笔者认为，前者主要从横向赋予党员历史知识，用精神力量培养党员的优秀品质，给党员灌输共产主义的重要理念，是外部对党员的影响，无形而潜移默化。后者则侧重于从纵向以党员自身的行为规范提高内在修养，更好地服务于人民和社会，是党的自我完善与改进，需要党员付诸实践、脚踏实地地完成。（二）联系1.党史教育是党的作风建设的前提和基础我党一直以来重视党史教育，尤其在取得执政地位后，面对接下来崭新的历史环境，该如何令党员群体维持好党的责任感和使命感，如何进行党的长期建设工作，是摆在面前的一大难题。在此情况下只有对历史经验进行具体详细地研究，才能保持党的作风建设方向的正确性和科学性。例如我党“解放思想、实事求是”的思想路线等，都是从党史教育中不断保持下来，是经过实践的检验被我党奉为宝贵财富的理论方法，是党的作风建设的理论前提和思想基础。2.党的作风建设是党史教育的必要内容我党作风建设的成败决定其能否为老百姓带来福祉。在历史上我党多次召开会议、开展思想整风运动、发表著名报告与文章，都是有关于党的作风建设问题。党的作风建设作为党史教育不可或缺的一部分，在我国革命期间、建设和改革期间起了关键作用，在党史上留下了优秀共产党领袖们的光辉事迹和精辟思想。四、党史教育和党的作风建设两手抓（一）正确看待党史我党曾经的辉煌成就是中国共产党竭尽全力为人民解决问题的体现，值得党和人民认可和歌颂。而对于我党在历史上出现的失误，需要认真反思，吸取教训，避免重复犯错。（二）完善党内监督，加强作风建设在党内建立有效的监督机制，与党内的腐败现象做斗争，保持党的队伍的廉洁性和先进性。充分利用党校的教育作用，端正党员思想，抵制党内的歪风邪气，弘扬社会公平正义，将党的作风建设与时代发展相结合起来。1教学设计目标1.1知识技能（1）初步体会几何概型及其基本特点；（2）会求简单的几何概型的概率问题。1.2过程方法（1）用类比的方法学习新知识，提高学生的解题分析能力；（2）经历将一些实际问题转化为几何概型的过程，探求正确应用几何概型的概率计算公式解决问题的方法，增强几何概型在解决实际问题中的应用意识。1.3情感、态度、价值观通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要地位，培养严谨的思维习惯。2教学重点、难点重点：利用几何概型，将求未知量的问题转化为几何概型求概率的问题。难点：将求未知量的问题转化为几何概型求概率的问题，准确确定几何区域D和与事件A对应的区域d，并求出它们的测度。3教学对象和教学内容分析学生在学习了事件、概率的含义、古典概型的特点、古典概型的计算公式之后，已经对概率有了一定的认识。现在进行几何概型的学习，可以通过与古典概型对比的方式进行学习，通过辨析两种概型的区别与联系，可以达到学习几何概型的目的。本节课是新教材人教B版必修3第三章第三节的第一课，它位于古典概型之后，概率应用之前，我认为教材这样安排的目的，一是为了体现和古典概型的区别和联系，在比较中巩固这两种概型；二是为解决实际问题提供一种简单可行的概率求法，在教材中起承上启下的作用。通过对学生的摸底以及以往的教学经验，学生在学习本节课时特别容易和古典概型相混淆，把几何概型的“无限性”误认为古典概型的“有限性”。我认为在讲解新课之前，重点是区分清楚两者之间的概念和特征，要在几何概型的特征和概念的理解上下功夫。4教学过程4.1知识回顾问1：计算随机事件概率的方法有哪些？问2：古典概型的特征是什么？问3：如何计算古典概型的概率？4.2创设情景，引入新课（1）取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得两段的长都不小于1m的概率有多大？设计意图：在绳子的任意位置剪都是可能的，所以基本事件是无限的，通过该实例让学生区别古典概型的基本事件是有限的。向学生引入新的概率模型。（2）在500ml的水中有一个草履虫，现从中随机取出2ml水样放到显微镜下观察，则发现草履虫的概率。设计意图：（1）以实际问题引发学生的学习兴趣和求知欲望；（2）以此为铺垫，通过具体问题情境引入课题；（3）简单直观，符合学生的思维习惯和认知规律。问题提出后，学生根据日常生活经验很容易回答：“由面积比计算出概率为1/2。”师提问：学生思考，回答。师提问：学生思考，回答。4.3概念深化（1）几何概型的概念；（2）几何概型的基本特点；（3）几何概型的概率；（4）说明：①区域D内随机取点是指：该点落在区域内任何一处都是等可能的，落在任何部分的可能性大小只与该部分的测度成正比而与其形状位置无关；②其中“测度”的意义依D确定，当D分别是线段，平面图形，立体图形时，相应的“测度”分别是长度，面积和体积。设计目的：通过对比、归纳将新的知识建构到旧的知识系统，完成知识的延伸。4.4典型例题例1：有一杯1升的水，其中含有1个细菌，用一个小杯从这杯水中取出0.1升，求小杯水中含有这个细菌的概率。例2：在（0，1）中随机取一个数，该数小于0.8的概率。变式引申：在（0，1）中随机取两个数，两数之和小于0.8的概率。设计目的：（1）分别从三个测度――体积、长度、面积来体现几何概型的求解方式；（2）经历将一些实际问题转化为几何概型的过程，探求正确应用几何概型的概率计算公式解决问题的方法。归纳总结：根据以上的解法和分析，我们把此类疑难问题的解决总结为以下四步：（1）构设变量；（2）集合表示；（3）作出区域；（4）计算求解。4.5当堂检测4.6课堂小结（学生总结、教师指导）4.7课后作业：练习册4.8课后反思本节课主要采用了类比的思维方式，让学生明确古典概型与几何概型的异同。在问题启发的教学方式的下，以问题串的形式开启学生思维之门。我认为本节课有以下五个方面做得比较成功。（1）通过具体的问题情境引入，容易激发学生的学习兴趣和求知欲；（2）通过与古典概型对比，产生矛盾，促使学生迫切想去探求解决问题的方法；（3）分解难度，将抽象的概念“解剖”，易于理解；（4）问题设置层层递进，由浅入深，有层次、有目标地解决各个难点，符合学生的学习规律；（5）本节课中所体现的类比思想、转化思想、数形结合思想等将会对学生的思维发展有所帮助。本节课的不足之处在于问题设置得过于紧密，教师的发问频率比较大，使得学生思维发挥的空间不够。如何设计有效地问题才能使学生的思维更活跃，使得课堂效果更明显，这也是我一直在思考的，还望各位同仁不吝赐教。以上就是我对《几何概型》这节课的设计，欢迎各位专家朋友批评指正，谢谢大家！右美托咪定在麻醉中的应用6、法律的基础有两个，而且只有两个…1肾上腺素能受体和2受体激动剂LUNTENTS右美托咪定简介右美托咪定临床应用使用方法和注意事项肾上腺素能受体和2受体激动剂2右美托咪定在麻醉中的应用课件3右美托咪定在麻醉中的应用课件4右美托咪定在麻醉中的应用课件5右美托咪定在麻醉中的应用课件6右美托咪定抗交感抑制异常应激一社会心理应激蓝斑核是下行延链脊髓去甲肾上腺素能神经通、应路的起源,对应激反应时伤害性神经递质释放的脑桥蓝斑调控起重要作用ACTH肾上腺髓质右美托咪啶作用于蓝斑核、调控NE释放抑制应儿茶酚胺激反应ACH:促肾上腺皮质激素00931345-1349右美托咪定抗交感抑制异常应激7右美托咪定模拟自然睡眠样的镇静·功能性、核磁共撮方法,分别评估自然状态下、DEX及咪达唑仑镇静状态下脑内神经元活性的改变(黑点像素表示神经元活性生的改变SPMresults:/pladexiconjunction10SsSPMresults:/RandomFXplemdziconunctionExtentthreshodk右美托咪定咪达唑仑Nelsonetal2003MACTrial:MeanChangesinSystolicanddiastolicbloodpressureandheartRate右美托咪定模拟自然睡眠样的镇静8艾贝宁镇痛作用机制脊髓以上Thepainpathway使蓝斑核以及投射到脊髓的下行去甲肾上腺素能通路突触前膜去极化,抑制突触前膜P物质Modulation和其他伤害性肽类的释放,从而抑制脊髓背角伤害性刺激的传递,终止疼痛信号转导;SHT&nodescendinginhibitorypatnways脊髓水平激动脊髓突触前膜和后膜上的α2受体,使细Asoandirg胞产生超极化,抑制疼痛信号的传递;noccerMe通过对外周神经A5纤维和C纤维的抑制作用而产生镇痛效果;通过激动a2受体调节痛觉过敏作用;艾贝宁镇痛作用机制9艾贝宁镇痛作用与剂量相关DescendingnaradrenergcneuronBBehaviorAnalges旧aSedationBrainsteActivationinhibitionIPSCsincreaseOutwardDEX(ugikgpinalcord研究设计NATDEX①动物在体研究ABAergic,glycinegic②大鼠给予不同剂量右美托咪定GABAiglycine③在体膜片钳,检测电位变化c,adrenoceptor该基础研究表明,低剂量右美托咪定只表现镇痛作用,无镇静作用艾贝宁镇痛作用与剂量相关10艾贝宁药理特点分布半衰期t,):6mn消除半衰期(t1):2h起效时间:10~15mn(从刚给药算起作用高峰:25-30min蛋白结合率:94%(不受其他药物影响代谢:肝脏排泄:尿液(95%)和粪便艾贝宁药理特点11右美托咪定在麻醉中的应用课件12右美托咪定在麻醉中的应用课件13右美托咪定在麻醉中的应用课件14右美托咪定在麻醉中的应用课件15右美托咪定在麻醉中的应用课件16右美托咪定在麻醉中的应用课件17右美托咪定在麻醉中的应用课件18右美托咪定在麻醉中的应用课件19右美托咪定在麻醉中的应用课件20右美托咪定在麻醉中的应用课件21右美托咪定在麻醉中的应用课件22右美托咪定在麻醉中的应用课件23右美托咪定在麻醉中的应用课件24右美托咪定在麻醉中的应用课件25右美托咪定在麻醉中的应用课件26右美托咪定在麻醉中的应用课件27右美托咪定在麻醉中的应用课件2831、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里29右美托咪定在麻醉中的应用6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯右美托咪定在麻醉中的应用右美托咪定在麻醉中的应用6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯肾上腺素能受体和2受体激动剂LUNTENTS右美托咪定简介右美托咪定临床应用使用方法和注意事项肾上腺素能受体种类及分布a1a21β2分布平滑肌突触后膜突触前膜心脏(支气管)临床心率↑血管收缩抑制NE释放效应心输出量↑一、党史教育唐代大臣魏征曾说：“以史为鉴，可以知兴替。”由此可见，历史能够告诫人们吸取经验和教训，以便更好地把握自己。这个道理小到自我修养、安身立命，大到治理国家、安定天下都适用，党史教育对党员指引作用之巨大毋庸置疑。（一）党史教育的价值我国之所以成为四大文明古国之一，并且拥有源远流长的文化底蕴，是因为我国的历史传承至今。我党之所以能排除艰难险阻，立足于世界，也是因为我党在党史教育方面不曾落后和懈怠。我党从建党初期逐渐树立的积极方针政策，以及我国在各个时期的发展目标和教育方向，都为党的建设提供了一定的思路，也为我党的长足发展提供了借鉴和参考。（二）党史教育的影响党史教育不同于普通的历史教育。党史教育更注重向党员传达一种精神，包括爱国主义精神、民族精神、时代精神、集体精神等。然而，随着社会进程不断加快，人们入党的随意性增大，组织对党员的思想教育逐渐放松，如今人们对党史教育缺乏重视。党史教育一旦被忽视，党的领导将无法凝聚起民心，人民一直以来坚守的思想支柱将会崩塌，党建无从谈起。唯有把握好党史教育，才能保证我党的核心作用和领导地位。二、党的作风建设作风建设关乎于人民群众人心向背、党的形象、国家生死存亡，是在发展新常态下实现新成就的重要保证。新一届党中央极度重视从严治党，强调作风建设必须“持续努力、久久为功”。（一）党的作风建设的作用及意义1.提高民族凝聚力紧抓党的作风建设毋庸置疑需要党员干部们下到百姓中，真心实意、全心全意地为百姓谋福利、办实事。我国地域发展不平衡，贫富差距大，党中央在领导人民共同建设社会主义的同时需要立足国情，不断坚持“一切为了人民”的建设方针，将人民真正当作历史的创造者，借助人民的力量建设社会主义，将发展成果与人民共享。2.明确发展方向党的作风建设归根结底来自于党史发展的内容，而党自身逐渐完善也反过来推动党史教育的发展。在建设过程中，通过对具体问题具体分析，我党根据实际情况灵活地做出各种调整应对各项事宜，及时对我党未来的发展指清道路，避免我党走歪路、走错路。三、党史教育与党的作风建设（一）区别党史教育与党的作风建设从两个不同的方面推动党的发展。笔者认为，前者主要从横向赋予党员历史知识，用精神力量培养党员的优秀品质，给党员灌输共产主义的重要理念，是外部对党员的影响，无形而潜移默化。后者则侧重于从纵向以党员自身的行为规范提高内在修养，更好地服务于人民和社会，是党的自我完善与改进，需要党员付诸实践、脚踏实地地完成。（二）联系1.党史教育是党的作风建设的前提和基础我党一直以来重视党史教育，尤其在取得执政地位后，面对接下来崭新的历史环境，该如何令党员群体维持好党的责任感和使命感，如何进行党的长期建设工作，是摆在面前的一大难题。在此情况下只有对历史经验进行具体详细地研究，才能保持党的作风建设方向的正确性和科学性。例如我党“解放思想、实事求是”的思想路线等，都是从党史教育中不断保持下来，是经过实践的检验被我党奉为宝贵财富的理论方法，是党的作风建设的理论前提和思想基础。2.党的作风建设是党史教育的必要内容我党作风建设的成败决定其能否为老百姓带来福祉。在历史上我党多次召开会议、开展思想整风运动、发表著名报告与文章，都是有关于党的作风建设问题。党的作风建设作为党史教育不可或缺的一部分，在我国革命期间、建设和改革期间起了关键作用，在党史上留下了优秀共产党领袖们的光辉事迹和精辟思想。四、党史教育和党的作风建设两手抓（一）正确看待党史我党曾经的辉煌成就是中国共产党竭尽全力为人民解决问题的体现，值得党和人民认可和歌颂。而对于我党在历史上出现的失误，需要认真反思，吸取教训，避免重复犯错。（二）完善党内监督，加强作风建设在党内建立有效的监督机制，与党内的腐败现象做斗争，保持党的队伍的廉洁性和先进性。充分利用党校的教育作用，端正党员思想，抵制党内的歪风邪气，弘扬社会公平正义，将党的作风建设与时代发展相结合起来。1教学设计目标1.1知识技能（1）初步体会几何概型及其基本特点；（2）会求简单的几何概型的概率问题。1.2过程方法（1）用类比的方法学习新知识，提高学生的解题分析能力；（2）经历将一些实际问题转化为几何概型的过程，探求正确应用几何概型的概率计算公式解决问题的方法，增强几何概型在解决实际问题中的应用意识。1.3情感、态度、价值观通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要地位，培养严谨的思维习惯。2教学重点、难点重点：利用几何概型，将求未知量的问题转化为几何概型求概率的问题。难点：将求未知量的问题转化为几何概型求概率的问题，准确确定几何区域D和与事件A对应的区域d，并求出它们的测度。3教学对象和教学内容分析学生在学习了事件、概率的含义、古典概型的特点、古典概型的计算公式之后，已经对概率有了一定的认识。现在进行几何概型的学习，可以通过与古典概型对比的方式进行学习，通过辨析两种概型的区别与联系，可以达到学习几何概型的目的。本节课是新教材人教B版必修3第三章第三节的第一课，它位于古典概型之后，概率应用之前，我认为教材这样安排的目的，一是为了体现和古典概型的区别和联系，在比较中巩固这两种概型；二是为解决实际问题提供一种简单可行的概率求法，在教材中起承上启下的作用。通过对学生的摸底以及以往的教学经验，学生在学习本节课时特别容易和古典概型相混淆，把几何概型的“无限性”误认为古典概型的“有限性”。我认为在讲解新课之前，重点是区分清楚两者之间的概念和特征，要在几何概型的特征和概念的理解上下功夫。4教学过程4.1知识回顾问1：计算随机事件概率的方法有哪些？问2：古典概型的特征是什么？问3：如何计算古典概型的概率？4.2创设情景，引入新课（1）取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得两段的长都不小于1m的概率有多大？设计意图：在绳子的任意位置剪都是可能的，所以基本事件是无限的，通过该实例让学生区别古典概型的基本事件是有限的。向学生引入新的概率模型。（2）在500ml的水中有一个草履虫，现从中随机取出2ml水样放到显微镜下观察，则发现草履虫的概率。设计意图：（1）以实际问题引发学生的学习兴趣和求知欲望；（2）以此为铺垫，通过具体问题情境引入课题；（3）简单直观，符合学生的思维习惯和认知规律。问题提出后，学生根据日常生活经验很容易回答：“由面积比计算出概率为1/2。”师提问：学生思考，回答。师提问：学生思考，回答。4.3概念深化（1）几何概型的概念；（2）几何概型的基本特点；（3）几何概型的概率；（4）说明：①区域D内随机取点是指：该点落在区域内任何一处都是等可能的，落在任何部分的可能性大小只与该部分的测度成正比而与其形状位置无关；②其中“测度”的意义依D确定，当D分别是线段，平面图形，立体图形时，相应的“测度”分别是长度，面积和体积。设计目的：通过对比、归纳将新的知识建构到旧的知识系统，完成知识的延伸。4.4典型例题例1：有一杯1升的水，其中含有1个细菌，用一个小杯从这杯水中取出0.1升，求小杯水中含有这个细菌的概率。例2：在（0，1）中随机取一个数，该数小于0.8的概率。变式引申：在（0，1）中随机取两个数，两数之和小于0.8的概率。设计目的：（1）分别从三个测度――体积、长度、面积来体现几何概型的求解方式；（2）经历将一些实际问题转化为几何概型的过程，探求正确应用几何概型的概率计算公式解决问题的方法。归纳总结：根据以上的解法和分析，我们把此类疑难问题的解决总结为以下四步：（1）构设变量；（2）集合表示；（3）作出区域；（4）计算求解。4.5当堂检测4.6课堂小结（学生总结、教师指导）4.7课后作业：练习册4.8课后反思本节课主要采用了类比的思维方式，让学生明确古典概型与几何概型的异同。在问题启发的教学方式的下，以问题串的形式开启学生思维之门。我认为本节课有以下五个方面做得比较成功。（1）通过具体的问题情境引入，容易激发学生的学习兴趣和求知欲；（2）通过与古典概型对比，产生矛盾，促使学生迫切想去探求解决问题的方法；（3）分解难度，将抽象的概念“解剖”，易于理解；（4）问题设置层层递进，由浅入深，有层次、有目标地解决各个难点，符合学生的学习规律；（5）本节课中所体现的类比思想、转化思想、数形结合思想等将会对学生的思维发展有所帮助。本节课的不足之处在于问题设置得过于紧密，教师的发问频率比较大，使得学生思维发挥的空间不够。如何设计有效地问题才能使学生的思维更活跃，使得课堂效果更明显，这也是我一直在思考的，还望各位同仁不吝赐教。以上就是我对《几何概型》这节课的设计，欢迎各位专家朋友批评指正，谢谢大家！右美托咪定在麻醉中的应用6、法律的基础有两个，而且只有两个…30肾上腺素能受体和2受体激动剂LUNTENTS右美托咪定简介右美托咪定临床应用使用方法和注意事项肾上腺素能受体和2受体激动剂31右美托咪定在麻醉中的应用课件32右美托咪定在麻醉中的应用课件33右美托咪定在麻醉中的应用课件34右美托咪定在麻醉中的应用课件35右美托咪定抗交感抑制异常应激一社会心理应激蓝斑核是下行延链脊髓去甲肾上腺素能神经通、应路的起源,对应激反应时伤害性神经递质释放的脑桥蓝斑调控起重要作用ACTH肾上腺髓质右美托咪啶作用于蓝斑核、调控NE释放抑制应儿茶酚胺激反应ACH:促肾上腺皮质激素00931345-1349右美托咪定抗交感抑制异常应激36右美托咪定模拟自然睡眠样的镇静·功能性、核磁共撮方法,分别评估自然状态下、DEX及咪达唑仑镇静状态下脑内神经元活性的改变(黑点像素表示神经元活性生的改变SPMresults:/pladexiconjunction10SsSPMresults:/RandomFXplemdziconunctionExtentthreshodk右美托咪定咪达唑仑Nelsonetal2003MACTrial:MeanChangesinSystolicanddiastolicbloodpressureandhe