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动态简约多彩ppt模板1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克动态简约多彩ppt模板动态简约多彩ppt模板1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克LOGO工作总结汇报PPT模板报人:XX日期:2026年10月08日前言PREFACE回顾这个季度的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题主要反映于x及Xx的风格、定型还有待进一步探索,尤其是网上的公司产品库充分体现我们xX和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年,我们将继续努力,力争各项工作更上一个新台阶。2015我们所向披靡,2016我们勇往直前!您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。当今社会，信息技术的发展日新月异，社会的方方面面和百姓的日常生活中无不渗透着信息技术。面对此种变化，人们深刻地认识到：要想在现代社会中有效地开展工作和生活，不掌握信息技术是不行的。因此，学校把信息技术作为一门必不可少的课程对学生进行教学，以此培养学生的信息技术应用能力。但受当前教育现状的制约，初中学校还达不到安排过多信息技术课程的要求，一周安排一节或是两节信息技术课是常态。对于信息技术课，初中学生很喜欢，一是可以从数理化英等学习中解脱出来“换换脑子”；二是可以学习到一些日常生活中，应用性很强的知识。每到信息技术课，学生都是“心花怒放”的，教室的每个角落都充满着快乐的因子。初中生对信息技术课的认识存在一定的偏差，认为不过是上网而已。作为信息技术教师，我们要在利用上网调动学生学习兴趣的基础上，认真上好信息技术课，教给学生一些有用的知识。笔者认为，信息技术教师要上好信息技术课应该做到以下几点。一、提高自身业务素质，教给学生实用技术信息技术的更新步伐很快，教师固守已有的知识，将不能适应教学的要求。因此，初中信息技术教师要不断充电学习新知识，用最前沿的理论武装自己，并把其转化为实用的技术传授给学生，使学生成为会学习、好学习、学习好的现代化人才。信息技术的实用性，是调动学生学习兴趣的关键。初中信息技术教师在教学过程中会遇到学生提出的形形色色的问题，要想轻松解答，需要自身具备丰富的最新、最前沿的信息技术知识。通过解答学生的问题和日常实践中遇到的现象，教师把实用的知识传授给学生，使学生在习得理论知识的同时，上机时跃跃欲试进行操作、验证。在这个过程中，学生忘记了上网的初衷，把乐趣融入了信息技术实用知识的学习中，使得教学效果得以提高。二、巧妙设计教学任务，驱动学生积极学习初中信息技术教师在教学过程中，要仔细研读教材，认真备课，针对重要的知识内容尽量搜集更多的与之相关的资料，尤其注意搜集最新的、前沿的资料，巧妙地设计教学任务，驱动学生积极学习。教师在设计教学任务时，除了注意每一个教学任务都该具有明确、合理、科学的特点，蕴含所要学习的相应的知识点外，还可以把每一个教学板块分解为若干易于掌握的“小任务”，使学生的学习变得更加轻松。学生在成功攻克一个个任务堡垒的过程中，逐渐掌握所学知识。教师在设计了巧妙的教学任务后，并非万事大吉了，如果不加适当的引导，学生很有可能“跑偏”。因此，教师要合理引导学生由简到繁、由易到难，循序渐进地按照要求去完成“任务”，顺利达到教学的目标。学生在解决“任务”的过程中品尝到学习的乐趣。在圆满地完成“任务”后，他们的成就感得到满足，都沉浸在获得成功的喜悦之中。三、做学生学习的领路人，以学生为主体教学在信息技术教学中，如果沿用传统的“满堂灌”和“填鸭式”教学方式，不但不能调动学生学习的兴趣和积极性，对于学生创新精神和创造能力的发展也是一种巨大的障碍。因此，教师要转变陈旧的教学理念，在教学过程中由教师为主体转变为教师为主导，学生为主体；由学生被动接受知识转变为学生主动获取知识。在教学过程中，学生是学习的真正主角，教师所扮演的角色是学生学习的引路人。学生在教师的引导下，发挥自身的学习积极性、主动性，自主去探索、钻研，不断发展创新思维，开拓创造性。在信息技术实践教学过程中，教师设计问题要以学生为本，根据学生的个体差异，分析学生的学习基础和需要，设置一定的教学坡度，因材施教、分层教学，引导学生自己去解决问题，使他们在亲身实践中不断体会和提高。在日常教学过程中，教师要创造机会，使学生积极参与教学活动，让他们自学、自讲、自操作，教师则给予必要的、适当的指导，以此提高学生的信息技术学习的感知能力、实践操作和应用能力。四、运用贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣对于信息技术课，学生普遍对理论环节不感冒，却对上机操作环节情有独钟。出现这种情况的原因是，学生觉得理论课枯燥无味，无法产生兴趣，听起来昏昏欲睡。因此，教师在教学过程中，尤其是在理论教学环节，教学语言要“接地气”，不为教材语言是从，可用风趣的语言、贴切的比喻，把枯燥乏味的理论讲解得生动形象，以此激发学生学习的兴趣。此外，教师在教学过程中也可以尽可能多地选择生活中的实例，对理论知识进行阐释，不仅可使学生更加容易理解，还容易引起学生的共鸣，使学生认识到学习信心技术的必要性。例如，在日常生活中，我们都会用到自动取款机（ATM）。现在，在ATM上，我们不仅可以存取现金，还可以进行查询、转账等业务。此外，银联卡在不同银行的ATM上也可以做到取钱等。这都得益于信息技术带给人们的便利。又如，我们去商场、超市，在结账时可以通过POS机刷银行卡消费，这是因为POS系统将商超的收款机与信息系统主机互连后，能够对商场的进、销、存业务进行管理，并与银行的业务网通信，支持消费者用银行卡直接结算。贴近生活的实例，能够吸引学生的注意力，激发学生对信心技术理论的学习兴趣，使教师的理论教学变得轻松、愉快。总之，作为初中信息技术教师，我们必须时刻提高自身的业务素质，转变教学观念，巧设教学任务，在激发学生学习兴趣的基础上，教给学生更多的实用知识和技能，培养出适应现代信息社会发展的技能型人才。随着社会主义新农村建设的不断加快，尤其是随着我省环境综合治理工作的强力推进，环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。发达国家曾经走过一条先污染后治理的弯路，并为此付出了高昂的代价。我们作为发展中国家，理应吸取发达国家的经验教训，在进行社会主义新农村建设的同时，尽量节能减排，坚持科学发展观，走一条可持续发展道路。为此，必须大力普及环境科学知识，提高人们的环境意识。一、培养学生环境意识的紧迫性与必要性我国的环境状况并不容乐观。大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。1994年7月震惊中外的“淮河水污染事件”，1997年的黄河断流，1998年的长江洪水，2009年2月“盐城水污染事件”，以及年年的沙尘暴等等，其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新闻。因此，提高全民族的环境保护意识，已经摆上了国民教育的重要议事议程。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。二、化学教育在培养学生环境意识中具有重要地位化学学科的特点，决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要地位。它同物理、生物等都是对学生进行环境教育的主要学科。但许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学教学内容有着密切的联系。初中、高中化学教学大纲中也明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环境保护意识的教育。三、化学教育如何培养学生的环境意识1、结合教材内容进行环保教育，培养学生的环保意识。中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，就应做到适时，适当。在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，如：氧气、二氧化硫、氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼、煤、石油等内容时，就应及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容，介绍一些实例来加深印象，拓宽视野。如教材在硫酸的工业制法这一节，介绍了环境保护初步知识，在授课时我们可列举一些实例，比如，列举远的“世界上著名的八大公害”。近的“前苏联切尔诺贝利核电站事故，海湾战争”，大范围的“外国、外省、外地区”，小范围的“本省、本市、本乡甚至本校”。再增加一些具体数据，比如每年全世界排入大气的二氧化硫，约有一亿五仟万吨，产生的废渣超过30亿吨，废水6000～7000亿吨。我国农业因遭受酸雨而每年损失达15亿元等。使学生对环保知识学习既见“森林”又见“树木”，即生动又能激发兴趣，印象至深，再对照结合课本内容。从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境意识。当然在补充介绍这些内容、实例时，要注意体现常识性，不要超越学生的可接受性，适可而止。另外，结合二氧化硫和氮的氧化物的回收处理，可以向学生提出一些问题让他们思考，例如，在生产和实验过程中可能产生的硫化氢，二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等废气，为了不使它们扩散到大气中去，你用什么方法将它们分别除去？又怎样利用这些废气制得有用的化工产品？在组织学生讨论的基础上最后归纳为：对于酸性物质，一般可用碱溶液吸收或制成相应的化工产品。同理碱性物质通常就用酸液来吸收。某些有毒物可使它转化为沉淀或可溶物等等。这样使学生掌握消除或减轻环境污染的简单原理。使他们明白，既要消除污染，又要使废物得到充分利用，变废为宝。此外，还可以结合平时作业，单元练习，在不偏离教材和大纲要求的前提下，穿插安排除杂质气体，提纯溶液和消除环境污染等方面的思考题、习题。以便巩固保护环境的知识。2、结合化学实验进行环保教育，在化学实验教学中，也应重视环保教育，意在培养学生保护环境“从我做起”以促使学生知、情、意、行统一协调发展。化学实验，特别是象制备硫化氢，二氧化硫，氯气等气体，做铜与硝酸，浓硫酸的反应实验等，往往毒化教室、实验室的空气，直接影响师生健康。我们则可将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管再经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液（如多余的氯气通入碱液吸收）。将有害气体尽可能作化学处理，以消除或减少有害气体的排放。在进行化学实验，不断改进化学实验（如用实验方法鉴别浓硝酸，稀硝酸时，铜片改用铜丝，不需反应时，只要抽出铜丝，反应即停止），尽可能采用微格化学实验（如在进行氯离子的检验，碘升华实验时），这样不仅节约了药品，同时减少废液，废渣，和有害气体的产生；实验后的废液，废渣尽可能回收利用（如银镜反应的废液的回收利用）；若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常地受到直观的环境保护的教育。3、在课外活动中进行环保教育，在化学课外活动中，加强环境教育一方面，可以通过化学课外兴趣小组，开展环境保护活动。例如组织学生测定大气污染物浓度、测定附近河、湖水的酸碱度，到附近工厂进行污水排放观察及污水处理参观，利用节假日到野外收集废电池等等，让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性，增强环境观念。另一方面，要教育学生在日常生活中，从自身做起，从一点一滴的小事做起，时刻牢记环保使命，充分利用节约能源（如节水、节电、充分燃烧煤气、石油液化气等），合理分类存放生活垃圾（如电池回收、不乱到污水等），不使用污染环境的物品（如含p洗衣粉、喷发胶等），敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。总之，利用化学教学培养学生的环境意识，有着其他学科所不具备的优越条件。广大中学教师应充分利用这一优越性，上下一致，通力合作，从小抓起，从我做起，使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识，人人爱护环境，保护环境、防止环境污染，才能创建一个美好的劳动生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。动态简约多彩ppt模板1、战鼓一响，法律无声。——英国动态简1LOGO工作总结汇报PPT模板报人:XX日期:2026年10月08日LOGO2动态简约多彩模板课件3动态简约多彩模板课件4动态简约多彩模板课件5动态简约多彩模板课件6LOGO>点击此处添加标题内容第6页点击添加小标题此处添加方单击此处添击此处添加方法单击此处添加方法阐述,添加简短问阐述,添加简短问阐述,添加简短问阐述,添加简短问题说明文字,方法题说明文字,方法题说明文字,方法说明文字,方法与措施的具体说明与措施的具体说明与措施的具体说明与措施的具体说明文字添加此处文字添加此处文字添加此处文字添加此处■4份11份□单击此处添加方法添加方法单击此处添加方法阐还,添加简短间还,添加简短题说明文字,方法文字,方法题说明文字,方法与措施的具体说明施的具体说明与措施的具体说明文字添加此处文字添加处。文字添加此处LOGO>点击此处添加标题内容7LOGO>点击此处添加标题内容第7页击输入标题内容本模板所有颜色、图标均符合中国移动推出4G业务以后的ⅥS规范,所有图标均非图片格式,因此可以编辑、换色、放大,版式设计简约、实用点击输入标题内容漂亮的动态封面,各种精制的动态圉形,包含各种逻辑关系圉、图表、图文混排,让您制作PPT省时省力,所有图型均根据不同类型设有动画效果。0点击输入标题内容模板规划出了封面、前言、目录页、过渡页、内容页,让您制起PPT条理清楚,节省时间。LOGO>点击此处添加标题内容8LOGO>点击此处添加标题内容第8页添加标题添加标题添加标题击此处添加文字内容添加标题添加标题添加标题击此处添加文字说明内容,可以点击此处添加文字说明内容,可以通过复制您的文本内容,在此文本通过复制您的文本内容,在此文本通过复制您的文本内容,在此文本框粘贴并选柽只保閨文字框粘贴井选择只保文字点击此处添加文字说明内容,可以通过复制您的文本内容,在此文本市皮妈用以框粘贴并选绎只保留文字。叵粘贴并选择只保留文字框精贴并选择只保留LOGO>点击此处添加标题内容9年度工作概述目录→工作完成情况ONTENTS成功项目展示345工作存在不足明年工作计划年度工作概述10LOGO>点击此处添加标题内容第10页点击添加标题内容点击此处添加文字说明内容,可以通过复制您的文本内容,在此文本框粘贴并选择只保留文字点击添加标题內容点击此处添加文字说明内容,可以通过复制您的文本内容,在此汶本柜粘贴并洗择只俣留文字。点击添加标题内容点击此处添加文字说明内容,可以通过复制您的文本内容,在文本框粘贴并选择只保留文字。LOGO>点击此处添加标题内容11动态简约多彩模板课件12动态简约多彩模板课件13动态简约多彩模板课件14动态简约多彩模板课件15动态简约多彩模板课件16动态简约多彩模板课件17动态简约多彩模板课件18动态简约多彩模板课件19动态简约多彩模板课件20动态简约多彩模板课件21动态简约多彩模板课件22动态简约多彩模板课件23动态简约多彩模板课件24动态简约多彩模板课件25动态简约多彩模板课件26动态简约多彩模板课件27动态简约多彩模板课件28动态简约多彩模板课件29动态简约多彩模板课件30动态简约多彩模板课件31动态简约多彩模板课件32动态简约多彩模板课件33动态简约多彩模板课件34谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha35动态简约多彩ppt模板1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克动态简约多彩ppt模板动态简约多彩ppt模板1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克LOGO工作总结汇报PPT模板报人:XX日期:2026年10月08日前言PREFACE回顾这个季度的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题主要反映于x及Xx的风格、定型还有待进一步探索,尤其是网上的公司产品库充分体现我们xX和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年,我们将继续努力,力争各项工作更上一个新台阶。2015我们所向披靡,2016我们勇往直前!您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。当今社会，信息技术的发展日新月异，社会的方方面面和百姓的日常生活中无不渗透着信息技术。面对此种变化，人们深刻地认识到：要想在现代社会中有效地开展工作和生活，不掌握信息技术是不行的。因此，学校把信息技术作为一门必不可少的课程对学生进行教学，以此培养学生的信息技术应用能力。但受当前教育现状的制约，初中学校还达不到安排过多信息技术课程的要求，一周安排一节或是两节信息技术课是常态。对于信息技术课，初中学生很喜欢，一是可以从数理化英等学习中解脱出来“换换脑子”；二是可以学习到一些日常生活中，应用性很强的知识。每到信息技术课，学生都是“心花怒放”的，教室的每个角落都充满着快乐的因子。初中生对信息技术课的认识存在一定的偏差，认为不过是上网而已。作为信息技术教师，我们要在利用上网调动学生学习兴趣的基础上，认真上好信息技术课，教给学生一些有用的知识。笔者认为，信息技术教师要上好信息技术课应该做到以下几点。一、提高自身业务素质，教给学生实用技术信息技术的更新步伐很快，教师固守已有的知识，将不能适应教学的要求。因此，初中信息技术教师要不断充电学习新知识，用最前沿的理论武装自己，并把其转化为实用的技术传授给学生，使学生成为会学习、好学习、学习好的现代化人才。信息技术的实用性，是调动学生学习兴趣的关键。初中信息技术教师在教学过程中会遇到学生提出的形形色色的问题，要想轻松解答，需要自身具备丰富的最新、最前沿的信息技术知识。通过解答学生的问题和日常实践中遇到的现象，教师把实用的知识传授给学生，使学生在习得理论知识的同时，上机时跃跃欲试进行操作、验证。在这个过程中，学生忘记了上网的初衷，把乐趣融入了信息技术实用知识的学习中，使得教学效果得以提高。二、巧妙设计教学任务，驱动学生积极学习初中信息技术教师在教学过程中，要仔细研读教材，认真备课，针对重要的知识内容尽量搜集更多的与之相关的资料，尤其注意搜集最新的、前沿的资料，巧妙地设计教学任务，驱动学生积极学习。教师在设计教学任务时，除了注意每一个教学任务都该具有明确、合理、科学的特点，蕴含所要学习的相应的知识点外，还可以把每一个教学板块分解为若干易于掌握的“小任务”，使学生的学习变得更加轻松。学生在成功攻克一个个任务堡垒的过程中，逐渐掌握所学知识。教师在设计了巧妙的教学任务后，并非万事大吉了，如果不加适当的引导，学生很有可能“跑偏”。因此，教师要合理引导学生由简到繁、由易到难，循序渐进地按照要求去完成“任务”，顺利达到教学的目标。学生在解决“任务”的过程中品尝到学习的乐趣。在圆满地完成“任务”后，他们的成就感得到满足，都沉浸在获得成功的喜悦之中。三、做学生学习的领路人，以学生为主体教学在信息技术教学中，如果沿用传统的“满堂灌”和“填鸭式”教学方式，不但不能调动学生学习的兴趣和积极性，对于学生创新精神和创造能力的发展也是一种巨大的障碍。因此，教师要转变陈旧的教学理念，在教学过程中由教师为主体转变为教师为主导，学生为主体；由学生被动接受知识转变为学生主动获取知识。在教学过程中，学生是学习的真正主角，教师所扮演的角色是学生学习的引路人。学生在教师的引导下，发挥自身的学习积极性、主动性，自主去探索、钻研，不断发展创新思维，开拓创造性。在信息技术实践教学过程中，教师设计问题要以学生为本，根据学生的个体差异，分析学生的学习基础和需要，设置一定的教学坡度，因材施教、分层教学，引导学生自己去解决问题，使他们在亲身实践中不断体会和提高。在日常教学过程中，教师要创造机会，使学生积极参与教学活动，让他们自学、自讲、自操作，教师则给予必要的、适当的指导，以此提高学生的信息技术学习的感知能力、实践操作和应用能力。四、运用贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣对于信息技术课，学生普遍对理论环节不感冒，却对上机操作环节情有独钟。出现这种情况的原因是，学生觉得理论课枯燥无味，无法产生兴趣，听起来昏昏欲睡。因此，教师在教学过程中，尤其是在理论教学环节，教学语言要“接地气”，不为教材语言是从，可用风趣的语言、贴切的比喻，把枯燥乏味的理论讲解得生动形象，以此激发学生学习的兴趣。此外，教师在教学过程中也可以尽可能多地选择生活中的实例，对理论知识进行阐释，不仅可使学生更加容易理解，还容易引起学生的共鸣，使学生认识到学习信心技术的必要性。例如，在日常生活中，我们都会用到自动取款机（ATM）。现在，在ATM上，我们不仅可以存取现金，还可以进行查询、转账等业务。此外，银联卡在不同银行的ATM上也可以做到取钱等。这都得益于信息技术带给人们的便利。又如，我们去商场、超市，在结账时可以通过POS机刷银行卡消费，这是因为POS系统将商超的收款机与信息系统主机互连后，能够对商场的进、销、存业务进行管理，并与银行的业务网通信，支持消费者用银行卡直接结算。贴近生活的实例，能够吸引学生的注意力，激发学生对信心技术理论的学习兴趣，使教师的理论教学变得轻松、愉快。总之，作为初中信息技术教师，我们必须时刻提高自身的业务素质，转变教学观念，巧设教学任务，在激发学生学习兴趣的基础上，教给学生更多的实用知识和技能，培养出适应现代信息社会发展的技能型人才。随着社会主义新农村建设的不断加快，尤其是随着我省环境综合治理工作的强力推进，环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。发达国家曾经走过一条先污染后治理的弯路，并为此付出了高昂的代价。我们作为发展中国家，理应吸取发达国家的经验教训，在进行社会主义新农村建设的同时，尽量节能减排，坚持科学发展观，走一条可持续发展道路。为此，必须大力普及环境科学知识，提高人们的环境意识。一、培养学生环境意识的紧迫性与必要性我国的环境状况并不容乐观。大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。1994年7月震惊中外的“淮河水污染事件”，1997年的黄河断流，1998年的长江洪水，2009年2月“盐城水污染事件”，以及年年的沙尘暴等等，其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新闻。因此，提高全民族的环境保护意识，已经摆上了国民教育的重要议事议程。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。二、化学教育在培养学生环境意识中具有重要地位化学学科的特点，决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要地位。它同物理、生物等都是对学生进行环境教育的主要学科。但许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学教学内容有着密切的联系。初中、高中化学教学大纲中也明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环境保护意识的教育。三、化学教育如何培养学生的环境意识1、结合教材内容进行环保教育，培养学生的环保意识。中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，就应做到适时，适当。在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，如：氧气、二氧化硫、氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼、煤、石油等内容时，就应及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容，介绍一些实例来加深印象，拓宽视野。如教材在硫酸的工业制法这一节，介绍了环境保护初步知识，在授课时我们可列举一些实例，比如，列举远的“世界上著名的八大公害”。近的“前苏联切尔诺贝利核电站事故，海湾战争”，大范围的“外国、外省、外地区”，小范围的“本省、本市、本乡甚至本校”。再增加一些具体数据，比如每年全世界排入大气的二氧化硫，约有一亿五仟万吨，产生的废渣超过30亿吨，废水6000～7000亿吨。我国农业因遭受酸雨而每年损失达15亿元等。使学生对环保知识学习既见“森林”又见“树木”，即生动又能激发兴趣，印象至深，再对照结合课本内容。从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境意识。当然在补充介绍这些内容、实例时，要注意体现常识性，不要超越学生的可接受性，适可而止。另外，结合二氧化硫和氮的氧化物的回收处理，可以向学生提出一些问题让他们思考，例如，在生产和实验过程中可能产生的硫化氢，二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等废气，为了不使它们扩散到大气中去，你用什么方法将它们分别除去？又怎样利用这些废气制得有用的化工产品？在组织学生讨论的基础上最后归纳为：对于酸性物质，一般可用碱溶液吸收或制成相应的化工产品。同理碱性物质通常就用酸液来吸收。某些有毒物可使它转化为沉淀或可溶物等等。这样使学生掌握消除或减轻环境污染的简单原理。使他们明白，既要消除污染，又要使废物得到充分利用，变废为宝。此外，还可以结合平时作业，单元练习，在不偏离教材和大纲要求的前提下，穿插安排除杂质气体，提纯溶液和消除环境污染等方面的思考题、习题。以便巩固保护环境的知识。2、结合化学实验进行环保教育，在化学实验教学中，也应重视环保教育，意在培养学生保护环境“从我做起”以促使学生知、情、意、行统一协调发展。化学实验，特别是象制备硫化氢，二氧化硫，氯气等气体，做铜与硝酸，浓硫酸的反应实验等，往往毒化教室、实验室的空气，直接影响师生健康。我们则可将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管再经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液（如多余的氯气通入碱液吸收）。将有害气体尽可能作化学处理，以消除或减少有害气体的排放。在进行化学实验，不断改进化学实验（如用实验方法鉴别浓硝酸，稀硝酸时，铜片改用铜丝，不需反应时，只要抽出铜丝，反应即停止），尽可能采用微格化学实验（如在进行氯离子的检验，碘升华实验时），这样不仅节约了药品，同时减少废液，废渣，和有害气体的产生；实验后的废液，废渣尽可能回收利用（如银镜反应的废液的回收利用）；若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常地受到直观的环境保护的教育。3、在课外活动中进行环保教育，在化学课外活动中，加强环境教育一方面，可以通过化学课外兴趣小组，开展环境保护活动。例如组织学生测定大气污染物浓度、测定附近河、湖水的酸碱度，到附近工厂进行污水排放观察及污水处理参观，利用节假日到野外收集废电池等等，让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性，增强环境观念。另一方面，要教育学生在日常生活中，从自身做起，从一点一滴的小事做起，时刻牢记环保使命，充分利用节约能源（如节水、节电、充分燃烧煤气、石油液化气等），合理分类存放生活垃圾（如电池回收、不乱到污水等），不使用污染环境的物品（如含p洗衣粉、喷发胶等），敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。总之，利用化学教学培养学生的环境意识，有着其他学科所不具备的优越条件。广大中学教师应充分利用这一优越性，上下一致，通力合作，从小抓起，从我做起，使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识，人人爱护环境，保护环境、防止环境污染，才能创建一个美好的劳动生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。动态简约多彩ppt模板1、战鼓一响，法律无声。——英国动态简36LOGO工作总结汇报PPT模板报人:XX日期:2026年10月08日LOGO37动态简约多彩模板课件38动态简约多彩模板课件39动态简约多彩模板课件40动态简约多彩模板课件41LOGO>点击此处添加标题内容第6页点击添加小标题此处添加方单击此处添击此处添加方法单击此处添加方法阐述,添加简短问阐述,添加简短问阐述,添加简短问阐述,添加简短问题说明文字,方法题说明文字,方法题说明文字,方法说明文字,方法与措施的具体说明与措施的具体说明与措施的具体说明与措施的具体说明文字添加此处文字添加此处文字添加此处文字添加此处■4份11份□单击此处添加方法添加方法单击此处添加方法