古诗《游子吟》教学设计

讲课目标:1.使学生认识古诗内容,感觉母亲广博的爱，张开想象,初步领悟诗人所表达的感情.2.理解诗句,培育自学能力.3.有感情的朗读古诗,并能背诵默写.4.能查阅并初步使用相关资料.讲课要点:理解诗句,经过诗中所描绘语句,张开想象,领悟诗人的思想感情.讲课难点:理解诗句“谁言寸草心，报得三xx”课前准备:多媒体计算机,讲课软件.课时安排:一课时第一课时讲课过程:一.导入新课,激情引趣同学们，你们听过这首歌吗？《世上只有妈妈好》是呀，母亲的爱，是神圣而伟大的，古今中外，很多诗人都满怀真情，写出很多赞叹、歌颂母爱的诗篇。今日我们就来学习一首赞叹母亲的古诗——《游子吟》。二.学习《xx》1、教xx读：1/3慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。唐朝诗人孟郊写的这首《游子吟》。2、"今日请同学们按――“五读学诗法”自学本诗。附自学提示：步骤要求方法1）朗朗读全诗注意读音2）细读懂词义看讲解3）译读直译每行诗意4）通读串诗意领悟、串讲全诗5）品读悟情境议论、领悟下边，就请同学们，依据“五读学诗法”自学本诗。3、好，自学到这里。①指名读；生齐声朗读全诗，注意停留、读准字音。②联合齐读状况，指导读准字音、停留和重音。4、学生讨论对诗中词意的理解：5、把上述词意带入诗中，谈谈每行诗句的意思是什么。（同桌互说互听，再指名说给大家听。）6、"指名朗读全诗并谈谈全诗粗心。小组讨论全诗意思，再介绍代表在全班说，注意词序的变通、句意的圆满、过渡连接和语气的掌握。7、总结全诗，领悟作者的思想感情。你感觉这首诗怎么样？哪里写得好?请你谈谈自己的见解?①经过读这首诗你能领悟到作者当时的思想感情吗？2/3②作者对母亲怀着如何的思想感情？③下边请同学们看一段古诗赏析，相信你会对作者及这首诗的理解会更为深入！8、练习朗读全诗、xx背诵这是一首母爱的颂歌。诗中平易真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，但是却点出了母子相依为命的骨血之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无语言，也无泪水，却充满着爱的纯情，动人心魄，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以平常形象的比喻，寄望赤子炽烈的情怀，关于春日般的母爱，小草似的子女，怎能报恩于万一呢？全诗无华美的词采，亦无巧琢雕饰，于清爽流利，朴实实淡的语言中，饱含着浓烈醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，惹起万千游子的共识。同学们，从古到今，母亲对孩子的心，对孩子无私的爱都是同样的。你们能不可以像作者同样，经过一两件细小的事领悟到母亲深邃的爱呢？五.部署作业今日的作业就是回家为妈妈背诵《游子吟》这首古诗,并告诉她，感谢母亲赏赐你的广博的爱。六.板书设计:xx》母亲线缝游子衣归3/3内容总结

（1）《世上只有妈妈好》是呀，母亲的爱，是神圣而伟大的，古今中外，很多诗人都满怀真情，写出很多赞叹、歌颂母爱的诗篇

（2）今日我们就来学习一首赞叹母亲的古诗——《游子吟》

内容总结

（1）《世上只有妈妈好》是呀，母亲的爱