口耳目语文一年级上册优秀课件

3口耳目一年级文语文识字课件2021年秋季使用3口耳目一年级文语文识字课件2021年秋季使用1情景导入学习生字朗读小文指导书写ONTENTSC情景导入学习生字朗读小文指导书写ONTENTSC2PART01情景导入你知道吗？人身上的这些器官PART01情景导入你知道吗？人身上的这些器官3眼睛看

耳朵听

嘴巴说

手做

脚走

找一找，说一说眼睛看耳朵听嘴巴说手做脚走4一双眼睛目手口耳一只手一张嘴一对耳朵单个用：个、只、张等两个用：双、对、副等注意用什么词语跟我学说话一双眼睛目手口耳一只手一张嘴一对耳朵单个用：个、只、张等注意5头放正眼睁大仔细听大胆说保持身体直立，头部端正，睁大眼睛，看清字形。认真听讲，不懂就问，积极发言，口齿清楚。心到、眼到、耳到、口到我该怎么做头放正眼睁大仔细听大胆说保持身体直立，头部端正，认真听讲，不6PART02学习生字掌握音、形、义PART02学习生字掌握音、形、义7故答案为：⑴等待电话；母亲心烦意乱；接通电话；母亲高兴轻松3.《为人民服务》是毛泽东主席在（1944）年9月8日在（张思德）同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“（为人民利益而死，就比泰山还重）”的生死观；二是（正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的）；三是（搞好团结，互相爱护，使整个人民团结起来）。唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，借以表示时光的流逝。春城：指春天的京城。飞花：落花。御柳：皇帝御花园里的柳树。◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》6、盈盈一水间，脉脉不得语。（2）“吞”的本意是“不嚼或不细嚼而咽入”和“兼并，侵占”。句中说城里的灯光“吞”了城里的黄昏，显然是要说城里的灯光亮的早，让人感受不到黄昏的存在了。结合下文，“乡下的黄昏，却是辽阔的……”显然作者写灯光“吞”了黄昏，是为了对比突出乡下的黄昏的能让人清晰的感受到的。由此，答案不难得出。2.正确认读以下词语4、“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！”12为人民服务我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。诗意：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札不停地响个不停。《竹石》2.《春夜喜雨》[唐]杜甫——《秋夕》杜牧（2）读好表示动作的词语。养羊人在两次丢羊后心理和态度发生了巨大的变化，通过他赶紧修补羊圈的动作可以体会出来。通过对比朗读他之前的语言和现在的动作，体会他的心理变化。⑶①运用动作和神态描写，生动形象地写出母亲担心接不到儿子电话的紧张状态，表达母亲对儿子的爱和牵挂。②“顷刻间”表示时间短暂，“绽放”让人想到花儿开放，在这里指母亲因高兴脸上的皱纹舒展，细致地表达出母亲接通电话后的喜悦心情。标题文字0102030405目耳足口

手你发现了什么仔细观察图画和文字认识象形字故答案为：⑴等待电话；母亲心烦意乱；接通电话；母亲高兴轻松标801口02目03耳

04手象形字05足01口02目03耳04手象形字05足9123你的想法重点注意目、足你是怎么猜出来的？猜猜它们是什么字？目：眼眶和眼珠足：字形与实物教师点拨对照图画文字识记目和足123你的想法重点注意目、足你是怎么猜出来的？猜猜它们是什么10小组合作1.象形字识记。2.数笔画识记。3.组词和造句。口1.比较识记：目和耳。2.先组词，再造句。耳1.数笔画识记。2.组词造句。手识记口耳手小组合作1.象形字识记。口1.比较识记：目和耳。耳1.数笔画11连一连连一连12一人拿隶书字你的朋友在这里！我是：一人拿小篆字你的朋友在这里！我是：一人拿图片我的朋友在哪里？一人拿金文字你的朋友在这里！我是：做小游戏找朋友对一人拿隶书字你的朋友在这里！我是：一人拿小篆字你的朋友在这里13PART03朗读小文读准小文，认识站坐PART03朗读小文读准小文，认识站坐14看站、坐说出动作说做导议读他们在做什么？观察插图站起来、坐下去做出动作站：立着要占位置。坐：二人在土上。分析字理读字、组词、造句。怎么才是健康文明的姿势？讨论自由朗读，说说意思。做出标准站、坐姿势。朗读短文认识站和坐看站、坐说出动作说做导议读他们在做什么？观察插图站起来、坐下15正确的站立姿势正面右侧左侧站如松正确的站立姿势正面右侧左侧站如松16正确的坐姿头正身直足平眼离书本一尺胸离桌子一拳手离笔尖一寸正确的坐姿头正身直足平眼离书本一尺胸离桌子一拳手离笔尖一寸171站如松2坐如钟3行如风4卧如弓朗读短文1站如松2坐如钟3行如风4卧如弓朗读短文18

头摆正，肩摆平，腰挺直。腿并拢，脚摆正。眼睛要平视对方，手臂自然下垂。手臂贴近裤缝线，立正姿势站好。

站如松头摆正，肩摆平，站如松19大腿自然平放，小腿自然垂直。两脚自然平放。头正、肩平、身正、立腰、挺胸。坐如钟大腿自然平放，头正、肩平、身正、立腰、挺胸。坐如钟20行走要像风那样快而有力。要求一二三四正确轻灵平协的盈巧稳调走姿步伐均

匀行如风行走要像风那样快而有力。要求一二三四正确轻灵平协的盈巧稳调走21卧如弓睡觉时象弓一样绷直身体。睡觉时也时时不松懈如张弓紧绷着。站着要像松树那样挺拔，坐着要象座钟那样端正，行走要象风那样快而有力，弓侧卧正卧卧如弓睡觉时象弓一样绷直身体。睡觉时也时时不松懈如张弓紧绷着22PART04指导书写按笔顺笔画正确书写口、目、耳、手四个字。PART04指导书写按笔顺笔画正确书写口、目、耳、手四个2301复习田字格横中线，竖中线，左上格，右上格，左下格，右下格。0203书写笔画书写横折、撇、弯钩，观察、书空、练习。范写生字观察、书空、描红。笔画练习01复习田字格0203书写笔画范写生字笔画练习24口kǒ口书写提示：上大下小。不是方形。口kǒ口书写提示：上大下小。25目书写提示：中间两横要留距离目书写提示：中间两横26耳ěr耳书写提示：中间两横，要有距离。耳ěr耳书写提示：中间两横，27shǒu手手书写提示：长横写在横中线上，弯钩写在竖中线上。shǒu手手书写提示：长横写在横中线上，28读一读kǒmùěrshǒuzúzhànzuò口目耳手足站坐读一读kǒmùěrshǒuzúzhànzuò口目耳手足站坐29谢谢观看再见谢谢观看再见303口耳目一年级文语文识字课件2021年秋季使用3口耳目一年级文语文识字课件2021年秋季使用31情景导入学习生字朗读小文指导书写ONTENTSC情景导入学习生字朗读小文指导书写ONTENTSC32PART01情景导入你知道吗？人身上的这些器官PART01情景导入你知道吗？人身上的这些器官33眼睛看

耳朵听

嘴巴说

手做

脚走

找一找，说一说眼睛看耳朵听嘴巴说手做脚走34一双眼睛目手口耳一只手一张嘴一对耳朵单个用：个、只、张等两个用：双、对、副等注意用什么词语跟我学说话一双眼睛目手口耳一只手一张嘴一对耳朵单个用：个、只、张等注意35头放正眼睁大仔细听大胆说保持身体直立，头部端正，睁大眼睛，看清字形。认真听讲，不懂就问，积极发言，口齿清楚。心到、眼到、耳到、口到我该怎么做头放正眼睁大仔细听大胆说保持身体直立，头部端正，认真听讲，不36PART02学习生字掌握音、形、义PART02学习生字掌握音、形、义37故答案为：⑴等待电话；母亲心烦意乱；接通电话；母亲高兴轻松3.《为人民服务》是毛泽东主席在（1944）年9月8日在（张思德）同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“（为人民利益而死，就比泰山还重）”的生死观；二是（正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的）；三是（搞好团结，互相爱护，使整个人民团结起来）。唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，借以表示时光的流逝。春城：指春天的京城。飞花：落花。御柳：皇帝御花园里的柳树。◎苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。《淮南子》6、盈盈一水间，脉脉不得语。（2）“吞”的本意是“不嚼或不细嚼而咽入”和“兼并，侵占”。句中说城里的灯光“吞”了城里的黄昏，显然是要说城里的灯光亮的早，让人感受不到黄昏的存在了。结合下文，“乡下的黄昏，却是辽阔的……”显然作者写灯光“吞”了黄昏，是为了对比突出乡下的黄昏的能让人清晰的感受到的。由此，答案不难得出。2.正确认读以下词语4、“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！”12为人民服务我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。诗意：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札不停地响个不停。《竹石》2.《春夜喜雨》[唐]杜甫——《秋夕》杜牧（2）读好表示动作的词语。养羊人在两次丢羊后心理和态度发生了巨大的变化，通过他赶紧修补羊圈的动作可以体会出来。通过对比朗读他之前的语言和现在的动作，体会他的心理变化。⑶①运用动作和神态描写，生动形象地写出母亲担心接不到儿子电话的紧张状态，表达母亲对儿子的爱和牵挂。②“顷刻间”表示时间短暂，“绽放”让人想到花儿开放，在这里指母亲因高兴脸上的皱纹舒展，细致地表达出母亲接通电话后的喜悦心情。标题文字0102030405目耳足口

手你发现了什么仔细观察图画和文字认识象形字故答案为：⑴等待电话；母亲心烦意乱；接通电话；母亲高兴轻松标3801口02目03耳

04手象形字05足01口02目03耳04手象形字05足39123你的想法重点注意目、足你是怎么猜出来的？猜猜它们是什么字？目：眼眶和眼珠足：字形与实物教师点拨对照图画文字识记目和足123你的想法重点注意目、足你是怎么猜出来的？猜猜它们是什么40小组合作1.象形字识记。2.数笔画识记。3.组词和造句。口1.比较识记：目和耳。2.先组词，再造句。耳1.数笔画识记。2.组词造句。手识记口耳手小组合作1.象形字识记。口1.比较识记：目和耳。耳1.数笔画41连一连连一连42一人拿隶书字你的朋友在这里！我是：一人拿小篆字你的朋友在这里！我是：一人拿图片我的朋友在哪里？一人拿金文字你的朋友在这里！我是：做小游戏找朋友对一人拿隶书字你的朋友在这里！我是：一人拿小篆字你的朋友在这里43PART03朗读小文读准小文，认识站坐PART03朗读小文读准小文，认识站坐44看站、坐说出动作说做导议读他们在做什么？观察插图站起来、坐下去做出动作站：立着要占位置。坐：二人在土上。分析字理读字、组词、造句。怎么才是健康文明的姿势？讨论自由朗读，说说意思。做出标准站、坐姿势。朗读短文认识站和坐看站、坐说出动作说做导议读他们在做什么？观察插图站起来、坐下45正确的站立姿势正面右侧左侧站如松正确的站立姿势正面右侧左侧站如松46正确的坐姿头正身直足平眼离书本一尺胸离桌子一拳手离笔尖一寸正确的坐姿头正身直足平眼离书本一尺胸离桌子一拳手离笔尖一寸471站如松2坐如钟3行如风4卧如弓朗读短文1站如松2坐如钟3行如风4卧如弓朗读短文48

头摆正，肩摆平，腰挺直。腿并拢，脚摆正。眼睛要平视对方，手臂自然下垂。手臂贴近裤缝线，立正姿势站好。

站如松头摆正，肩摆平，站如松49大腿自然平放，小腿自然垂直。两脚自然平放。头正、肩平、身正、立腰、挺胸。坐如钟大腿自然平放，头正、肩平、身正、立腰、挺胸。坐如钟50行走要像风那样快而有力。要求一二三四正确轻灵平协的盈巧稳调走姿步伐均