四川省阿坝藏族羌族自治州XX小学五年级数学上册三小数的意义和性质练习五课件苏教版9

练习五练习五练习五1．先涂色,表示分数,再写出相应的小数。〔〕〔〕〔〕练习五1．先涂色,表示分数,再写出相应的小数。〔练习五2．〔1〕是把整数〞1”平均分成10份,表示这样的〔〕份。〔2〕是把整数〞1”平均分成〔〕份,表示这样的46份。〔3〕是把整数〞1”平均分成〔〕份,表示这样的〔〕份。81001000137练习五2．〔1〕是把整数〞1”平均分成10份,表示这样的练习五3．读出下面各数,并说出各表示几分之几。练习五3．读出下面各数,并说出各表示几分之几。练习五4．写出下面各数,并说出各是几位小数。零点七零点二八零点四零六零点三零零练习五4．写出下面各数,并说出各是几位小数。零点七零点二练习五5．把相等的数连一连。练习五5．把相等的数连一连。练习五6．〔1〕改写成用〞米”作单位的小数。4分米9厘米18厘米23毫米〔2〕改写成用〞元”作单位的小数。3角8分5角9分4元7角米米米米元元元元练习五6．〔1〕改写成用〞米”作单位的小数。4分米9厘米18练习五7．在直线上描点表示下面各数。·····练习五7．在直线上描点表示下面各数。·····练习五8．写出横线上的数。练习五8．写出横线上的数。练习五9．10100练习五9．10100练习五10．任选五种教科书,把定价用〞元”作单位填入表中,读一读,并说说各是几元几角几分。练习五10．任选五种教科书,把定价用〞元”作单位填入表中练习十三R·五年级下册练习十三R·五年级下册读作:四分之七读作:六分之二十三74236读作:四分之七读作:六分之二十三723（1）不对，一个西瓜最大是1，大于1。54〔2〕不対,把菜地分了5份,可爷爷种了6份。〔3〕対。（1）不对，一个西瓜最大是1，大于1。5〔2〕不対,3313231310÷3=（天）=3（天）10313答：这板药能吃3天。1310÷3=（天）=3（天）101答：这板药8512515518515145235381215181142331231321312（1）7÷5=75（2）5÷7=57（1）7÷5=7（2）5÷7=5（1）172737475767（2）71727374757677（1）123456（2）7777777圆的认识圆的认识学习目标●1、认识圆,知道圆心和半径的作用,会用圆规画圆。重点、难点●2、通过欣赏生活中的圆,发现数学的美,提高学习的兴趣。●3、通过探索活动,培养科学的探究态度,发展空间观念。学习目标●1、认识圆,知道圆心和半径的作用,会用圆复习导入我们学习了哪些平面图形状？(长方形)(正方形)(三角形)(平行四边形)(梯形)复习导入我们学习了哪些平面图形状？(长方形)(正方形)(三复习导入复习导入圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比,有什么相同,有什么差别？复习导入圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比,有什么相同〔这些平面图面是由线段首尾连接所围成的,有顶点。〕圆是由所围成的平面图形。没有顶点曲线复习导入〔这些平面图面是由线段首尾连接所围成的,有顶点。〕圆是由探索新知怎样画圆？探索新知怎样画圆？1、把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离〔即半径3厘米〕。2、把有针尖的一只脚固定在一点〔即圆心〕上。3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。探索新知1、把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离圆中心的这一点叫作圆心。O圆心探索新知圆中心的这一点叫作圆心。O圆心探索新知r连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径O探索新知r连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径O探索新知d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。●探索新知d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。●探索新知画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示;连接圆心和圆上任意一点的线段〔如OA〕是半径,通常用字母r表示;通过圆心并且两端都在圆上的线段〔如BC〕是直径,通常用字母d表示。探索新知画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示;在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径？在同一个圆里,半径的长度都相等吗？直径呢？同一个圆的直径和半径有什么关系？圆是轴対称图形吗？它有几条対称轴？你还有什么发现?探索新知在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径？探索新知一个圆中,直径有()条,长度〔〕。一个圆中,半径有()条,长度〔〕。圆的大小和圆的〔〕有关。圆的位置和〔〕有关d=2rr=d1_2无数相等无数相等半径长度圆心探索新知一个圆中,直径有()条,长度〔典题精讲分别描出下面各圆的半径和直径,并量出它们的长度。典题精讲分别描出下面各圆的半径和直径,并量出它们的长度易错提醒画一个直径是5厘米的圆,并用字母O、r、d分别表示它的圆心、半径和直径。提醒:直径是5厘米,圆规两脚针尖的距离应该是2.5,厘米,然后画出后,标出圆心、半径和直径。易错提醒画一个直径是5厘米的圆,并用字母O、r学以致用直径d20厘米12米0.48米半径r3.5米1.95米10厘米6米7米米米1.请你根据半径〔或直径〕说出直径〔或半径〕学以致用直径20厘米12米0.48米半径3.5米1.95米11.两端都在圆上的线段叫作直径。〔〕2.圆的直径都是一条直线,半径是一条射线。〔〕3.所有的直径都相等,所有的半径都相等。〔〕4.画圆时圆规两脚间的距离是圆半径。〔〕×××√2.判断学以致用1.两端都在圆上的线段叫作直径。3.正方形的边长是40毫米,以正方形対角线的交点O为圆心,在正方形内画一个圆。〔1〕在小组里比一比谁画的圆大。〔2〕如果要在正方形内画一个最大的圆,圆的半径应是多少毫米？你能试着画一画吗？3.正方形的边长是40毫米,以正方形対角线的交点O为圆心思考？你知道车轮为什么要做成圆的吗？车轴应装在什么位置？学以致用思考？你知道车轮为什么要做成圆的吗？车轴应装在什么位置中心与路面距离相等中心与边缘距离相等中心与边缘距离不相等中心与路面距离不相等学以致用中心与路面距离相等中心与边缘距离不相等学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用练习五练习五练习五1．先涂色,表示分数,再写出相应的小数。〔〕〔〕〔〕练习五1．先涂色,表示分数,再写出相应的小数。〔练习五2．〔1〕是把整数〞1”平均分成10份,表示这样的〔〕份。〔2〕是把整数〞1”平均分成〔〕份,表示这样的46份。〔3〕是把整数〞1”平均分成〔〕份,表示这样的〔〕份。81001000137练习五2．〔1〕是把整数〞1”平均分成10份,表示这样的练习五3．读出下面各数,并说出各表示几分之几。练习五3．读出下面各数,并说出各表示几分之几。练习五4．写出下面各数,并说出各是几位小数。零点七零点二八零点四零六零点三零零练习五4．写出下面各数,并说出各是几位小数。零点七零点二练习五5．把相等的数连一连。练习五5．把相等的数连一连。练习五6．〔1〕改写成用〞米”作单位的小数。4分米9厘米18厘米23毫米〔2〕改写成用〞元”作单位的小数。3角8分5角9分4元7角米米米米元元元元练习五6．〔1〕改写成用〞米”作单位的小数。4分米9厘米18练习五7．在直线上描点表示下面各数。·····练习五7．在直线上描点表示下面各数。·····练习五8．写出横线上的数。练习五8．写出横线上的数。练习五9．10100练习五9．10100练习五10．任选五种教科书,把定价用〞元”作单位填入表中,读一读,并说说各是几元几角几分。练习五10．任选五种教科书,把定价用〞元”作单位填入表中练习十三R·五年级下册练习十三R·五年级下册读作:四分之七读作:六分之二十三74236读作:四分之七读作:六分之二十三723（1）不对，一个西瓜最大是1，大于1。54〔2〕不対,把菜地分了5份,可爷爷种了6份。〔3〕対。（1）不对，一个西瓜最大是1，大于1。5〔2〕不対,3313231310÷3=（天）=3（天）10313答：这板药能吃3天。1310÷3=（天）=3（天）101答：这板药8512515518515145235381215181142331231321312（1）7÷5=75（2）5÷7=57（1）7÷5=7（2）5÷7=5（1）172737475767（2）71727374757677（1）123456（2）7777777圆的认识圆的认识学习目标●1、认识圆,知道圆心和半径的作用,会用圆规画圆。重点、难点●2、通过欣赏生活中的圆,发现数学的美,提高学习的兴趣。●3、通过探索活动,培养科学的探究态度,发展空间观念。学习目标●1、认识圆,知道圆心和半径的作用,会用圆复习导入我们学习了哪些平面图形状？(长方形)(正方形)(三角形)(平行四边形)(梯形)复习导入我们学习了哪些平面图形状？(长方形)(正方形)(三复习导入复习导入圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比,有什么相同,有什么差别？复习导入圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比,有什么相同〔这些平面图面是由线段首尾连接所围成的,有顶点。〕圆是由所围成的平面图形。没有顶点曲线复习导入〔这些平面图面是由线段首尾连接所围成的,有顶点。〕圆是由探索新知怎样画圆？探索新知怎样画圆？1、把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离〔即半径3厘米〕。2、把有针尖的一只脚固定在一点〔即圆心〕上。3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。探索新知1、把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离圆中心的这一点叫作圆心。O圆心探索新知圆中心的这一点叫作圆心。O圆心探索新知r连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径O探索新知r连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径O探索新知d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。●探索新知d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。●探索新知画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示;连接圆心和圆上任意一点的线段〔如OA〕是半径,通常用字母r表示;通过圆心并且两端都在圆上的线段〔如BC〕是直径,通常用字母d表示。探索新知画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示;在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径？在同一个圆里,半径的长度都相等吗？直径呢？同一个圆的直径和半径有什么关系？圆是轴対称图形吗？它有几条対称轴？你还有什么发现?探索新知在同一个圆里可以画多少条半径,多少条直径？探索新知一个圆中,直径有()条,长度〔〕。一个圆中,半径有()条,长度〔〕。圆的大小和圆的〔〕有关。圆的位置和〔〕有关d=2rr=d1_2无数相等无数相等半径长度圆心探索新知一个圆中,直径有()条,长度〔典题精讲分别描出下面各圆的半径和直径,并量出它们的长度。典题精讲分别描出下面各圆的半径和直径,并量出它们的长度易错提醒画一个直径是5厘米的圆,并用字母O、r、d分别表示它的圆心、半径和直径。提醒:直径是5厘米,圆规两脚针尖的距离应该是2.5,厘米,然后画出后,标出圆心、半径