这片土地是神圣的

③谁能用“那……那……”说一句话。（那温润的月光，让我们沐浴在幽幽的清辉之中；那潺潺的流水如乐声充盈着我们的耳膜。）（3）“河水运载着我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。”船在河流上运行，是印第安人与外界交往，获取生存资源的重要途径，使他们生活得更加美好，所以说木舟上满载着印第安人的希望。让我们一起深情的朗读这句话。对印第安人来说，这河流中的每一滴水珠，每一片倒影，每一条小舟都是神圣的，但是现在白人想要收购这片土地包括河流，作为酋长的西雅图会提出怎样的忠告呢？请大家齐都第五自然段。（板书：善待河水）3.总结学法先质疑，后欣赏保护空气1.刚才我们在学习善待河水这部分内容时，我们是先质疑，再欣赏，现在按照刚才的方法，请大家自学西雅图的第二个呼吁——保护空气。（围绕为什么要保护空气展开）2.同桌之间交流讨论。3.全班反馈：“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一口叹息。”（我们的祖先诞生的那一刻就要呼吸空气，人类死亡之前，也要呼出最后一口空气，发出最后一口叹息，人类仰赖空气得以生存。）（先指生读这句话，再全班齐读）（板书：保护空气）（三）照顾动物1.西雅图除了呼吁白人要善待河水，保护空气，还有什么？（照顾动物）大家按照刚才的方法学习保护动物这一部分内容。（围绕“为什么要照顾动物”展开）2.学生自学。3.反馈。课件出示句子：“如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运，终究会将降临到人类身上。”请同学们自由谈谈对这两句话的理解。（学生自由发言）是啊！在人类的破坏下，多少动物已经濒临灭绝，甚至在地球上永远消失了，你知道哪些这样惨痛的悲剧？举例说明。课件出示资料：多索森林驯鹿这种小巧玲珑的驯鹿之所以灭绝，是源于人类的好奇心。多索森林驯鹿外形很小，它肩高八十公分，身长不到一米四十，体重一百至一百三十公斤是其他种类驯鹿的一半以下。它的模样与一般驯鹿一样，脖子下长有鬃毛，四蹄很大。数量很少，繁殖的数量始终不曾增长。1908年11月1日，最后的四只驯鹿被射杀了三只，只剩下一只小鹿，孤单的生活着。袋狼这是一种难以形容的奇妙的动物，从它的头和牙来看，它是一只狼。然而它的身体又像老虎一样有着黑色的条纹。它可以像鬣狗样用四条腿奔跑，也可以像小袋鼠那样用后腿跳跃行走，它和袋鼠一样同是有袋动物。因为它的特征，又被人们叫做塔斯马尼亚狼、斑马狼、塔斯马尼亚虎。他的灭绝是由于捕杀。最后一只袋狼死于1933年。由于人类的猎杀，它们的结果怎样？让我们和西雅图一起呼吁。齐读课文第8自然段。（板书：照顾动物）升华中心1.西雅图围绕着河流、空气、动物，衷心的劝告白人要善待这片神圣的土地，课文还有哪几个自然段体现了西雅图的忠告?（9-11）读课文第9自然段，找出令你感受深刻的句子。2.课件出示：“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”你们是怎样理解这句话的？（学生自由发言）河水、空气被污染了，树木被砍伐了，人类破坏了大地必将遭到大地的惩罚，我们要保护这神圣的土地，让我们和西雅图一起呼吁！课件出示第10自然段，齐读。（板书：保护大地）课件出示：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们要善待这片土地上的，因为。（学生填空）课件出示“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上”及相关图片。课件出示：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”同学们，你们了解这句话的深刻含义吗？（学生自由发言）人们离开了大地就不能生存，而大地离开了人类照样世代存在。所以说——“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”（引学生读）为了子孙后代，我们要献出全部的力量和情感来保护大地。四、拓展升华，总结全文1.学了这篇课文，请同学们思考一下西雅图是怎样表达自己的感情的，运用了什么写法？（直抒胸臆法）什么是直抒胸臆法？（直抒胸臆就是作者或作品中的人物，不借助任何手段，直接的表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。）2.同学们，本篇课文是西雅图写给白人的一封信，同时也是一篇极有感染力的演讲稿， 这篇文章的结构是什么呢？15.这片土地是神圣的（12、3）（48）（911）总分总分总同学们，给大家推荐一篇和这篇结构相同的演讲稿——马丁路德·金的《我有一个梦想》，我们大致浏览一下，喜欢的同学下去可以搜索一下，读一读，感受一下演讲稿的魅力。（点击超链接，打开文档）3.同学们，今天老师给大家带来了中国的西雅图——诗人艾青的一首诗，这首诗写于抗日救亡运动时期，诗人面对着将铁蹄踏入我们祖国领土的外国侵略者，写下了这首《我爱这土地》。请同学们欣赏诗歌朗诵视频。4.你从这首诗中感受到了什么？（学生自由发言）同学们，你们知道西雅图为什么能把信写的如此催人泪下了吗？那是因为他跟艾青一样对这片土地爱得深沉。（板书：热爱）让我们牢记“大地不属于人类，而人类是属于大地的”，为了我们的子孙后代，我们要献出全部的力量和情感来保护脚下这片神圣的土地！作业布置1.把自己感受最深的语段背下来。2.课堂小练笔，写一下以后你会如何保护脚下这片神圣的土地。3.搜集关于人和大自然的名言。（1）大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。（法雨果）（2）大地给予所有人的是物质的精华，而最后，他从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。（