六年级下册语文课件年小升初专项复习二阅读：说明文阅读课件部编版

2021年小升初语文专项复习课件语文统编版2021年小升初语文专项复习课件语文统编版1说明文阅读说明文阅读2回忆搜索，聚焦说明文回忆搜索，聚焦说明文3（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨课时安排：３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。一切都在变教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：科利亚，算术不管用了吧？2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。１、板书课题：可贵的沉默。二、初读课文，理清顺序。1、抄写本课生字新词。借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验《琥珀》《纳米技术就在我们身边》《飞向蓝天的恐龙》《太阳》《鲸》《松鼠》《宇宙生命之迷》《故宫博物院》《只有一个地球》回忆搜寻，聚焦说明文（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的《琥珀》《太4分类梳理，再识说明文分类梳理，再识说明文5分类梳理，再识说明文

说明文以说明为主要表达方式，解说事物，阐明事理。分类梳理，再识说明文说明文以说明为主要表达方式，解说事物6六年级下册语文课件年小升初专项复习二阅读：说明文阅读课件部编版7同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。（2）原来，小木匣里装了这么多小玩意，什么都有，句子中哪个词是这个意思？（各种各样）这些好玩的小玩意儿，对于五岁的科利亚来说，那可都是（），这个小木匣也可以称作他的（宝匣）一、揭示课题，导入新课（一）基础知识白鹭四、课堂延伸拓展（三）习作滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。课时安排：《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》②你想给这样的画面起一个怎样的.名字呢？探寻规律，阅读说明文同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——探寻规律，阅8探寻规律，阅读说明文说明文阅读的重点：把握说明对象及特征分析说明方法及作用评析说明语言的准确探寻规律，阅读说明文说明文阅读的重点：把握说明对象及特征分析9探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的修饰限制成分。说明对象特征探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的10探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的修饰限制成分。2.抓首括句和中心句。说明对象特征探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的11探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的修饰限制成分。2.抓首括句和中心句。3.借助说明的内容概括事物的特征。说明对象特征美丽渺小资源有限唯一探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的12探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用

根据提示，用思维导图进行梳理归纳，使说明方法的有关知识在脑海里形成知识体系，就能运用自如。探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用根据提示，用思13探寻规律，阅读说明文探寻规律，阅读说明文14探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

答：这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明地球美丽与可爱的特点。“母亲、摇篮”还突出了地球与人类及万物生存的密切关系。《只有一个地球》探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用地球，这位人类15探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

答：这句话运用列数字的说明方法，用具体的数字准确地说明了地球的大小。具体、真实，具有说服力。探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用但是，在群星璀16探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。

答：这句话运用作比较的说明方法，把地球与茫茫宇宙相比，突出了地球的渺小的特点。探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用同茫茫的宇宙相17探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

答：这句话运用举例子的说明方法，用矿物资源形成的例子，说明了地球所拥有的自然资源是有限的特点，使人信服。探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用地球所拥有的自18探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确表范围的：“统统、一般；极个别、大多数；只、仅仅”等表程度的：“非常、十分、最、极；几乎、稍微”等表揣测、估计的：“大概、大约、左右、可能”等表限制的：“当时、主要、至少”等修饰性限制性选择、替换、增删品味说明文语言准确性探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确表范围的：“统统、一般19探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确判断能否去掉答题技巧：答：这个词不能去掉。（这个词）表示（什么），在文中的意思是（什么），说明（什么），去掉后就变成了（什么）或意思发生了变化，不符合实际情况，所以不能去掉。这个词体现了说明文语言准确性、严谨性的特点。结合实际解释说明文语言准确探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确判断能否去掉答20探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确

人类生活所需要的水资源

、土地资源

、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。句中的“本来”可以去掉吗？为什么？答：这个词不能去掉。（这个词）表示（什么），在文中的意思是（什么），说明（什么），去掉后就变成了（什么）或意思发生了变化，不符合实际情况，所以不能去掉。这个词体现了说明文语言准确性的特点。《只有一个地球》探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确人类生活所需要21探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确

人类生活所需要的水资源

、土地资源

、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。句中的“本来”可以去掉吗？为什么？答：“本来”一词不能去掉。“本来”是“原先、原来”的意思。准确地说明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确人类生活所需要22探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。删掉句中“至少”这个词行吗？为什么？答：“至少”一词不能删掉。“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，去掉后不符合实际情况。这体现了说明文的准确性、严谨性。探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确科学家已经证明23真题测试，实战说明文真题测试，实战说明文24真题测试，实战说明文一、阅读说明文，完成练习。③手心有许多纹路，手背关节处有褶(zhě)皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。

人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反映一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。15.第③段画线的句子运用了

的说明方法，生动形象地告诉我们手心的纹路和手背关节处的褶皱有助于手

。

打比方自如地抓握东西真题测试，实战说明文一、阅读说明文，完成练习。③手心有许25二、复习《“黑板”跑了》创设情境，老师采访科利亚。在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。⑹老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？①生交流看到的画面。1．晚上的“太阳”指的是什么。１课时。过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。2、教师巡视，参与讨论，并对学生回答作简评真题测试，实战说明文一、阅读说明文，完成练习。

②手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。第②段是对手的

进行说明。用了哪些说明方法来说明？请选取其中一种，具体说说运用这种方法的好处。皮肤的厚度二、复习《“黑板”跑了》真题测试，实战说明文一、阅读说明文，26真题测试，实战说明文一、阅读说明文，完成练习。

②手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的地方，会自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。第②段是对手的

进行说明。用了哪些说明方法来说明？请选取其中一种，具体说说运用这种方法的好处。皮肤的厚度列数字作比较举例子真题测试，实战说明文一、阅读说明文，完成练习。②手是干活27真题测试，实战说明文一、阅读说明文，完成练习。⑥手的用途多，手上的皮肤学问也多。17.给短文选择一个最合适的题目。（）A.手心手背B.手上的皮肤C.手的用途B真题测试，实战说明文一、阅读说明文，完成练习。⑥手的用途282021年小升初语文专项复习课件语文统编版2021年小升初语文专项复习课件语文统编版29说明文阅读说明文阅读30回忆搜索，聚焦说明文回忆搜索，聚焦说明文31（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨课时安排：３、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。一切都在变教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：科利亚，算术不管用了吧？2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。１、板书课题：可贵的沉默。二、初读课文，理清顺序。1、抄写本课生字新词。借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验《琥珀》《纳米技术就在我们身边》《飞向蓝天的恐龙》《太阳》《鲸》《松鼠》《宇宙生命之迷》《故宫博物院》《只有一个地球》回忆搜寻，聚焦说明文（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的《琥珀》《太32分类梳理，再识说明文分类梳理，再识说明文33分类梳理，再识说明文

说明文以说明为主要表达方式，解说事物，阐明事理。分类梳理，再识说明文说明文以说明为主要表达方式，解说事物34六年级下册语文课件年小升初专项复习二阅读：说明文阅读课件部编版35同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。（2）原来，小木匣里装了这么多小玩意，什么都有，句子中哪个词是这个意思？（各种各样）这些好玩的小玩意儿，对于五岁的科利亚来说，那可都是（），这个小木匣也可以称作他的（宝匣）一、揭示课题，导入新课（一）基础知识白鹭四、课堂延伸拓展（三）习作滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。课时安排：《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》②你想给这样的画面起一个怎样的.名字呢？探寻规律，阅读说明文同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——探寻规律，阅36探寻规律，阅读说明文说明文阅读的重点：把握说明对象及特征分析说明方法及作用评析说明语言的准确探寻规律，阅读说明文说明文阅读的重点：把握说明对象及特征分析37探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的修饰限制成分。说明对象特征探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的38探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的修饰限制成分。2.抓首括句和中心句。说明对象特征探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的39探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的修饰限制成分。2.抓首括句和中心句。3.借助说明的内容概括事物的特征。说明对象特征美丽渺小资源有限唯一探寻规律，阅读说明文把握说明对象及特征1.看题目以及题目中的40探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用

根据提示，用思维导图进行梳理归纳，使说明方法的有关知识在脑海里形成知识体系，就能运用自如。探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用根据提示，用思41探寻规律，阅读说明文探寻规律，阅读说明文42探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

答：这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明地球美丽与可爱的特点。“母亲、摇篮”还突出了地球与人类及万物生存的密切关系。《只有一个地球》探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用地球，这位人类43探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

答：这句话运用列数字的说明方法，用具体的数字准确地说明了地球的大小。具体、真实，具有说服力。探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用但是，在群星璀44探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。

答：这句话运用作比较的说明方法，把地球与茫茫宇宙相比，突出了地球的渺小的特点。探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用同茫茫的宇宙相45探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

答：这句话运用举例子的说明方法，用矿物资源形成的例子，说明了地球所拥有的自然资源是有限的特点，使人信服。探寻规律，阅读说明文分析说明方法及作用地球所拥有的自46探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确表范围的：“统统、一般；极个别、大多数；只、仅仅”等表程度的：“非常、十分、最、极；几乎、稍微”等表揣测、估计的：“大概、大约、左右、可能”等表限制的：“当时、主要、至少”等修饰性限制性选择、替换、增删品味说明文语言准确性探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确表范围的：“统统、一般47探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确判断能否去掉答题技巧：答：这个词不能去掉。（这个词）表示（什么），在文中的意思是（什么），说明（什么），去掉后就变成了（什么）或意思发生了变化，不符合实际情况，所以不能去掉。这个词体现了说明文语言准确性、严谨性的特点。结合实际解释说明文语言准确探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确判断能否去掉答48探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确

人类生活所需要的水资源

、土地资源

、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。句中的“本来”可以去掉吗？为什么？答：这个词不能去掉。（这个词）表示（什么），在文中的意思是（什么），说明（什么），去掉后就变成了（什么）或意思发生了变化，不符合实际情况，所以不能去掉。这个词体现了说明文语言准确性的特点。《只有一个地球》探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确人类生活所需要49探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确

人类生活所需要的水资源

、土地资源

、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。句中的“本来”可以去掉吗？为什么？答：“本来”一词不能去掉。“本来”是“原先、原来”的意思。准确地说明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确人类生活所需要50探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。删掉句中“至少”这个词行吗？为什么？答：“至少”一词不能删掉。“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，去掉后不符合实际情况。这体现了说明文的准确性、严谨性。探寻规律，阅读说明文评析说明语言的准确科学家已经证明51真题测试，实战说明文真题测试，实战说明文52真题测试，实战说明文一、阅读说明文，完成练习。③手心有许多纹路，手背关节处有褶(zhě)皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。

人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反映一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。15.第③段画线的句子运用了

的说明方法，生动形象地告诉我们手心的纹路和手背关节处的褶皱有助于手

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打比方自如地抓握东西真题测试，实战说明文一、阅读说明文，完成练习。③手心有许53二、复习《“黑板”跑了》创设情境，老师采访科利亚。在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。⑹老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？①生交流看到的画面。1．晚上的“太阳”指的是什么。１课时。过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给