人教版连加连减完美版课件2

第五单元6～10的认识和加减法第8课时连加连减一年级数学上册（RJ）教学课件第五单元6～10的认识和加减法第8课时连加连减情景导学01情景导学012情景导学4＋2＝

6＋3＝

3＋2＝

5＋1＝

7－2＝

5－1＝

9－2＝

7－2＝

（一）口算69565475每组两题有什么关系？情景导学4＋2＝6＋3＝3＋2＝5＋1＝7－2＝53探索与发现02探索与发现024探索与发现（二）看图列式你看到了什么？能提出一个问题吗？一共有几只小鸡？5＋2探索与发现（二）看图列式你看到了什么？能提出一个问题吗？一共探索与发现你又看到了什么？能提出一个问题吗？一共有几只小鸡？5＋2＋1探索与发现你又看到了什么？能提出一个问题吗？一共有几只小鸡？探索与发现一共有几只小鸡？5＋2一共有几只小鸡？5＋2＋1探索与发现一共有几只小鸡？5＋2一共有几只小鸡？5＋2＋17探索与发现5＋2＋1＝78你们会计算这个算式吗？探索与发现5＋2＋1＝78你们会计算这个算式吗？8探索与发现1+5+2=2+4+3=1+6+3=8910探索与发现1+5+2=2+4+3=1+6+3=89109探索与发现你又看到了什么？能提出一个问题吗？还剩几只小鸡？8－2－2探索与发现你又看到了什么？能提出一个问题吗？还剩几只小鸡？810探索与发现你们会计算这个算式吗？8－2－2＝64探索与发现你们会计算这个算式吗？8－2－2＝6411你看到了什么？能提出一个问题吗？437210–4–5=一年级数学上册（RJ）教学课件想一想，摆一摆，填一填。10－－=两个减数相加，得出一个和；3＋＋=5481两个减数相加，得出一个和；（课本P66练习第2题）43723＋＋=（课本P66练习第2题）10－－=10–4–5=10－－=（课本P66练习第2题）（课本P66练习第2题）10–3–1=用被减数减去和就是最后的结果；8－－=2619学以致用03你看到了什么？能提出一个问题吗？学以致用03学以致用（一）基本练习2＋3＝5＋4＝2＋3＋4＝559599－3＝6－4＝9－3－4＝66262学以致用（一）基本练习2＋3＝559599－3＝6626213学以致用（二）做一做1852先说一说图的意思，再填一填。学以致用（二）做一做1852先说一说图的意思，14学以致用想一想，摆一摆，填一填。611+2+7=2+7+1=10–4–5=10–3–1=1010学以致用想一想，摆一摆，填一填。611+2+7=2+715学以致用圈出能组成10的三个数。261943725481学以致用圈出能组成10的三个数。261916学以致用1+5+3=1+3+6=4+1+2=5+4+1=2+5+1=910710810-1-1=9-2-2=10-3-2=8-4-3=9-3-4=85512学以致用1+5+3=910710810-1-1=85517学以致用351+

=759101010264-846=学以致用351+=759101010264-18学以致用（课本P66练习第2题）3＋

＋

=4292.学以致用（课本P66练习第2题）3＋＋19学以致用（课本P66练习第2题）6＋

＋

=31102.学以致用（课本P66练习第2题）6＋＋20学以致用（课本P66练习第4题）4.8－

－

=422学以致用（课本P66练习第4题）4.8－－21学以致用（课本P66练习第4题）4.10－

－

=316学以致用（课本P66练习第4题）4.10－－224372（课本P66练习第2题）（课本P66练习第2题）437210–4–5=10–3–1=想一想，摆一摆，填一填。（课本P66练习第4题）你又看到了什么？能提出一个问题吗？你又看到了什么？能提出一个问题吗？一年级数学上册（RJ）教学课件4372（课本P66练习第4题）3＋＋=（课本P66练习第4题）你看到了什么？能提出一个问题吗？（课本P66练习第2题）437210–4–5=10–4–5=两个减数相加，得出一个和；你又看到了什么？能提出一个问题吗？减法并不复杂，连续减法有两种计算方法知识小结044372知识小结04知识小结减法并不复杂，连续减法有两种计算方法1.两个减数相加，得出一个和；用被减数减去和就是最后的结果；2.或者用被减数减去第一个减数，得出的差作为被减数，再次减去最后的减数，得出的数就是最后的结果。知识小结减法并不复杂，连续减法有两种计算方法感谢观看感谢观看第五单元6～10的认识和加减法第8课时连加连减一年级数学上册（RJ）教学课件第五单元6～10的认识和加减法第8课时连加连减情景导学01情景导学0127情景导学4＋2＝

6＋3＝

3＋2＝

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7－2＝

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7－2＝

（一）口算69565475每组两题有什么关系？情景导学4＋2＝6＋3＝3＋2＝5＋1＝7－2＝528探索与发现02探索与发现0229探索与发现（二）看图列式你看到了什么？能提出一个问题吗？一共有几只小鸡？5＋2探索与发现（二）看图列式你看到了什么？能提出一个问题吗？一共探索与发现你又看到了什么？能提出一个问题吗？一共有几只小鸡？5＋2＋1探索与发现你又看到了什么？能提出一个问题吗？一共有几只小鸡？探索与发现一共有几只小鸡？5＋2一共有几只小鸡？5＋2＋1探索与发现一共有几只小鸡？5＋2一共有几只小鸡？5＋2＋132探索与发现5＋2＋1＝78你们会计算这个算式吗？探索与发现5＋2＋1＝78你们会计算这个算式吗？33探索与发现1+5+2=2+4+3=1+6+3=8910探索与发现1+5+2=2+4+3=1+6+3=891034探索与发现你又看到了什么？能提出一个问题吗？还剩几只小鸡？8－2－2探索与发现你又看到了什么？能提出一个问题吗？还剩几只小鸡？835探索与发现你们会计算这个算式吗？8－2－2＝64探索与发现你们会计算这个算式吗？8－2－2＝6436你看到了什么？能提出一个问题吗？437210–4–5=一年级数学上册（RJ）教学课件想一想，摆一摆，填一填。10－－=两个减数相加，得出一个和；3＋＋=5481两个减数相加，得出一个和；（课本P66练习第2题）43723＋＋=（课本P66练习第2题）10－－=10–4–5=10－－=（课本P66练习第2题）（课本P66练习第2题）10–3–1=用被减数减去和就是最后的结果；8－－=2619学以致用03你看到了什么？能提出一个问题吗？学以致用03学以致用（一）基本练习2＋3＝5＋4＝2＋3＋4＝559599－3＝6－4＝9－3－4＝66262学以致用（一）基本练习2＋3＝559599－3＝6626238学以致用（二）做一做1852先说一说图的意思，再填一填。学以致用（二）做一做1852先说一说图的意思，39学以致用想一想，摆一摆，填一填。611+2+7=2+7+1=10–4–5=10–3–1=1010学以致用想一想，摆一摆，填一填。611+2+7=2+740学以致用圈出能组成10的三个数。261943725481学以致用圈出能组成10的三个数。261941学以致用1+5+3=1+3+6=4+1+2=5+4+1=2+5+1=910710810-1-1=9-2-2=10-3-2=8-4-3=9-3-4=85512学以致用1+5+3=910710810-1-1=85542学以致用351+

=759101010264-846=学以致用351+=759101010264-43学以致用（课本P66练习第2题）3＋

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=4292.学以致用（课本P66练习第2题）3＋＋44学以致用（课本P66练习第2题）6＋

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=31102.学以致用（课本P66练习第2题）6＋＋45学以致用（课本P66练习第4题）4.8－

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=422学以致用（课本P66练习第4题）4.8－－46学以致用（课本P66练习第4题）4.10－

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=316学以致用（课本P66练习第4题）4.10－－474372（课本P66练习第2题）（课本P66练习第2题）437210–4–5=10–3–1=想一想，摆一摆，填一填。（课本P66练习第4题）你又看到了什么？能提出一个问题吗？你又看到了什么？能提出一个问题吗？一年级数学上册（RJ）教学课件4372（课本P66练习第4题）3＋＋=（课本P66练习第4题）你看到了什么？能提出一个问题吗？（课本P66练习第2题）