人教版高中生物必修2第五章第2节染色体变异教案

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高中生物人教版必修二《遗传与进化》

染色体变异（第一课时）好学力行

●讲课目标

●讲课要点

●讲课难点

●讲课策略

崇尚一流

●讲课过程

●板书设计

一．讲课目标

1、知识目标：

1）说出染色体结构变异的种类。

2）理解染色体组的看法和判断方法。

2、能力目标：

经过剖析果蝇染色体构成，学会判断染色体组。

经过小组间的交流与合作，提升学生的语言表达能力及思想的严实性。

3、感情目标：

(1).经过认识在自然或人为条件下，染色意会发生结构或数量的改变从而改变生物的

遗传性状，建立事物是广泛联系的，外因经过内因起作用的辩证唯心主义看法。

(2).激励学生利用网络，采集相关知识，对所学的内容有初步的认识，满足学生的

1页求知欲，培育学生的信息涵养，学会查找信息，利用信息。

二．讲课要点

染色体结构变异的种类

染色体组的看法

三．讲课难点

染色体组看法

四．讲课策略

课前发散导教课方案，安排学生预习本节内容，并安排生物社团的同学制作染色体结构变异

的模型，准备为大家讲解的资料。课堂上以学生自主，研究，合作的学习方式来优化课

堂学习与讲课，实现课程讲课目标。本节课综合运用了指引启迪、小组议论、合作研究、

交流展现、类比推理、比较归纳等方法，配合多媒体辅助讲课，创办形象生动，课堂活

跃的讲课氛围。

五．课时安排

本节课为《染色体变异》的第一课时，课时安排1课时。

六．讲课过程

环节名称教师活动学生活动设计企图

复习问题：可遗传变异有哪些本源？回忆上节课的内温故知新

容

引入新课观看舟舟音乐会视频，提出问题：观察激发兴趣

“舟舟患的是什么病呢”，展现21

三体综合征的染色体构成，引出

新课——染色体变异。

一．染色体结○1组织兴趣小组的同学分小组向生物兴趣小构成

构变异种类同学们讲解四种结构变异的类员向大家讲解，

培育学生自主

学习的能力和

2页型，教师进行总结，合时点拨，并展现自制模语言表并培育使学生初步认识四种结构变异。型。学生语言表达能力和动2思虑，联合导学手能力○研究活动一：提出思虑题引起学生思虑议论，案提示分小组合观察学生利使学生深入理解四种变异的实质作议论用信息的能和特色。交流力和剖析问问题一：基因突变中也会发生碱基对题的能力以的增加或缺失，和染色体的增加或缺及合作的能失有什么差别？力。问题二：易位和交错互换有什么区别？二．染色体数展现无籽西瓜，香蕉图片，问：观察激发兴趣目变异这些水果为何没有种子呢？引出染色体组的看法。（1）染色体数教师讲解：染色体的数量变异有目个其余增加两种：染色体数量个其余增加或或减少减少；以染色体组形式成倍的增加或减少，舟舟的病是前者。思虑，回答以下问题○展现幻灯片显示其余染色体个1别数量变异的例子，问：染色体个别数量个其余改变有哪些类型？他们的染色体有几条？指引得出结论染色体数量个其余改变又分为常染色数量改变和性染色体数量改变。（2）染色体数○小游戏：参加游戏并以以游戏的方2目成倍改变展现染色体组的看法，并组织学果蝇的染色体式激发学生——染色体组生玩一个小游戏，将扑克牌所有构成为例，尝的兴趣，更能数字的牌都挑出来，且数字不可以试写出果蝇的经过将扑克重复。经过类比的方法使学生理染色体组，完成牌中同一花解染色体组的看法。教课方案。色的13张牌○研究活动二：类比为一个3指引学生写出果蝇的染色体组，染色体组的总结归纳染色体组的特色：非同方法增强了源染色体，大小形态不同样，携带对染色体组所有遗传信息的理解。并以练习题牢固○以习题方式归纳总结判断染色观察思虑，并回增强。从而突破讲课重难4体组的方法a.依据图像：细胞内答问题。点。形状大小同样的染色体有几条，3页课堂小结

课堂检测

就是有几个染色体组。b.控制同一种类性状的基因（同一字母表示的）有几个，就是有几个染色体组。

教师小结本节主要内容

展现课堂检测题

思虑回顾总结升华

思虑完成习题培育学生应

用知识解决

问题能力。

课外研究常有的染色体异样还有哪些？课下利用互联网激励学生利完成检查小报告用网络，采集

相关知识，培

养学生的信

息涵养。

七．板书设计

第二节染色体变异

一